Викторина 103













Викторина
на тему "Дорожная азбука"
(подготовительная группа)
























Цель. Закрепить у детей знания о правилах дорожного движения, практические навыки поведения на улицах города, приобретенные ими на специальных занятиях, во время прогулок и экскурсий. Повторить классификацию дорожных знаков. Воспитывать внимание, закреплять навыки использования правил дорожного движения в повседневной жизни. Уточнить и закрепить знания о различных видах транспортных средств.

Оборудование. Макет светофора, настольные дорожные знаки, нагрудные дорожные знаки, зеленые и красные карточки, жетоны-светофоры, жезл регулировщика, рисунки детей по правилам дорожного движения.











































Предложить детям рассмотреть фотовыставку "Мой любимый город"

Беседа по содержанию выставки.

Воспитатель. Как вы думаете, наш город большой?
Дети. Да.
Воспитатель. Я предлагаю вам путешествие по городу на автобусе. Мы вышли из детского сада и отправились на остановку. Кем мы стали?
Дети. Пешеходами.
Воспитатель. Вот мы пришли на остановку. Подошел автобус и мы заняли свои места. Кто мы теперь?
Дети. Пассажиры.
Воспитатель. Совершенно верно. Ребята, можно ли отправляться в путешествие, не зная правил поведения пешеходов и пассажиров?
Дети. Нет.
Воспитатель. А почему?
Дети. Можно попасть под машину и нанести вред своему здоровью.
Воспитатель. Мы можем проверить ваши знания правил дорожного движения и решить, кому можно отправляться в путешествие. Я предлагаю разделиться на две команды и провести несколько конкурсов. Вы согласны?
Дети. Да.

Разделить детей на две команды, дать названия командам, выбрать капитанов.

1 конкурс. "Транспортные средства"
Загадки для первой команды.
1. Что за чудная машина!
Угадай и дай ответ!
Без заправки. Без бензина
Можно весь объехать свет.
Знай педалями крути!
С ветерком нам по пути!
(Велосипед)

2. Везут на себе
Пассажиров и грузы:
Кирпич и железо,
Зерно и арбузы.
Как видно недаром
Мы их полюбили
Они называются ...
(Автомобили)

3. Что за чудо - этот дом
Окна светятся кругом
Носит обувь из резины
И питается бензином.
(Автобус)

Загадки для второй команды.
1. Загадаю я загадку
А загадка не проста!-
Как у папиной лошадки
Нет ни гривы, ни хвоста.
На конька мы с папой сядем
Я сажусь за папой сзади...
Я кататься не боюсь!
Ведь за папу я держусь!
(Мотоцикл)
2. По улице, как два ручья,
Течет стальная калея.
Куда ведет та калея,
Туда за ней бегу и я.
Бегу, конца не нахожу,
Людей по городу вожу!
3. Сверху - желтый,
Снизу синий,
На груди его звезда,
А над ним воздушных линий
Протянулись провода.
(Троллейбус)

Воспитатель. Молодцы, ребята. Обе команды одинаково хорошо знают транспортные средства и поэтому получают по жетону-светофору.

2 конкурс. "Правила поведения пешеходов и пассажиров"

Вопросы для первой команды.
1. В каком порядке расположены сигналы светофора?
2. Как обозначен на дороге пешеходный переход? Как его можно назвать по другому?
3. Что такое перекресток?
4. Как правильно перейти дорогу, если нет светофора?
5. Как нужно входить в общественный транспорт и выходить из него?
6. Где пассажиры ожидают транспорт?
7. Где можно кататься на велосипеде?
8. Как нужно обходить общественный транспорт?

Вопросы для второй команды.
1. Что обозначают сигналы светофора (красный, желтый, зеленый)?
2. Где должны ходить пешеходы?
3. Чем тротуар отличается от проезжей части?
4. Для чего на дороге есть специальное место, которое очерчено белой линией? Как оно называется?
5. Почему нельзя разговаривать с водителем во время движения транспорта?
6. Какие вы знаете пешеходные переходы?
7. Где можно безопасно играть в футбол и другие спортивные игры?
8. Почему нельзя кричать, громко разговаривать в общественном транспорте?

(За каждый правильный ответ команда получает жетон-светофор)

3 конкурс. "Объясни и исправь"
Команды заранее подготовили рисунки, на которых изображены различные дорожные ситуации. Капитаны обмениваются рисунками и объясняют дорожную ситуацию, изображенную на рисунке, если замечают ошибки в поведении пешеходов и пассажиров, исправляют их.

(Капитаны получают жетоны-светофоры)

4 конкурс. "Знаешь ли ты дорожные знаки?"
Из каждой команды выходит по 5 детей с нагрудными дорожными знаками. Участники противоположной команды объясняют значение знаков.
Знаки 1 команды.
1. Запрещено движение пассажиров.
2. Железнодорожный переезд.
3. Пересечение дороги с велосипедной дорожкой.
4. Место отдыха.
5. Пешеходный переход.
Знаки 2 команды.
1. Запрещено движение на велосипеде.
2. Пересечение дороги с пешеходным переходом.
3. Заправочная станция.
4. Осторожно! Дети!
5. Опасный поворот.

(За каждый правильный ответ команда получает жетон)

5 конкурс. "Загадки"
На столе разложены карточки с дорожными знаками. Команды загадывают друг другу заранее подготовленные загадки и находят среди карточек ответы.
Загадки 1 команды.
1. В этом месте как ни странно
Ждут чего-то постоянно
Кто-то сидя, кто-то стоя...
Что за место здесь такое?
(Автобусная остановка)
2. Что за знак такой висит?
Стоп машинам он велит...
Пешеход, идите смело
По полоскам черно-белым.
(Пешеходный переход)

Загадки 2 команды.
1. Под дорогою нора.
Кто скорее всех смекнет,
Почему по ней с утра
Ходят люди взад- вперед?
(Подземный переход)
2. Заболел живот у Ромы
Не дойти ему до дома.
В ситуации такой
Нужно знак найти какой?
(Пункт первой медицинской помощи)

(За правильный ответ команда получает жетон)

6 конкурс. "Вы согласны или нет?"
1 команда.
1. Одно из опасных мест для пешеходов - перекресток.
2. На тротуаре, рядом с проезжей частью можно играть с мячом.
3. Переходить дорогу можно, если горит красный свет светофора.
2 команда.
1. Двигайся по тротуару, придерживаясь правой стороны.
2. На желтый сигнал светофора нужно стоять.
3. Если куда-то опаздываешь, нужно быстро перебежать дорогу.
(За правильный ответ команда получает жетон)

7 конкурс. Конкурс капитанов.
Задание капитану 1 команды.
Показать, какое положение регулировщика соответствует красному сигналу светофора.
(регулировщик стоит лицом к пешеходу, руки опущены)
Задание капитану 2 команды.
Показать, какое положение регулировщика соответствует желтому сигналу светофора.
(правая рука регулировщика поднята вверх)

Воспитатель. Наша викторина окончена. Давайте посчитаем жетоны, которые заработала каждая команда и определим победителя.





15

Приложенные файлы


Добавить комментарий