Живая природа 3


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Живая природа Выполнила: Будина Е.Н. воспитатель 1 КК МКДОУ д/с № 2 «Ласточка» общеразвивающего вида г. Семилуки  Комплексно – тематическое планирование в подготовительной к школе группе по теме «Живая природа» . Цель: Обогащать представления детей о многообразии природного мира Африки. Задачи:1. Показать разнообразие и красоту Земли, возможность сопоставлять информацию о других континентах со знаниями о своей стране.2. Дать детям элементарные представления об особенностях географического положения Африки. 3. Обобщить и дополнить знания детей о животном мире Африки, обогащать словарный запас детей. 4. Развивать у детей познавательно-творческие способности в процессе разрешения специально-моделируемых проблемных ситуаций. 5. Развивать мелкую моторику рук, координацию речи и движений, память, внимание. 6. Развивать у детей способность к мыслительным операциям, трансформации, плоскостному моделированию. 7. Воспитывать любознательность, желание познавать окружающий мир. 8. Вовлечь родителей в активное сотрудничество. Планируемый результат: Обогащение представлений детей о многообразии природного мира Африки, путем получения информации из разных источников. Продукты детской деятельности (рисунки, поделки и т.д.) Подготовка итогового мероприятия «Путешествие в Африку» Тема: «Живая природа»
Понедельник Тема дня: «Мы - путешественники» Приоритетные образовательные области: «Физическая культура», «Здоровье». Цель дня: Уточнить и закрепить представления детей о путешествиях и путешественниках.Задачи дня:1. Формировать потребность в двигательной активности. Развивать ловкость, мышление, воображение. Воспитывать волевые качества, которыми должен обладать путешественник.2. Воспитывать у детей стремление заботиться о своем здоровье. Развивать умение сознательно вырабатывать правильное поведение в предлагаемых обстоятельствах (во время путешествия), избегать опасных ситуаций. 3. Развивать любознательность детей, желание получить информацию о географии, великих открытиях. 4. Формировать представление о том, что всегда ценится способность человека точно планировать свои действия, делать расчёты, предвидеть различные ситуации.  Ситуативная беседа: «Что такое путешествие? Кто такие путешественники? Какими качествами они должны обладать? Что мы знаем о том, как вести себя во время путешествия, чтобы не заболеть?» Физкультурный досуг «Путешествие в жаркие страны»Чтение М. Зощенко «Великие путешественники»Игры с квадратом Воскобовича (план путешествия) Эстафета «Что нам пригодиться в путешествии»   Вторник Тема дня: «Разноцветная земля»Приоритетные области: «Познание», «Труд» Цель дня: Систематизировать знания детей о природе различных природных зон. Задачи дня: 1. Уточнить представления детей о глобусе и географической карте. 2. Закрепить знания о материках и странах. 3. Формировать элементарные представления о взаимосвязях и взаимодействиях живых организмов со средой обитания. 4. Воспитывать познавательный интерес к природе, желание активно изучать природный мир. 5. Воспитывать ценностное отношение к человеческому труду и его результатам. 6. Способствовать развитию детских творческих способностей. Ситуация: Что такое глобус? Находим моря и океаны, различные природные зоны. Как приспособились к жизни животные севера и юга? Почему жираф не живет на севере? Игры с глобусом Изготовление альбома с изображением животных Чтение Н. Сладков «Разноцветная Земля» Сюжетно-ролевая игра «Кругосветное путешествие» Рассматривание карты мира «Животный и растительный мир Земли»    Среда Тема дня: «Морские волки»Приоритетные области: «Безопасность», «Социализация» Цель дня: Познакомить детей с животным миром морей и океанов.Задачи дня: 1. Дать детям элементарное представление об особенностях географического положения Африки. 2. Развивать у детей любознательность и воспитывать стремление изучать природу и живых обитателей Земли. 3. Формировать знания о правилах безопасности в качестве пассажира транспортного средства (на корабле).4. Совершенствовать умение работать в коллективе, обогащать опыт сотрудничества, дружеских взаимоотношений со сверстниками. 5. Развивать логическое мышление. Проблемная ситуация: Почему Красная Шапочка собралась именно в Африку? Можно ли дойти до Африки? Надо построить корабль.Слайд-шоу «Животный мир морей и океанов». Игра «Хорошо – плохо».Строим корабль на коврографе из цветных ленточек.Игры Воскобовича «Волшебная восьмерка», «Конструктор букв».Развивающая игра «Сложи узор» Четверг Тема дня: «Вот так Африка!»Приоритетные области: «Музыка», «Коммуникация» Цель дня: Формировать представления детей о природных зонах Африки. Задачи дня: 1. Объяснить детям, что мы понимаем под словами «жаркие страны» - пустыня, саванна, джунгли. 2. Знакомить детей с этнической музыкой. Стимулировать самостоятельную деятельность детей по сочинению танцев. 3. Обогащать словарный запас детей. 4. Совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи. Формировать умение строить высказывания типа рассуждений. 5. Развивать умение придумывать сказку, использовать в речи средства языковой выразительности. 6. Развивать интерес детей к поисково – исследовательской деятельности.7. Поддерживать проявление инициативы детей в самостоятельных наблюдениях, эвристических рассуждениях. Игровая ситуация: На столе бассейн с песком – пустыня. Животных не видно. Наверное, была песчаная буря. Давайте поищем животных.Аудиозапись «Африканские барабаны»Опыт «Извержение вулкана Килиманджаро»Беседы «Какую одежду надо носить в жарких странах», «Почему Африку называют «черным континентом»Рисование «Африканский пейзаж» ПятницаТема дня: «Животный мир Африки». Приоритетные области: «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество» Цель дня: Обобщить и дополнить знания детей о животном мире Африки. Задачи дня: 1. Уточнить представления детей о животных Африки: внешний вид, характерные особенности. 2. Обеспечивать формирование у детей целостной картины мира, развивать способность творчески воспринимать реальную действительность и особенности ее отражения в художественном произведении. 3. Познакомить детей со сказками Р. Киплинга.Формировать оценочное отношение к героям сказки, учить оценивать поступки литературных героевс нравственной точки зрения.4. Обеспечивать возможность проявления детьми самостоятельности и творчества в разных видах художественно - творческой деятельности.5. Совершенствовать технические и изобразительные умения.Игровая ситуация: Находим игрушку Слона. Зачем слону хобот?Чтение сказки Р. Киплинга «Слоненок».Рисование «Мое любимое Африканское животное».Эстафета «Игра обезьянок».Придумывание загадок о животных.Сюжетно-ролевая игра «Зов джунглей». Итоговое мероприятие на тему « Путешествие в Африку» «Крутим, крутим шар земной, крутим, крутим голубойОдин, два, три – моря и океаны покажи» Игра с квадратом Воскобовича «Составим план путешествия» Мы построили кораблик Фигурки морских обитателей из игры «Сложи узор» Выставка рисунков на тему «Вот так Африка» Благодарю за внимание!

Приложенные файлы


Добавить комментарий