Животные 2

Тема
Задачи
Совместная деятельность
Другие виды
деятельности



Изобразительная
Музыкальная
Театрально-игровая
Художественно-речевая


Анималис-
тический
жанр
1 Мир жи –
вотных .


2 Застывшие
образы.


3 Сказочный
мир иллюс-
траций.


4 Фантасти –
ческие живот-
ные(мифоло-
гия).
1 Дать понятие
анималистиче-
ского жанра в
произведениях
живописи, гра-
фики и скульп-
туры.
2 Познакомить
с особенностя-
ми работы
художника-ани-
малиста.
3 Познакомить
со спецификой
изображения
животных (раз-
нообразие тех-
ник исполнения)
4 Познакомить
с художниками-
иллюстратарами
(Е.Рачёв, В.Г.Су-
теев, Е.И.Чарушин
В.Лебедев).
5 Продолжать
знакомить детей
с мифологией.
6 Развивать спосо-
бность изображать
животных, птиц,
используя опыт
восприятия иллюстраций.
Рисование:«Домашнее живоное»; «Птичий двор»; «Пингви-
ны в Антарктиде»
«Обитатели Севе-
ра»; «Фантастиче-
ское животное»;
«Путешествие в
жаркие страны»;
«Мифологические
чудища и живот-
ные»(3 зан.); «В
гостях у зверей»;
«Воробьишко»;
«Нарядите пчёл-
ку»; «Сердитый
кот и пёс».
Лепка: «Петушок с се
мьёй», «Утка» (нар. игр.), «Пин-
гвиний пляж»,
«Северное царст-
во», « Африка»,
«Сказочная птица
«Стражи города»
(2-3 зан.), «Дома-
шний друг».
Аппликация:« Овечка с ягнёнком»,«На льди не», «Царство диких животных», «Чудаки во фраках»Животные-
оригами, Стражи горо-
да на Неве.«Загадочное животное».
Фольклорные
песни, игры,
хороводы: «Заинька», «Котик-коток»
«Лиса по лесу
ходила» и др.
Звуки, голоса
и шумы окру-
жающего мира
на CD диске.
Сен-Санс «Ле-
бедь», «Балет
невылупивши-
хся птенцов» из с «Карнавал животных».
Н.Римский-Корсаков«Полёт шмеля»(фраг –
мент), «Золо –
той петушок»
(фрагмент),
П.И.Чайковский
«Лебединое озе-
ро»(фрагмент)
И.Штраус
«Сказки Вен –
ского леса».
Эксперементи-
рование со звуками на музыкальных
инструментах.

Изображение живот –
ных, птиц, насекомых
в пластике; хоровод-
ные игры, заклички.
Разыгрывание этюдов
«Уж ты серенький ко-
ток», «Смелый заяц»,
«Жар – Птица», «Разъ
ярённая медведица»
и др. Разыгрывание
творческих этюдов.
Инсценировка сказок:
«Золотой петушок»,
«Про козла», «Зимовье зверей», «Заяц и ёж», «Заюш-
кина избушка».
Разыгрывание сценок
в перчаточно-пальчи-
ковом, настольном,
теневом театре.
Рассматривание дидактических
картин: «Семья кроликов», «Собака со щенками», «Ежи»
и др.Рассматривание репродук-
ций и открыток с изображением
животных. Отгадывание загадок, чтение и разучивание
стихотворений.
Чтение: В.Бианки «Сова», «Хвосты», «Лесные домишки»,
И.Соколов-Митков «Лесные
Картинки», «Март в лесу»,
Юрий Линник «Лесная почта»;
Р.Киплинг «Слонёнок»
Детская энциклопедия «Махаон». Рассматривание и
чение книг с худ. анималис-
тми-иллюстраторами (Чарушин, Сутеев и др.)
К.И.Чуковский «Ктауси и мау-
си», Л.Муур «Крошка Енот и
тот кто сидит в пруду»,
В.Сутеев «Мешок яблок»,
В.Берестов «Весёлое лето» и др. Составление описательных
рссказов: «Мой домашний друг» , «Моё любимое животное».
Беседы : «Как маскируются животные», «Друзья наши ме –
ньшие», «Белка прыгала с ветки
на ветку», «Животные в городе»(петербурговедение) .

Дидактические
иры:
«Узнай по силу-
ту», «Изобрази зверя», «У кого такая одежда?»,
«Где чей узор?»,
«Кто оставил сле-
ды?», «Где чьё же-
лище?», «Кто где
живёт?», «Допол-
ни каждый ряд»,
«Путаница: что
не так?», «Найди
две тени одного и
того же животного
«Угадай по описа-
нию».Разрезные
картинки, трафореты,
разукраски с живо
тным миром.
Конструирование
(игры Воскобо –
вича).
Оригами живот –
ных, птиц.



Приложенные файлы

  • doc zhivotnye_2_
    Размер файла: 41 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий