Животные.умнички


Конспект непосредственно – образовательной деятельности по развитию логического мышления детей старшей группы.
Тема : « Животные: домашние, дикие, животные жарких стран»
Открытое занятие в рамках «Недели открытых дверей» по дополнительному образованию.Кружок «Умнички».
Составила:
воспитатель МАДОУ № 58
Рябцова В.В.
Республика Татарстан
г. Нижнекамск, апрель 2014г.
Структура занятия:
1 часть. Вводная.
Организация детей.
Сюрпризный момент. Появление персонажа.
Загадывание загадок.
2 часть. Основная.
Дидактическая игра «Чудесный мешочек».
Дидактическое задание «Круги Эйллера «Животные»».
Физкультминутка «Лве лягушки».
«Дорисуй» работа в тетради
3часть. Заключительная.
Рефлексия.
Ход занятия.
1 часть Вводная. Все дети и воспитатель в приемной.
Воспитатель : Здравствуйте ,дети.
Дети : Здравствуйте!
Воспитатель : какой сегодня день недели?
Дети : пятница!
Воспитатель : правильно дети , пятница. Пятница какой по счету день?
Дети : пятый!
Воспитатель : правильно!
Воспитатель : вчера какой был день недели?
Дети : четверг, четвертый.
Воспитатель : молодцы дети. Значит сегодня у нас с вами кружок. Какой ?
Дети : «Умнички».
Звучит музыка. Стук в дверь.
Стук в дверь. Заходит персонаж, в руках мешочек.
Незнайка: Ой, а куда я попал? Незнаю…ой сколько детей! А что тут? Незнаю…
Воспитатель: дети это, наверное, Незнайка. Здравствуй незнайка.
Незнайка : здравствуйте дети
Дети : здравствуй незнайка.
Незнайка: а что тут у вас?
Дети : кружок «Умнички», Незнайка.
Незнайка: а можно я посижу с вами?
Воспитатель : конечно же можно. Мы столько всего умеем и тебя научим.
Незнайка: ой как здорово! Тогда остаюсь!
Воспитатель : итак дети начнем мы с загадок, а отгадав их поймем какая же у нас тема занятия будет. Готовы?
Дети и Незнайка : готовы!
Воспитатель открывает компьютер в котором в виде слайдов загадки с ответами. При правильном ответе педагог открывает изображение животного.
1 загадка. У меня есть к вам вопрос –
Кто испачкал рот и нос?Кто в луже целый день сидит?
Хрюкая и жиром заплывая,Подскажите мне друзья –
Как зовут её –( свинья)
2 загадка. Цокают копытца –Мой приятель мчится!Знает, что овесЯ ему принес! (лошадь)
3загадка. Кто гуляет по дорожке?У него бородка, рожки.А еще кричит он: «Ме-е-е!»Где б найти капустки мне-е-е?!(коза)
4 загадка. Она в лесу хитрее всех.
Её пушистый рыжий мехПод цвет туристского костра.
Она подвижна и быстра.И можно за пожар в лесу
Принять бегущую …(Лису).
5 загадка.
Всё время по лесу он рыщет,
Он в кустах кого-то ищет.Он из кустов зубами щёлк,
Кто скажите это -  (волк)
6 загадка.
Он зимой в берлоге спит,
Потихонечку храпит,А проснётся, ну реветь,
Как зовут его - (медведь).
7 загадка. С трёхэтажный дом он ростом В баскетбол бы мог играть. Дяде Стёпе очень просто На работе помогать (жираф). 
8 загадка. Обладая длинным носом И умея им трубить. Он бы мог быть пылесосом, И цветы вокруг полить (слон). 
9 загадка. Посмотрите, он каков!Ходит посреди песков,Бережет в горбах водицу -В Каракумах пригодится. (Верблюд)
Незнайка: …а я знаю кто это жираф!
Дети : нет это не жираф это..верблюд.
Воспитатель: правильно дети. Какие вы молодцы все загадки отгадали и Незнайку научили.
Дети педагог и персонаж проходят в группу.
2 часть Основная.
На ковре расставлены стулья, стоит мольберт на нем наглядные картинки с изображением животных : верблюд, корова, свинья, жираф, лошадь.
Воспитатель: Незнайка а что у тебя за мешочек?
Незнайка: А это я вам принес чудесный мешочек. Сейчас расскажу правила игры каждый из вас засунет руку в мешочек, и должен на ощупь найти то животное которое я скажу.
Воспитатель : дети понятно, что нужно просунуть руку в мешочек и найти животное, которое скажет и покажет на рисунке Незнайка?
Дети : да понятно.
Незнайка по очереди вызывает каждого ребенка, дает мешочек и ребенок определяет на ощупь загаданное животное.
Воспитатель : вот видишь Незнайка какие дети молодцы, твое задание выполнили!
Незнайка: да, какие молодцы!
Воспитатель: а теперь дети покажем Незнайке как мы умеем группировать животных. Каждый из вас берет одного животного. Встаем в круг , на полу лежат круги : желтый в него складываем домашних животных, красный круг – в него диких, в синий складываем животных жарких стран. Задание понятно?
Дети : да!
Воспитатель : тогда начинаем! Валя у тебя кто на картинке изображен?
Валя : Лиса.
Воспитатель : какое это животное?
Валя : дикое.
Воспитатель : правильно. В какой круг положишь лису?
Валя : в красный.
Воспитатель : правильно! Незнайка а у тебя кто?
Незнайка : верблюд!
Воспитатель: какое это животное?
Незнайка: домашнее!
Воспитатель: дети правильно? Конечно же нет. Равиль какое это животное?
Равиль : животное жарких стран.
Воспитатель :молодец Равиль! незнайка теперь понял? Значит жирафа кладем в синий круг.
И так с каждым ребенок проговаривается кто изображен, и определяем в круг какого цвета положим его.
Воспитатель : дети мы наверное устали, нужно провести физкультминутку, Незнайка присоединяйся.
Воспитатель включает музыку на ноутбуке.
Видим, скачут по опушкеДве веселые лягушки,Прыг-скок, прыг-скок,Прыгай с пятки на носок. (Дети изображают в движении лягушек.)
Две веселые лягушки
Две озорные хохотушки
Рано утром умывались
Полотенцем растирались
Ручками похлопали, ножками потопали.
Вот здоровья в чем секрет, скажем всем физкульт привет! ( дети изображают движения за педагогом)
Воспитатель: Молодцы, а сейчас сядем за столы, нам Незнайка приготовил еще задание!
Незнайка : дети на столе тетради, в которых вы занимаетесь во время кружка «Умнички». Наша задача с вами на странице 22 найти животных и аккуратно штриховкой закрасить их фигурки. Катя каких животных ты видишь?
Катя: заяц, белка, ежик, кошка.
Воспитатель: молодец Катя, бери карандаш и штриховкой закрась рисунок.
Дети выполняют задание.
3 часть Заключительная.
Воспитатель: дети что сегодня вам понравилось?
Выслушивание ответов детей.
Незнайка: спасибо дети, мне так понравилось быть с вами, выполнять все задания. И я вам в благодарность принес сладкий подарок.

Приложенные файлы


Добавить комментарий