Животные и их детёныши


"Животные и их детёныши"
Программные задачи:
Учить детей различать взрослых животных и их детёнышей.
Способствовать воспитанию звуковой выразительности речи: произнесению звукоподражаний громко - тихо, тоненьким голосом и т.п.
Закрепить знания о домашних животных.
Использовать художественную литературу для ознакомления с названиями детёнышей животных и запоминания слов «щенок», «котёнок», «жеребёнок», «телёнок».
Воспитывать гуманное отношение к животным.
Материал: машина-грузовик, игрушки: корова, лошадь, кошка, собачка; картинки из серии «Домашние животные».Ход:
Сюрпризный момент: в группе появляется машина-грузовик, а в ней находятся игрушки: корова, кошка, собака и лошадка.
Воспитатель: Дети, посмотрите: кто это к нам приехал в гости? (Хоровой и индивидуальный ответы детей). Правильно! (Воспитатель уточняет, что это домашние животные)
Детям предлагается рассмотреть картинки «Кошка», «Собака», «Корова», «Лошадь».
Воспитатель: Какие животные изображены на картинке? (Дети называют их).
Далее воспитатель рассказывает о «взрослых» и «малышах» в животном мире. Сравнивает с человеческими семьями.
Воспитатель: Кто ребёнка нежно любит? Кто малышку приголубит?Кто от ветра защитит? Поругает и простит?Кто укроет одеяльцем? Напоит кто молочком?Кто расскажет сказку на ночь Тихим добрым шепотком?Ты, конечно, догадался – это мамочка твоя!Ну, а как же у других – У котёнка, у телёнка,У щенка, у жеребёнка Есть ли мамы?Вот о чём. Поведём мы разговор.
Воспитатель вместе с детьми поочерёдно рассматривает картины, на которых изображены взрослые детёныши и их животные. Задаёт вопросы «Корова с телёнком»
Воспитатель: Кто же нарисован на картине? А кто рядом с ней?
Дети: Это корова её детёныш – телёнок.
Воспитатель обращает внимание детей на то, что корова большая, а телёнок маленький. У коровы рога – она бодается. У телёнка нет рожек, они ещё не выросли (или у него ещё очень маленькие рожки). Корова большая – мычит громко, протяжно (Дети подражают). На лугу телёнок скачет, «Му-у-у» - кричит, Но он не плачет, Мать-коровушку зовёт. Молоком поит она. И телёнка, и тебя.
Воспитатель показывает следующую картинку.Воспитатель: Кто нарисован на картине? А кто рядом с ней? Дети: Это лошадь Воспитатель Мамы лошади ребёнок носит имя …Дети: Жеребёнок

Воспитатель: Выгнул шейку жеребёнок – Сильной лошади ребёнок,Только на копытца встал, Вслед за мамой побежал.
Воспит: Кто нарисован на картине? А кто рядом с ней? Дети: Кошка с котёнком.
Воспитатель: Какой котёнок? Дети: Маленький ,пушистый, игривый.
Воспитатель: Посмотри, играют в прятки. Шаловливые котятки.Притаились у окошка, Тихо-тихо мама-кошка,Учит деточек играть: Мячик по полу катают,Мышкой мяч воображают. То подбросят, то поймают! Воспитатель: Кто нарисован на картине? А кто рядом с ней? Дети: Собака со щенком Воспитатель: Мокрый носик, Громкий лай, Это — песик, Так и знай!
А теперь физкультминутка (Музыка)
Воспитатель: Котик спал, затем проснулся, Выгнул спинку, потянулся,
Нос налево повернул, Шкурку серую встряхнул,
Повернул направо нос, Посмотрел на черный хвост,
Прыгнул вверх, еще разок И уселся в уголок.
Ходьба на месте
Повороты вправо-влево, пальцы обеих рук перед глазами в виде трубочки
Хлопки над головой в ладоши
Руки вверх, присесть, опуская руки вниз
Хлопки перед собой
Бег на месте.

Воспитатель: Вот как много мы сегодня узнали. Спасибо вам ребята!

Приложенные файлы


Добавить комментарий