Живителная сила искусства


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

«Живительная сила искусства»Факультативное занятие в 5 – 6 классах по рассказу К.Г. Паустовского «Старый повар Автор: учитель русского языка и литературы МОУ «Бегуницкая СОШ» Кормашова Н.С. К.Г.Паустовский «Старый повар»Цель: показать живительную силу искусства, силу музыки, когда она создана великим композитором, творящим для людей. Доктор Пауст (так звали писателя друзья).Константин Георгиевич Паустовский (1892 – 1968) – автор известных повестей и рассказов для детей и взрослых «Тёплый хлеб», «Квакша», «Растрёпанный воробей», «Кот-ворюга» и других. Писатель воспевал красоту родной природы, людей, любящих труд и творчество. Многие свои произведения он посвятил музыкантам, художникам, писателям, артистам. Что такое искусство?Искусство – 1) Творческое воспроизведение действительности в художественных образах, творческая художественная деятельность. 2) Отрасль творческой художественной деятельности ( изобразительное, сценическое, прикладное, кино и др.)- Что мы понимаем под словом искусство? Какие виды искусства вы знаете?- А зачем оно нужно? Зачем художник пишет картины? Композитор пишет музыку? Писатель создаёт художественные произведения? Почему поэт пишет стихи? Каково назначение искусства? Словарная работа.Флорин – старинная западно-европейская монета (золотая или серебряная).Жабо – пышная отделка у воротника из кружев или лёгкой ткани.Клавесин – старинный струнный щипковый клавишный музыкальный интструмент.Камзол – старинная мужская куртка-безрукавка под верхнюю одежду. Моцарт Вольфганг Амадей (1756 – 1791) – великий австрийский композитор и дирижёр.- Слушайте! – сказал незнакомец. – Слушайте и смотрите! – Он заиграл. ... (звучит музыка).- Какое воздействие произвела музыка незнакомца на обитателей дома? (Лицо незнакомца покрыла бледность, клавесин пел полным голосом, старый пёс вылез из будки, на улице пошёл мокрый снег, но пёс не уходил, а только потряхивал ушами). - А что видел старый повар, слушая музыку великого композитора?- Как сам композитор комментирует свою музыку, учит её понимать? Беседа по вопросам:- Как вы понимаете слово исповедь?- Какой грех терзал совесть старого повара Иоганна Мейера?- Каково было его последнее желание? Как молодому композитору удалось выполнить последнюю волю умирающего? Клавесин пел полным голосом впервые за многие годы. Он наполнял своими звуками не только сторожку, но и весь сад... Начал идти мокрый снег, но пес только потряхивал ушами. — Я вижу, сударь! — сказал старик и приподнялся на кровати. — Я вижу день, когда я встретился с Мартой и она от смущения разбила кувшин с молоком. Это было зимой, в горах. Небо стояло прозрачное, как синее стекло, и Марта смеялась. Смеялась, — повторил он, прислушиваясь к звучанию струн. Незнакомец играл, глядя в черное окно. — А теперь, — спросил он, вы видите что-нибудь? — Старик молчал, прислушиваясь. — Неужели вы не видите, — быстро сказал незнакомец, не переставая играть, — что ночь из черной сделалась синей, а потом голубой, и теплый свет уже падает откуда-то сверху, и на старых ветках ваших деревьев распускаются белые цветы. По-моему, это цветы яблони, хотя отсюда, из комнаты, они похожи на большие тюльпаны. Вы видите: первый луч упал на каменную ограду, нагрел ее, и от нее подымается пар. Это, должно быть, высыхает мох, наполненный растаявшим снегом. А небо делается все выше, все синей, все великолепнее, и стаи птиц уже летят на север над нашей старой Веной. — Я вижу все это! — крикнул старик. Творческое задание.Понравился ли вам рассказ? Какие чувства вы испытывали, слушая его? Как бы вы сформулировали основную мысль рассказа? Что нам хочет этим рассказом сказать автор?Написание сочинения-миниатюры на тему «Размышляя над рассказом «Старый повар» К.Г.Паустовского» или «Когда искусство становится великим?»

Приложенные файлы


Добавить комментарий