Живот-ный мир морей и океа-нов. Пре-сновод-ные и аква-риум-ные рыбы 2 нед


Комплексно-тематический план психолого-педагогической работы в подготовительной группе детского сада
по теме: «Животный мир морей и океанов. Пресноводные и аквариумные рыбы » 1неделя январь месяц
Цель: Уточнение и закрепление у детей представлений о транспорте.
Задачи:
Уточнение и активизация словаря по теме
Уточнение понятия видов транспорта и его назначения.
Развитие умений детей в продуктивной и других видах детской деятельности.
Вовлечение родителей в активное сотрудничество
Направления развития Познавательное
развитие Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие
Образовательные области Познание Коммуникация Чтение худ. литературы Социализация Труд Безопасность Художественное творчество Музыка Физкультура Здоровье
Виды совместной деятельности 1. ФЦКМ
«Жители воды»
Уточнить и систематизировать знания и представления детей об обитателях водных просторов. Развивать интерес к миру природы.
2. ФЭМП
«Играем и считаем»
Закрепление и повторение умений и знаний
Стр. 14 – 17
3. ФЭМП
«Весна. Март. Бумажный кораблик»
Познакомить с первым весенним месяцем. Развивать умение детей работать по схеме самостоятельно.
Стр. 12 - 13
4. Познавательно-исследовательская деятельность
«Загрязнение водных ресурсов»
Предложить детям подумать о том, почему вода загрязняется в водоёмах. Предложить придумать экологически чистый водный транспорт, обосновав свой ответ. 1. Развитие речи
Сюжетный (свободный) рассказ по серии картинок и опорным вопросам.
Формулировать личную оцен-ку поступков героев;
развивать речевые умения. Развиать умения участвовать в коллективном составлении рассказа по серии подборе определений, сино-нимов и антонимов.
Закреплять умениедетей делить слова на слоги, выде-лять ударный звук, произво-дить звуковой анализ слов, на-зывать имена собственные. Развивать фонематический слух.
2. Грамота
"Буква Ш"
Уточнить артикуляцию звука. Учить детей находить в окружающей обстановке слова со звуком Ш, познакомить с образом буквы Ш. 1. Социализация
«Кино, театр, музей»
Обсудить с детьми правила поведения в общественных местах.
Стр. 186 (Мирошниченко)
2. Коммуникация
«Как обратиться к собеседнику?»
Предложить детям, знакомыми им способами общения, обратиться к другу. Развивать умение детей обосновывать своё решение.
(Курцева) 1.«На дне морском»
Лепка сюжетная по представлению.
Создание пластических образов подводного мира по представлению. Обогащение и уточнение зрительных впечатлений.
Стр. 132 (Лыкова)
2. «Морские коньки играют в прятки»
Лепка, аппликация и рисование (по выбору)
Самостоятельный выбор художественных материалов и средств образной выразительности для раскрытия предложенной темы.
Стр. 136 (Лыкова)
3. «Рыбки играют, рыбки сверкают»
Рисование с элементами аппликации и письма.
Самостоятельное и творческое отражение представления о природе разными изобразительно-выразительными средствами.
Стр. 136 (Лыкова)
4. Музыка
«Грустная песенка» Г. Струве
Развивать эмоциональную отзывчивость на песни грустного, спокойного характера.
1.Оздоровительная пробежка
Продолжать развивать умение детей находить ориентиры на территории детской площадки, проходить все этапы движения. Развивать интерес к пробежкам, выносливость, повышать функциональные возможности организма.
2.Спортивное упражнение "Катание на санках"
Упражнять детей в спуске с горы, учить менять направление движения, поднимать во время спуска заранее положенный предмет. Помочь с опорой на вопросы вспомнить правила безопасности катания. 1. ФЦКМ
«Жители воды»
Уточнить и систематизировать знания и представления детей об обитателях водных просторов. Развивать интерес к миру природы.
2. ФЭМП
«Играем и считаем»
Закрепление и повторение умений и знаний
Стр. 14 – 17
3. ФЭМП
«Весна. Март. Бумажный кораблик»
Познакомить с первым весенним месяцем. Развивать умение детей работать по схеме самостоятельно.
Стр. 12 - 13
4. Познавательно-исследовательская деятельность
«Загрязнение водных ресурсов»
Предложить детям подумать о том, почему вода загрязняется в водоёмах. Предложить придумать экологически чистый водный транспорт, обосновав свой ответ. 1. Развитие речи
Сюжетный (свободный) рассказ по серии картинок и опорным вопросам.
Формулировать личную оцен-ку поступков героев;
развивать речевые умения. Развиать умения участвовать в коллективном составлении рассказа по серии подборе определений, сино-нимов и антонимов.
Закреплять умениедетей делить слова на слоги, выде-лять ударный звук, произво-дить звуковой анализ слов, на-зывать имена собственные. Развивать фонематический слух.
2. Грамота
"Буква Ш"
Уточнить артикуляцию звука. Учить детей находить в окружающей обстановке слова со звуком Ш, познакомить с образом буквы Ш. 1. Социализация
«Кино, театр, музей»
Обсудить с детьми правила поведения в общественных местах.
Стр. 186 (Мирошниченко)
2. Коммуникация
«Как обратиться к собеседнику?»
Предложить детям, знакомыми им способами общения, обратиться к другу. Развивать умение детей обосновывать своё решение.
(Курцева) 1.«На дне морском»
Лепка сюжетная по представлению.
Создание пластических образов подводного мира по представлению. Обогащение и уточнение зрительных впечатлений.
Стр. 132 (Лыкова)
2. «Морские коньки играют в прятки»
Лепка, аппликация и рисование (по выбору)
Самостоятельный выбор художественных материалов и средств образной выразительности для раскрытия предложенной темы.
Стр. 136 (Лыкова)
3. «Рыбки играют, рыбки сверкают»
Рисование с элементами аппликации и письма.
Самостоятельное и творческое отражение представления о природе разными изобразительно-выразительными средствами.
Стр. 136 (Лыкова)
4. Музыка
«Грустная песенка» Г. Струве
Развивать эмоциональную отзывчивость на песни грустного, спокойного характера.
1.Оздоровительная пробежка
Продолжать развивать умение детей находить ориентиры на территории детской площадки, проходить все этапы движения. Развивать интерес к пробежкам, выносливость, повышать функциональные возможности организма.
2.Спортивное упражнение "Катание на санках"
Упражнять детей в спуске с горы, учить менять направление движения, поднимать во время спуска заранее положенный предмет. Помочь с опорой на вопросы вспомнить правила безопасности катания.
Создание условий для самостоятельной д-ти детей Книжный уголок: Чтение стихов и скороговорок, загадывание загадок, пословицы и поговорки о морском мире..Центр сюжетно-ролевых игр: создание предметно-развивающей среды и совместное изготовление атрибутов к сюжетно-ролевой игре «Подводный мир» -
Центр продуктивной деятельности: подборка материалов для изготовления рулей и прав водителя, картонные коробочки, бумага различных видов, структуры, формата, цвета. Карандаши, краски, пластилин, бросовый материал и т.д. (подборка материалов для коллективной работы по теме)
Взаимодействие с семьёй
Создание папки-передвижки «Морские обиьаьели»
Создание коллекции моделей автомобилей (по возможности)
Привлечение родителей к помощи в изготовлении атрибутов к игре « морские рыбы»
Выставка рисунков по теме «Обитатели морей»
Консультация для родителей «Подводный мир»

Приложенные файлы


Добавить комментарий