Животный мир африки


План – конспект непосредственно - образовательной деятельности с дошкольниками в подготовительной группе
Тема недели: «Животные жарких стран»
Цель: Продолжать расширять знания детей о животных жарких стран, развивать умения изображать их разными способами.
Тема дня: «Животный мир Африки»
Интеграция образовательных областей
Задачи:
1.Воспитывать интерес к живописи.
2 . Воспитывать интерес к жизни диких животных 3. Формировать умения изображать животных.
4.Формировать словарь: дикие животные: жираф, зебра, антилопа, крокодил, слон, бегемот, и т. д.
5.Формировать умения использовать технические средства. 6. Развивать интерес к созданию оригинальной композиции 7. Развивать чувство формы, величины строения, цвета. 8. Развивать мелкую моторику пальцев рук, посредствам пальчиковой гимнастики
9. Формировать умения организовывать свое рабочее место.
10. Развивать творческий интерес к художественной литературе (чтение художественной литературы) 11. Вовлечь родителей в активное сотрудничество.
Методы и приёмы
Наглядные: Рассматривание иллюстраций. Д/и« Собери из геометрических фигур» Словесные: Беседа по теме. Чтение стихов, загадок.
Материалы и оборудование: Иллюстрации с изображением животных. Д/и «Собери из геометрических фигур». Тексты стихов, загадок. Бумага, краски, цв. бумага, салфетки, магниты.
Формы организации совместной деятельности
Детская деятельность Формы и методы организации совместной деятельности
Двигательная
Пальчиковая гимнастика «У жирафа пятнышки…»,
Физкультурная пауза. «Веселые зайчата»
Игровая
Игры с правилами. Д/и «Найди по описанию»
Д/и «Собери из геометрических фигур»
Продуктивная
Рисование разных животных.
Рисование «Животный мир Африки»
Познавательно-исследовательская
Находить изменения, которые произошли в природе, в жизни животных.
Рассматривание диких животных
Коммуникативная
Вопросы воспитателя к детям. Каких животных вы знаете? Какие животные живут в Африке? Почему их называют дикими? Беседа о животных, живущих в теплых странах.
Музыкально- художественная
Слушание произведения «Чунга – чанга»
Чтение (восприятие)
По реке плывет бревно
Ох и злющее оно!
Тем кто в реку угодил,
Нос откусит…/ Крокодил/. « Нам с поляны шлет поклон
Толстый, добрый, умный…/слон/
«Вот так ноги! Вот так шея!
Не видали вы длиннее!
Словно вышка между трав
Возвышается…/жираф/
Логика образовательной деятельности
№ Деятельность
воспитателя Деятельность воспитанников Ожидаемый результат
1.
Воспитатель читает загадку « Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей.
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит, это доктор…/Айболит/
Дети здороваются друг с другом. Слушают загадку Мотивация на продуктивную деятельность
2. Воспитатель показывает картинку Где доктор лечит больных зверей. Дети рассматривают картинку и отвечают на вопросы воспитателя Развитие внимания, свободного общения с детьми и взрослыми
3.
Предлагает детям поиграть в игру «Угадай по описанию» Дети играют
Развитие самостоятельности, свободного общения с детьми и взрослыми, умение отвечать на вопросы воспитателя
4. Предлагает рассмотреть иллюстрации с изображением разных животных Рассматривают картинки, отвечают на вопросы
Каких еще животных вы знаете? Формирование целостной картины окружающего мира
Расширение кругозора
5.
Краткая беседа о животных Африки Дети беседуют Развитие свободного общения, памяти и внимания
6.
Д/и: «Собери из геометрических фигур» играют Развитие мышления, логики.
7. Предлагает придумать слова к слову «крокодил»
Придумывают. Страшный, зубастый, большой… Формирование памяти,
Обогащение словаря
8.
Чтение стихотворения
« Вот так Африка!
Ну и Африка!» Слушают стихотворение. Развитие свободного общения с взрослыми и детьми, развитие внимания, мышления
9. Предлагает игровое упражнение «У жирафа пятнышки…»
Дети выполняют упражнение Развитие мелкой моторики рук,
10.
11.
Предлагает детям приготовить свое рабочее место для творчества.
Рассмотреть схемы изображения животных. Дети готовят
Дети рассматривают и запоминают Формировать самостоятельность
Развитие внимания, зрительной памяти
12.
Предлагает нарисовать на тему: «Животный мир Африки»
Дети рисуют. Освоение навыков рисования. Развитие творческих способностей.
13. Предлагает рассмотреть готовые работы.
Дети отбирают понравившиеся работы на выставку. Формирование эстетического вкуса, умение замечать недостатки и устранять их.
14.
Заучивание загадки «Вот так ноги! Вот так шея!
Не видали вы длиннее!
Словно вышка между трав
Возвышается…/жираф/
Учат наизусть Развитие памяти
15. Заключительное мероприятие: выставка.
Оформляют выставку.
Взаимодействие семьи и детского сада для достижения целей НОД

Приложенные файлы


Добавить комментарий