Животный мир 7


"ЖИВОТНЫЙ МИР"
27 февраля
2017
Познавательный, творческий, среднесрочный групповой проект для детей старшего дошкольного возраста
ГБДОУ детский сад №52 Фр. р-на Санкт-Петербурга Нарышкина А.В.

Актуальность
На земле обитают тысячи видов различных животных. Некоторые из них гиганты, такие как голубые  киты, слоны, а другие - совсем крошечные: насекомые, грызуны и членистоногие. Вся планета  от сурового севера до жаркого юга - заселена обитателями-братьями нашими меньшими. Среда обитания животных влияет на их строение, образ жизни и поведение.
Для разностороннего развития дошкольников им необходимы знания и представления о разнообразии фауны земли, роли человека в сохранении среды обитания животных.
Цель
Познакомить детей с многообразием животного мира Земли.
Задачи:
1.Познакомить детей с понятием "среда обитания".
2.Продолжать изучать с детьми цепи питания животных.
3. Уточнить и систематизировать представления детей о росте, развитии и размножении животных.
4.Познакомить с особенностями жизни животных разных климатических зон (животные пустыни, Крайнего Севера, тундры, тропиков)
5.Продолжать воспитывать гуманное отношение к животным.
Вид проекта
Познавательный, творческий, среднесрочный групповой
Разработчик проекта воспитатель группы "Непоседы" Нарышкина А.В.
Участники проекта Воспитатель - Медведева К.А.
Дети группы "Непоседы"
Родители воспитанников
Продукт проекта
Альбом с иллюстрациями, выполненными детьми
«Животные на планете Земля»
Сроки реализации
27.02.2017- 31.03.2017
Этапы проекта:
I этап- подготовительный с 27.02.17 по 03.03.17
II этап- основной с 06.03.17 по 24.03.17
III этап- итоговый с 27.03.17 по 31.03.17
Прогнозируемый результат:
Дети познакомились и научились различать и называть среды обитания животных
Расширились представления о способах питания живых существ, пищевых цепях в экосистемах леса, моря, пустыни, тропиков.
У детей продолжает повышаться интерес к энциклопедическим знаниям о животных
Дети познакомились с особенностями жизни животных разных климатических зон (животные пустыни, севера, тропиков)
Дети продолжили учиться сравнивать, делать выводы, высказывать свои суждения
Формируется осознанное гуманное отношение к животным
Этап Наименование мероприятия Цель, задачи
мероприятия Ответственные
за проведение,
дата
I этап 1.Разработка конспектов и вопросов для проведения бесед, ситуативных разговоров.
2.Сбор необходимой информации, подбор дидактического и наглядного материала, видеоматериалов и литературы.
3. Информирование родителей о предстоящем проекте.
4.Акция
"Подарите детскому саду книгу о животных" -создать условия для реализации проекта, исходя из поставленных задач
Воспитатели
группы «Непоседы»
А.В. Нарышкина
К.А. Медведева
27.02.2017 -
03.03.2017.
27.02.2017 -
31.03.2017.
II этап 1.Ситуативный разговор
"Жители планеты Земля"
2.Консультация для родителей (устная форма)
"Поход в Зоологический музей"
3.Рассказ воспитателя
"Среда обитания животных"
4.Литературная гостиная.
Е. Чарушин«Тюпа, Томка и сорока»
Г.Снегирёв
«Звери наших лесов»
5. Просмотр презентации
«Животные севера»
6.Художественное творчество. Лепка.
Панорама
"Мы на севере живём"
7.Рассматривание детской энциклопедии
«Что такое? Кто такой?»
8. Беседа с рассматриванием иллюстраций "Как растёт живое" (животные, насекомые)
9.Дидактическая игра
«Узнай по описанию"
10.Сюжетно-ролевая игра
"Ветеринарная поликлиника"
11. Беседа с использованием иллюстраций
"Обитатели водной среды обитания"
12.Художественное творчество. Рисование
"Подводный мир"
13. Беседа с использованием иллюстраций
"Обитатели воздушной среды обитания"
14. Литературная гостиная.
М. Пришвин "Говорящий грач",
Е. Пермяк "Птичьи домики"
15.Викторина
"Что ты знаешь о животных?"
-выяснить у детей уровень знаний и представлений о животных.
-дать родителям домашнее задание посетить с детьми Зоологический музей
-познакомить детей с особенностями наземной, воздушной, наземно-воздушной, водной и почвенной сред обитания живых существ
-познакомить детей с литературными произведениями о животных леса
- познакомить детей с обитателями севера в разных средах обитания
-систематизировать имеющиеся знания и представления
-учить лепить животных севера (тюлень, морж, пингвин, песец, кашалот, птицы)
-составлять композицию с помощью деталей из других материалов.
-познакомиться с животными Африки, Антарктики
-сравнить условия жизни животных
-прививать интерес к получению научных знаний о животных
-дать элементарные представления о стадиях развития живых организмов
-найти сходства и различия стадий развития
-развивать внимание
-учить различать и называть животных по устному описанию
-в процессе подготовки к игре познакомить детей с работой ветеринара
-развивать диалогическую речь детей
-умение удерживать сюжет,
-развивать сюжетную линию
-учить слушать своих товарищей
-развивать нравственные чувства: сострадание, милосердие, доброжелательность
желание помогать.
-продолжать познакомить детей с разнообразием фауны морей и других водоёмов
-рассказать об особенностях строения тела рыб и морских млекопитающих
-способах питания, пищевых цепях
-продолжать воспитывать осознанное гуманное отношение к животным
-учить отображать в рисунке свои знания, впечатления
-продолжать развивать дружеские отношения между детьми в процессе совместного творчества,
-укреплять эмоционально благоприятную атмосферу в группе
- познакомить детей с разнообразием пернатых
-рассказать об особенностях строения тела птицы и как оно связано со средой обитания
-способах питания, пищевых цепях
-об особенностях размножения и способах гнездования
-продолжать воспитывать осознанное гуманное отношение к живой природе
-познакомить детей с литературными произведениями о жизни птиц
-закрепить знания и представления по теме
-учить давать развёрнутый ответ на вопрос
-аргументировать свой ответ
-продолжать развивать дружеские отношения между детьми в процессе игры-соревнования,
-укреплять эмоционально благоприятную атмосферу в группе
воспитатель
Медведева К. А.
06.03.17
воспитатель
Нарышкина А. В.
10.03.17
воспитатель
Медведева К. А.
09.03.17
воспитатель
Нарышкина А. В.
13.03.17
воспитатель
Медведева К. А.
14.03.17
воспитатель
Нарышкина А. В.
15.03.17
воспитатель
Медведева К. А.
16.03.17
воспитатель
Нарышкина А. В.
17.03.17
воспитатель
Нарышкина А. В.
20.03.17
воспитатель
Медведева К. А.
21.03.17
воспитатель
Медведева К. А.
22.03.17
воспитатель
Нарышкина А. В.
23.03.17
воспитатель
Медведева К. А.
24.03.17
воспитатель
Нарышкина А. В.
27.03.17
воспитатель
Медведева К. А.
28.03.17
III этап 1.Домашнее задание для детей и родителей:
подготовить рисунок на тему "Моё любимое животное" (зверь, рыба, птица)
2.Составление альбома «Животные на планете Земля»
-развивать тёплые дружеские отношения между родителями и детьми в процессе совместного выполнения задания
-создать продукт проекта воспитатель
Нарышкина А. В.
29.03.17
воспитатель
Нарышкина А. В.
30.03.17-
31.03.17
Анализ
1.Дети познакомились с новыми понятиями, получили научные знания о животном мире
2.Научились различать и называть среды обитания животных
3.Дети закрепили умение обобщать, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи, высказывать свои суждения
4.Укрепились партнёрские отношения между участниками образовательного процесса.

Приложенные файлы


Добавить комментарий