Животные автосохраненный


Введение
Какую роль в жизни человека играют домашние питомцы?
Любое домашнее животное, независимо от вида, размера и пола, играет очень большую роль в становлении личности ребенка, его психическом и даже физическом развитии. Уже давно замечено, что люди, содержащие животных, меньше болеют и более устойчивы к стрессам. Объяснить некоторые явления с научной точки зрения ученые пока не могут, но очевидный факт, что большинство кошек лечат своих хозяев, а собаки нередко забирают болезнь хозяина на себя. Те, у кого есть знакомые «собачники», знают, что это всегда общительные и отзывчивые люди с оптимистичным взглядом на жизнь.
Питомец в доме может помочь родителям воспитать в ребенке такие качества, как ответственность, аккуратность, сострадание, умение рассчитывать свои силы и уважать чужое пространство. Если человек склонен многое прощать детям, собака и кошка никогда не будут терпеть хамское отношение к себе.
Во всем мире бурно развиваются методики терапии с использованием благоприятного воздействия животных на человека. За рубежом при детских больницах вводятся штатные должности для собак. Опыт показывает, что это позволяет существенно сократить сроки лечения, уменьшить количество осложнений. Если в приюте для престарелых есть кошка, пожилые люди дольше живут, меньше склонны к развитию неврологических и психических отклонений.
Собак все чаще используют в лечении детей с психическими отклонениями: при умственной отсталости, аутизме и других, а лошади – великолепное средство реабилитации для людей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата, в том числе для детей с ДЦП. В Израиле широко распространены психотерапевтические консультации, также практикующие иппотерапию (лечение лошадью).Методика дает очень хорошие результаты при лечении детей с гиперактивностью, неврозами, дефицитом внимания, при проблемах в обучении, неуверенности ребенка в себе и своих силах. Во время верховой езды происходит интенсивная тренировка всех групп мышц, развивается координация движений, чувство равновесия. Что же касается самооценки – как она может не расти, если тебя слушается такое большое, умное и сильное животное, как лошадь!
Целью нашей работы было выяснить, влияют ли они на умственные способности и на учебные результаты ребенка домашние животные?(на примере учащихся средней школы ГОУ СОШ №1387). Этот вопрос был основным, когда мы приступали к работе над проектом «Братья наши меньшие».
Основная часть
Глава 1 .
Первые итоги исследования
Мы запланировали провести анкетирование среди учащихся 5-11 классов ГОУ СОШ №1387 по вопросам анкеты:
Опрос состоял из вопросов:
Есть ли у вас домашнее животное?
Если есть, то кто? (кошка, собака, хомячок…)
Какая порода?
Каков возраст?
К кому из членов семьи Ваш питомец питает большую симпатию?
После того, как учащиеся ответили на вопросы нашей анкеты, нам удалось свести все результаты в такую одну таблицу.
Класс Количество учащихся в классе Есть домашние животные (количество) Есть домашние животные (процент)
5 а,б,в70 53 75
6 а,б56 23 41
7 а,б43 25 58
8 а 36 18 50
9 а 29 10 34
10 а 30 23 76
11 а 12 7 58
Всего респондентов 248 159 56
Следующим этапом нашей работы было выяснить, какие домашние питомцы популярны среди учащихся 5-11 классов ГОУ СОШ №1387.
Результат представлен в таблице:
Животные 5
кл6
кл7
кл8
кл9
кл10
кл11
клИтого
Собака 19 12 9 8 4 6 5 63
Кошка 15 8 10 5 5 13   56
Попугай 8   1 2   1   12
Хомячок 8 1 3 2   1   15
Черепаха 2             2
Рыбки 1   2 1 1   1 6
Кролик   1       1   2
Шиншила  1           1
Больше всего у учащихся ГОУ СОШ №1387 из домашних животных-собак, на втором месте рейтинга – кошки, дальше –хомяки, попугаи и рыбки. Такой результат активизировал нас провести в будущем такое исследование у учащихся других школ, а поскольку школа наша новая и многие ученики пришли из других школ, такая возможность у нас есть. мы можем обратиться к бывшим одноклассникам учащихся нашей школы
В процентном отношении больше всего домашних животных у учащихся 10 а класса. К сожалению, вопреки нашему исследованию, нам хочется отметить, что этот класс не самый лучший в школе по успеваемости, хотя по качествам личности учащиеся 10 а класса – одни из самых лояльных, воспитанных учеников нашей школы.
Глава 2.
Породы собак и кошек учащихся ГОУ СОШ №1387 (приложение 1-7)
Ответы на вопрос анкеты о породах животных у учеников нашей школы можно представить в таблице. В ней мы разместили информацию только о породах кошек и собак. К сожалению, большинство учащихся не согласились предоставить фотографии своих домашних питомцев, и мы согласились с ними в том, что эта информация личного характера, поэтому в нашей работе фотографии этих животных, которые мы взяли из других источников.
Классы Породы собак Породы кошек
5 Такса, лабрадор, йоркширский терьер, Персидский
6 Пекинес, йоркширский терьер, немецкая овчарка, такса, шарпей, бордосский дог, бриарПерсидский кот, британская кошка
7 Йоркширский терьер,пекинес, мопс,бигль, кокер-спаниель, стафорширдский терьер Персидская, британская,
8 Пекинес, йоркширский терьер, чихуа-хуа, пудель, такса Британская, персидская
9 Карликовый шпиц, такса, йоркширский терьер, Британская, корниш-рекс, шотландский вислоухий
10 Пудель, лайка, йоркширский терьер, такса, чау-чау Персидский, сиамская кошка, турецкая ангорская
11 йоркширский терьер, бигль, бордосский дог, пекинес Глава 3
Любимцы наших любимцев
Еще один вопрос нашей анкеты представил нам интересные результаты. Это вопрос о том, кого из членов семьи любят и слушаются домашние питомцы.
Наглядно это можно увидеть в таблице ( количество ответов в пользу того или иного члена семьи мы разделили на количество ответивших на вопрос анкеты)
5 6 7 8 9 10 11
Папу 5-9% 2-8% 2-8% 2-11% 2-26%
Меня и папу 2-8% 1-4% 3-13% Маму 6-11% 2-8% 1-4% 2 -11% 3-3% 3-13% 1-13%
Папу и маму 3-6% Меня 19-35% 2-8% 4-16% 2-11% 2-2% 10-43% 1-13%
Меня и маму 5-9% 7-28% 2-8% 1-5% 1-1% Братьев или сестер 2-8% 2-8% 1-13%
Бабушку 1-2% 3-15% Дедушку 1-2% Всех 10-20% 3-15% 3-3% 3-13% 1
Вывод один
1. Пока мы маленькие школьники, наши питомцы любят нас. Может быть, потому что в младшем возрасте мы более ответственно подходим к заботе о них.
Глава 4.
Влияние домашних животных
на учебные результаты учащихся ГОУ СОШ №1387
Другие материалы по нашей анкете привели к таким интересным выводам:
Затем мы поработали дальше. Соотнесли процент наличия домашних животных и процент успеваемости и качества знаний в классах по итогам 1 триместра и 1 полугодия.
Классы (параллель) Место по количеству животных от общего числа учеников Место класса по качеству знаний (число хорошистов и отличников)
5 2 51%
6 7 19 %
7 3 30 %
8 5 13 %
9 6 17 %
10 1 18 %
11 4 41 %
По этой таблице, наверное, можно утверждать, что некая связь между количеством домашних питомцев и результатами успеваемости их хозяев существует.
Но наш результат повел нас дальше, мы захотели уточнить, сколько процентов хорошистов имеют домашних животных- результат нас просто потряс.Оказывается, из всего числа хорошистов нашей школы – 69 процентов – хозяева своих домашних питомцев, а у большинства отличников есть в доме –кошки. Наглядно эта информация представлена в таблице:
Классы Количество хорошистов (всего) Кол-во хорошистов, имеющих домашних животных % имеющих домашних животных
5 31 21 67 %
6 11 7 63 %
7 13 8 61 %
8 5 4 80 %
9 5 4 80 %
10 6 6 100 %
11 5 3 60 %
Всего по школе 76 53 69 %
Таким образом, мы делаем очередной вывод: влияние домашних животных на учебные результаты очевидны- 69 % учащихся школы, имеющих качественные показатели в учебе-хозяева домашних питомцев.
Именно одно из редких животных нашей школы – птица щегол – живет в доме у Яны Майданец – ученицы 10 а класса, претендентки на серебряную медаль.
Глава 5
Мы о них
Кроме исследования, нас интересовали обычные истории- забавные жизненные ситуации, которые происходили с нами и нашими животными. Вот в какие истории попадали ученики нашей школы со своими домашними питомцами.
Валерия Кузнецова: «У меня есть улитка Гэри. Она одна сплошная смешная история. Я привезла случайно её с острова Майорка. Нашла я её в кедровом лесу. Я думала, что это обычная ракушка, но через пять месяцев я обнаружила её в ванной комнате в зеркале. Поместили мы её в баночку, теперь оттуда она часто уползает, где-нибудь засыпает».
Семина Анна: «У меня дома живет кошка Шура. Мама его нашла на улице ещё котенком. Шура - кошка средних размеров, окрас у неё трехцветный- рыжий, черный, белый. Ей 13 лет, и она похожа на старого мудреца. Когда мы уезжаем на дачу, мы берем её с собой. В деревне она ходит ко всем жителям, потому что они её кормят вкусненьким»
Поднебеснова Оля: «У меня есть хомяк Хома. Однажды во время уборки клетки он куда-то убежал, а я не могла его найти, я очень тогда расстроилась. Родители весь день уговаривали меня не плакать и обещали купить другого хомяка, но мне нужен был только мой Хомка. Я удивилась, когда вечером перед сном обнаружила его в его клетке. Он побродил по дому, а спать пришел на свое место»
Заключение
Наше исследование, возможно, содержит допустимые доли погрешности. Ведь они производились в пределах одной школы, в пределах всего одного триместра и полугодия. Именно поэтому мы не будем останавливаться на этих результатах и в следующем учебном году в рамках исследования порекомендуем семьям, в которых учатся дети «группы риска завести домашнее животное. Сами мы будем вести мониторинг влияния этого животного на учебные достижения школьника.
А пока мы делаем такие
Выводы
Влияние домашнего питомца на результаты очевидно.
Следует родителям, дети которых испытывают проблемы в обучении, задуматься над этим и завести домашнего питомца.
Домашнее животное требует специального ухода, ответственности от всех членов семьи, особенно от детей, может быть поэтому ребенок в доме с животным растет ответственным во всех планах- и дома, и в учебе
Больше всего у учащихся ГОУ СОШ №1387 из домашних животных-собак, на втором месте рейтинга – кошки, дальше –хомяки, попугаи и рыбки. Такой результат активизировал нас провести в будущем такое исследование у учащихся других школ, а поскольку школа наша новая и многие ученики пришли из других школ, такая возможность у нас есть. мы можем обратиться к бывшим одноклассникам учащихся нашей школы
В процентном отношении больше всего домашних животных у учащихся 10 а класса. К сожалению, вопреки нашему исследованию, нам хочется отметить, что этот класс не самый лучший в школе по успеваемости, хотя по качествам личности учащиеся 10 а класса – одни из самых лояльных, воспитанных учеников нашей школы.
Пока мы маленькие школьники, наши питомцы любят нас. Может быть, потому что в младшем возрасте мы более ответственно подходим к заботе о них.
69 % учащихся школы, имеющих качественные показатели в учебе (отличники и хорошисты)-хозяева домашних питомцев.

Приложенные файлы


Добавить комментарий