Животнаводство


Тема. Животноводство.
Цель. Знать функции животноводства.
Задачи: 1. Узнают и назовут основные отрасли сельского хозяйства РК.
Оценят значение животноводства для жизнедеятельности людей.
Составят схему обеспечения жителей РК продуктами животноводства, одеждой и др.
Ход урока
Психологический настрой. Деление на группы по цветам.
Жужжащее чтение.
Проверка домашнего задания.
Актуализация опорных знаний, умений и навыков. Работа в группах
Учитель предлагает вспомнить, как люди приручали диких животных и делали их домашними.
Вопросы:
Для чего люди это делали?
Какую пользу принесли эти животные человеку?
Как используют их люди в современном обществе?
Как вы думаете, смогли бы выжить древние люди* если бы не приручили диких животных? Ответ обоснуйте.
5. Какую пользу приносят домашние животные ? Перечислите.
Учитель предлагает одновременно работать в тетрадях и делать записи. Вначале ученики называют животное, а затем говорят о его значении в жизни людей.
Домашнее животное корова лошадьььовца верблюд
iмасломолокоi транспорт
кумыс i мясо
шерсть i шубатшерсть
Учитель рисует такую схему на доске и дополняет ее после ответов детей.
5.Сообщение темы и цели урока.
- Кто знает, как называется отрасль сельского хозяйства, которая занимается выращиванием домашних животных? Заслушать все варианты ответов детей.
6.Работа на новым материалом. Групповая работа
Работа по учебнику, с. 135. Чтение текста, с. 135-136.
Вопросы:
Какие природные условия Казахстана благоприятствуют разведению домашних животных?
О каких отраслях животноводства мы сейчас прочитали? Что вы об этом знаете?
Рассматривание иллюстраций. Продолжение чтения, с. 138.
Вопросы:
Люди каких профессий заняты в животноводстве?
Есть ли в названии профессий указание на то, чем занимается конкретный человек? (Телятница - телятами, доярка - коровами, птичница - птицей и так далее.)
Работа со схемами, с. 137.
7.Рефлексия. Работа в группах. Задание: обсудить инарисовать схему по заданной теме:
группа - верблюдоводство,
группа - овцеводство,
группа - коневодство,
группа - птицеводство,
группа - скотоводство,
группа - рыбоводство.
Работа в группах 5-7 мин. Презентация работ.
8. Домашнее задание. С. 135-138, читать, пересказывать. Заполнить схему, с. 138. Подготовить рассказ о профессии животновода. Нарисовать рисунок.

Приложенные файлы


Добавить комментарий