Живая картина


«Ж и в а я к а р т и н а"
(Сценарий к празднику « До свидания, начальная школа!»)

Я, Шарипова Роза Камильевна работаю в коррекционной школе для детей с ограниченными возможностями здоровья. Поэтому то, что для детей массовых школ кажется само собой разумеющимся, для наших детей - большая проблема. Из 12 человек в классе трое имеют ДЦП тяжелой формы, четверо имеют различные речевые изменения. Поэтому, любые праздничные мероприятия проводить очень сложно. А никому не секрет, что каждый ребенок желает в них участвовать. Чтобы на праздниках могли участвовать все дети класса: было придумано использование «Живых картин». Кроме того, на выпускных вечерах учителя пользуются, чаще всего, переделанными песнями, стихами. А при помощи « живых картин» мы можем отвлечься от этих стереотипов, текст можно придумать с юмором и, что еще немаловажно, вряд ли, ребенок, однажды столкнувшийся с великим произведением и его автором, забудет её, и не вспомнит о чём в ней идет речь.
Буду очень рада, если мои разработки подтолкнут кого- то к новым идеям. Скажу только, что можно использовать такие известные картины как: « Опять двойка» Решетников, « Сикстинская Мадонна» Рафаэль, « Свидание» Маковский, « Тройка» В.Г.Перов, « Неравный брак» В.В. Пукирев, « Иван – царевич на Сером Волке» В.М. Васнецов и др.
Сценарий к празднику « Прощай, начальная школа»
(Зал оформлен детскими рисунками в красивых рамках. На нескольких планшетах сертификаты, благодарности, грамоты из портфолио детей, которыми дети были отмечены за годы учебы в начальной школе. Рамки на рисунки делали из потолочных плинтусов.)
( звучит восточная музыка) Дорогие друзья! Мы очень рады приветствовать вас в нашем замечательном выставочном зале школы № 154. Мы надеемся, что несколько приятных минут вы проведете в этом зале, среди этих великолепных работ и их авторов. Много картин представлено здесь, на самые разные темы, но с одной картиной мы бы хотели познакомить вас подробнее. (Музыка звучит громче, на задней стенке зала, на экране, появляется картина « Запорожцы пишут письмо Турецкому султану» И.Е. Репина. Открывается ширма, дети, в позах и костюмах, как изображено на картине, предстают перед зрителями)
- Перед вами картина величайшего русского художника Ильи Ефимовича Репина « Запорожецлар Турецкий Султанга хат язалар», что в переводе означает «Дошколята пишут письмо старшей наложнице Турецкого султана Марине – ханум» (Марина - имя директора школы) Какие же это дошколята, спросите вы?
Но надо учесть тот момент, дорогие зрители, что много воды утекло с той поры, много времени прошло, что некоторые из них успели потерять драгоценные зубы, у многих выпали ненужные волосы, а самые нужные – выросли, все они изрядно постарели, многие из них стали известными людьми. Так, например, Репин изобразил здесь, известного в то время Генерала Драгомирова, под псевдонимом Никита Носик (Носков), на картине изображен также художник Циоглинский, под псевдонимом Владислав Паршаковский (Паршаков), друг и сотоварищ Репина – Кузнецов, под псевдонимом Данило Стукач ( Стукалов), собиратель украинской старины господин Тарнавский, под псевдонимом – Денис Постный ( Постных), историк Костомаров, под псевдонимом – Шурас Гуляйстас ( Саша Гуляев) и другие. Все лица на картине из реальной жизни. ( в кавычках – фамилии детей)
Это картина – воспоминание о далеком детстве. Картина о том, как дошколята, устав от постоянных непосильных игр и надоевших игрушек пишут письмо – прошение Марине – ханум, о зачислении их в свой прекрасный гарем, под названием « Школа № 154». Вот как это было. (из живой картины дети встают по одному и читают стихотворение, после чего снова встают в свое положение)

- Слыхали радостную весть?
Мне скоро будет ровно шесть.
А если человеку шесть,
И у него тетрадки есть,
И счетных палочек не счесть.
И он читать старается.
То значит он (вернее я),
То значит он (вернее я),
Он в школу собирается.

Я уже не дошколенок,
Я – прилежный ученик.
А в портфеле не игрушки,
Там тетрадки и дневник.
Стану хорошо учиться,
На вопросы отвечать.
На уроке самым первым
Буду руку поднимать.

Парта ждет меня во – первых,
Ждут уроки, ждут друзья.
Будет в школе не до лени.
Там я в новую страну,
Путешествие начну.
Ждет природа, лес и поле.
Ведь в поход пойдем не раз.
Ждут меня пятерки в школе,
Ждет меня весь первый класс!

Все отличниками станем.
Чемпионами во всем.
Мы на всех олимпиадах
Место первое займем.
Покорим вершины знаний,
И друзей приобретем.
В мир наук с учителями
Дружно за руки войдем!

Буду я буквы учиться читать,
Учиться в клетку писать и читать.
На уроке стараться и мух не считать.
Учебник беречь, не бросать и не рвать.
Выполнять всегда домашние задания.
Приходить в школу без опоздания.
Стать за годы умней и взрослей.
Стать гордостью учителей.
Мы торжественно обещаем при встрече с Юрий кызы Мариной – ханум( директор школы) будем припадать на колени и целовать ее белоснежные руки, клянемся, по поводу и без Николай кызы Наталье – ханум ( завуч основной школы) будем дарить прекрасные розы, клянемся перед самой молодой и любимой наложницей гарема Иван кызы Ольгой – ханум (ЗАВУЧ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ) снимать тюбетейку.
( хором) А если я нарушу свои обещания: пусть
-Порвутся мои любимые джинсы! ( О, спаси, аллах!) ( произносится громко из живой картины)
-Сядут батарейки в моем плеере!
-В школе кормят одной морковной запеканкой! ( О- о –о! Где мой бишбарма-а-а-ак!
-Запутаются шнурки на моих кроссовках!
-Отвалятся колеса у моих роликов! ( Разрази меня гром!)
-Прольется пепси на мой костюм!
-Закончатся деньги на мобильном! ( бисмилляхи – рахман – рахим)
-Никогда мне не повезет в лотереях! ( Ах! Шайта-а-а-ан!)
-Никогда в школе не будет уроков физкультуры! (хором Ами-и-и-инь!)
( звучит продолжение восточной музыки и дети уходят переодеваться)
Ну, а теперь, дорогие зрители, давайте посмотрим, оправдали ли бывшие дошколята свои обещания? Не нарушили ли они клятву, которую дали тогда, четыре года назад?
После этого приглашается каждый ученик – выпускник на сцену, а на экране – презентация о нем, его успехи и какие – то забавные случаи с его участием. Между презентациями номера художественной самодеятельности.

Уважаемые коллеги! К вашему вниманию предлагаю еще один текст к «живой картине». Это картина И.Е. Репина « Бурлаки на Волге». Мы, с детьми испытали огромное удовольствие от замечательной реакции зрительного зала.

- Перед вами картина замечательного русского художника Ильи Репина « Бурлаки на Волге», запечатлевшая тяжелое детство учеников 3а класса. Композиционное построение картины, её вытянутый в ширину формат убедительно передают движение учеников, размеренный ритм их тяжелого медленного шага. Посмотрите внимательно на картину, на измученные лица ребят, и вы увидите, что три года назад они впряглись в эту тяжелую учебную лямку, которая год от года все сильнее и сильнее давит, душит, режет руки, грудь и ноги. Изнурительно тяжелая доля выпала на этих детей. Некоторые совсем выбились из сил, спотыкаются, падают.
Но есть среди них одна фигура, которая дает надежду на то, что когда – нибудь этому придет конец. Ученик делает такое движение, как будто он вот - вот порвет эту проклятую лямку, освободится от неё и тогда наступит веселое, безоблачное лето.
Спасибо, что прочитали! Придумывайте, творите, дерзайте!







Приложенные файлы


Добавить комментарий