Животные северных и жарких стран

Тема недели: «Животные северных и жарких стран. Зоопарк».
Итоговое мероприятие: д\и «Зоопарк на столе».
Понедельник

2. 02.
I. Познавательная исследовательская деятельность.

Тема: «Животные северных стран».

Интеграция образовательных областей:
- познавательное развитие;
- речевое развитие;
- художественно - эстетическое развитие;

Задачи:
- Познакомить детей с животными Крайнего Севера: белый медведь, тюлень, морж. («Познавательное развитие»).
Учить составлять описательный рассказ о животным. Сравнивать и замечать особенности в строении по поведению животных.
(«Речевое развитие»).
- Учить выражать положительные эмоции (радость, удивление, восхищение) во время прослушивание музыкальных произведений.
«Художественно - эстетическое развитие»).

Методы и приемы:
- Практические: физ минутка, д\ и «Кто здесь лишний», «Одень шубку медвежонку».
- Наглядные: рассматривание животных.
- Словесные: чтение письма, отгадывание загадок, вопрос, объяснение.

Материалы и оборудование:
плакат «Животные северных и жарких стран», контурные изображения животных севера; фигурка снежинки; письмо в конверте; льдинки из белого и голубого картона; фонограмма музыки: звуки бубенцов, песня «Умчи меня олень »; вата; клей-карандаш; проектор; ноутбук; экран.
Логика образовательной деятельности: Конспект.


II. Двигательная деятельность.

(см. план у инструктора по физическому воспитанию).

Утро
- Беседа «Как я провел выходной день»
- КГН. И\у «Покажи кукле, как правильно намыливать руки и смывать мыльную пену».
- Д/и «Назови детёнышей».
- Самостоятельная деятельность в уголке изодеятельности: Закрашивание силуэтов животных.
- И\р : на правильное звукопроизношение . Проговаривание чистоговорки.
.

Прогулка 1
- Наблюдение за солнцем. (Чем выше солнце, тем день длиннее).
- Опыт «Свойства солнечных лучей». (Нагревается).
- Д\и «Найди ошибку».
- И\р: на развитие ловкости и быстроты. И\упр «Кто быстрее до снеговика»

- П\и «Бездомный заяц».
Организация деятельности детей на прогулке. средняя группа /авт. Сост. Т.Г. Кобзева, И.А. Холодова, Р.С. Александрова стр 1


Вечер
- Гимнастика пробуждения.
- Чтение отрывка из рассказа А. Куприна «Слон».
- Сюжетно ролевая игра «Зоопарк». Сит разговор «Мы идём в зоопарк».
- Ситуативный разговор: «Если бы я оказался на северном и южном полюсе».
-И\р: повторение выученного стихотворения «Мама! Глянь-ка из окошка»


Прогулка 2
-Наблюдение за солнцем в сравнение с утренней прогулкой.
-И\р: на развитие координации движений. Ходьба прямо и боком по гимнастической скамейке.


-П\и «Лиса в курятнике».





Кукла.


Плакат «Животные северных и жарких стран».
Трафареты животных.
Ра –ра -ра – барабаню я с утра.
Ет –ет - ет – у меня самолёт.
Инна -ина –ина- у меня машина.























Текст рассказа.


Картинки животных.










- Предложить родителям совместно с детьми посмотреть мультфильм: «Тридцать восемь попугаев».

Вторник

3.02.
I. Изобразительная деятельность

Тема: «Жираф». (Рисование кистью и пальцами).

Интеграция образовательных областей:
- художественноэстетическое развитие;
- речевое развитие;


Задачи:
- Познакомить с экзотическим животным жарких стран – жирафом.
- Продолжать учить детей кистью аккуратно закрашивать предмет внутри контура. Упражнять в рисование пальцами пятен, учить рисовать пальчиком пятна на заданном силуэте. («Художественноэстетическое развитие»).
Продолжать учить понимать и анализировать содержание стихотворения. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим. («Речевое развитие»).

Методы и приемы: - Практические: украшение жирафа пятнами, физкультминутка.
- Наглядные: рассматривание картинки с изображением жирафа, показ образца.
- Словесные: рассказ воспитателя о жирафе, чтение стихотворения, объяснение, напоминание, указания.

Материалы и оборудование: предметные картинки с изображением жирафа, лист бумаги светло-желтого цвета с нарисованным силуэтом жирафа, гуашь, кисть, баночка с водой, тряпочка.

Логика образовательной деятельности: Колдина Д.Н. Лепка и рисование с детьми 4-5 лет. Конспекты занятий. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ. Стр 36


II. Двигательная деятельность.

(см. план у инструктора по физическому воспитанию).


Утро
- Д\и «Закончи предложение» - Чтение стихотворений С. Маршак «Детки в клетке».
- Рассматривание иллюстраций Животных жарких и северных стран.
- Повторение потешки «Ножки, ножки, где вы были».
- И\р : по звукопроизношению «Найди ошибку в словах».


Прогулка 1
- Наблюдение за оттепелью.
- Рассматривание сосульки.
- Сит разговор «Почему нельзя сосульки пробовать на вкус».
- Опыт «Снег и лёд – вода, изменившая своё состояние под воздействием температуры».
- И\р: на развитие координации движений. Прокатывание снежков друг другу.


- Игра - забава «Берегись, заморожу».
Организация деятельности детей на прогулке. средняя группа /авт. Сост. Т.Г. Кобзева, И.А. Холодова, Р.С. Александрова стр 1


Вечер
- Гимнастика пробуждения.
- Повторение потешки «Ножки, ножки, где вы были»
- Сюжетно ролевая игра «Зоопарк». (Конструирование клетки).
- И\р: на развитие координации движений. Прокатывание снежков друг другу.


Прогулка 2
- Наблюдение за красотой вечернего пейзажа в сравнении из окна.
- И\р: на правильное звукопроизношение. Проговаривание чистоговорки.


- П\и «Зайцы и волк».



Книга стихов С.Маршака «Детки в клетке».



Текст потешки.

Картинки.



Текст стихотворения.
























Текст потешки.

Модули, деревянный конструктор и «Лего - дупло».








Ик-ик-ик - у меня кубик.
Ат-ат-ат- у меня самокат.



Индивидуальные консультации по запросам родителей.

Среда

4. 02
I. Музыкальная деятельность

(см. план у музыкального руководителя).

II. Познавательная исследовательская деятельность. (м)

Тема: «Порядковый счёт».

Интеграция образовательных областей:
- Познавательное развитие
- Речевое развитие; 

Задачи:
- Закрепить знания о числе и цифре пять; геометрических фигурах треугольнике, квадрате. Продолжать учить порядковому счёту, правильно отвечать на вопросы «Сколько», «Какой, по счёту». Отгадывать математические загадки. Понимать независимость числа от пространственного расположения предметов. («Познавательное развитие,
Речевое развитие»).

Методы и приемы:
- Практические: раскрась правильно, и\у «Число и цифра, «Подбери снеговику ведро», физкультминутка.
- Наглядные: рассматривание цифр.
- Словесные: и\у «Число и цифра», «отгадай загадку», вопрос, обобщающая беседа

Материалы и оборудование:
рабочая тетрадь «Я считаю до пяти».
Логика образовательной деятельности: Колесникова Е.В. Математика для детей 4-5 лет: Планы занятий. стр 55
Учебно-методическое пособие к рабочей тетради «Я считаю до пяти». – М.: Сфера.

Утро
- Пальчиковая игра «Слон».
- Д\и «Найди маму».
- Чтение стихов И. Новикова «Мы идем по зоопарку»
- Рассматривание картинок с изображением военной техники.
- И\р : на правильное звукопроизношение. Проговаривание чистоговорки.

Прогулка 1
- Наблюдение за ветром.
- И/у «Дерево, куст», «Найди сходство и различие».
- Ситуативный разговор «Осторожно сосульки»!
И\р: по развитию основных движений. Ходьба по снежному валу приставным шагом.

Игра- забава «Снежки и ветер».
Организация деятельности детей на прогулке. сред группа /авт. Сост. Т.Г. Кобзева, И.А. Холодова, Р.С. Александрова стр


Вечер
- Гимнастика пробуждения.
- Самостоятельная деятельность в уголке книги.
-Конструирование лев. Оригами.
- Сюжетно ролевая игра «Зоопарк». Игровая ситуация «Полетим на Северный полюс».
- И\р: на правильное звукопроизношение. Проговаривание чистоговорки.



Прогулка 2
- Наблюдение за ветром из окна в сравнении. Что мы видели утром, а теперь.
- И/у «Какое это дерево».
- И\р: Прыжки на месте на левой и правой ноге.


-П\и «Охотник и зайцы».



Картинки животные.


Картинки «Военная техника».

Дом – гнома, гном - дома.











Мячи.








Энциклопедии.

Бумага.

Модули, бинокль, штурвал, картинки животных севера, конструктор «Лего-дупло».
У зелёной ёлки. Ветки посидели.










Шапочки зайцев.
- предложить родителям посетить вместе с ребёнком зоопарк.


Четверг
5.02.
I. Восприятие художественной литературы

Тема: "Заучивание стихотворения М. Познанской "Снег идет"

Интеграция образовательных областей:
- Познавательное развитие
- Речевое развитие; 

Задачи:
- Учить детей отвечать на вопросы, поддерживать диалог, пересказывать своими словами основной смысл стихотворения и читать его громко, выразительно.
Продолжать учить ребят внимательно слушать художественное произведение.
Воспитывать интерес к художественным произведениям.
(«Познавательное развитие»,
«Речевое развитие»).

Методы и приемы:
- Практические: и\у «Снежинки», физкультминутка, рисование зимы.
- Наглядные: рассматривание иллюстраций.
- Словесные: и\у «Выдели слово в предложении», загадки, чтение стихотворения, вопрос, обобщающая беседа.
Материалы и оборудование:
Мольберт, карта-схема, карточки с изображением зимы, карандаши, краски, листы бумаги.
Логика образовательной деятельности: Гербова В.В. Занятия по развитию речи в средней группе детского сада. Планы занятий. М.: стр 42-43.

II. Двигательная деятельность на прогулке.

(см. план у инструктора по физическому воспитанию).


Утро
- КГН. Расскажи, для чего нужен носовой платок.
- И\упр «Доскажи словечко»
- Д/и «Что лишнее».
- Отгадывание загадок.
- И\р : разучивание песни «Бравые солдаты».

Прогулка 1
- Наблюдение за поведением птиц у кормушки.
- И\ задание «Где сидит синица», «Покажи воробья (ворону)».
- И\р: по развитию основных движений. Ходьба, высоко поднимая колени по снежному валу.

- П\и «Пташки и кошка».
Организация деятельности детей на прогулке. средняя группа /авт. Сост. Т.Г. Кобзева, И.А. Холодова, Р.С. Александрова стр


Вечер
- Гимнастика пробуждения.
- Сит разговор для чего жирафу пятна.
- Чтение сказки К.И. Чуковского «Айболит», рассматривание иллюстраций в книге.
-Конструирование жирафа.
-И\р: повторение названий зимних месяцев.

Прогулка 2
- Наблюдение за поведением птиц у кормушки в сравнении с утренней прогулкой.
- И\р: на внимание. И\упр « Найди такой же».

Игра- забава «Жмурки»




Текст стихотворений.
Картинки.















Шапочка кошки.










Книги с иллюстрациями.

Цветная бумага, клей, ножницы.







Набор «Геометрические фигуры».
Индивидуальные консультации по запросам родителей.

Пятница

6.02.
I. Изобразительная деятельность. Аппликация.

Тема: «Дельфины играют».
(Предметная аппликация).
Интеграция образовательных областей:
- речевое развитие;
-  художественноэстетическое развитие;
социальнокоммуникативное развитие;

Задачи:
- Учить определять мебель по описанию (Речевое развитие).
- Продолжать учить детей вырезать круг, плавно закругляя углы квадрата. Закреплять умение составлять композицию из заготовленных деталей, наносить на них клей и наклеивать на лист бумаги.
 («Художественно  эстетическое развитие»). Продолжать учить анализировать и понимать содержание стихотворения. («Речевое развитие»).
Развивать ММР.
- Воспитывать умение радоваться своим работам («Социальнокоммуникативное развитие»).

Методы и приемы:
- Наглядные: показ образца.
- Практические: игра «Что лишнее», физкультминутка.
- Словесные: чтение стихотворения Д. Розалиевой «Дельфины, вопросы, объяснение, напоминание.

Материалы и оборудование:
Предметные картинки с изображением стола и стула, пластилин, дощечки, салфетки, образец изделия, картон.

Логика образовательной деятельности: Колдина Д.Н. Лепка и рисование с детьми 4-5 лет. Конспекты занятий. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ. Стр 38-39

II. Музыкальная деятельность

(см. план у музыкального руководителя).

Утро
- Сит разговор о танках.
- Чтение рассказа К. Ушинского «Четыре желания», рассматривание иллюстраций в книге.
- Самостоятельная деятельность в уголке изодеятельности: Закрашивание и вырезание силуэтов животных.
- И\р : на ориентировку в пространстве. И\упр «Кто ушёл?»


Прогулка 1
- Наблюдение за метелью из окна.
Снег поднимается с земли, переносится в другое место, с силой бьёт в окно.
- Послушать, как завывает ветер.
- И\задание «доскажи слово», «На что похоже».
Д\и «Что умеют делать звери».
И\р: на ориентировку в пространстве.


П\и «Найди себе пару».
Организация деятельности детей на прогулке. средняя группа /авт. Сост. Т.Г. Кобзева, И.А. Холодова, Р.С. Александрова стр 1

Вечер
- Гимнастика пробуждения.
- КГН. Д\упр «Найди своё полотенце».
- Итоговое мероприятие: сюжетно ролевая игра «Зоопарк». Игровая ситуация «Поплывем в Африку.
- Пальчиковая игра «Крокодил».
- И\р: на развитие ММР «Обведи льва»


Прогулка 2
- Наблюдение за ветром из окна.
- Чтение К. Чуковского «Крокодил».
- И\р: на внимание «Найди отличие».


П\и « Дети и волк ».

Раскраски.

Бумага, клей.
Книга с иллюстрациями.

Альбом, карандаши, мелки, трафареты.














Картинки









Маска волка.





Мягкие игрушки животные, модули, бинокль, деревянный конструктор.








Картинки.
- привлечь родителей к поиску стихов о домашних животных.














13PAGE 15


13PAGE 14215




15

Приложенные файлы


Добавить комментарий