Животный мир родного края


ОГБОУ «Смоленская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»
йцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъчсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсукенгшщзхъфывапролджэячс
«Животный мир родного края»
Учитель биологии Курчавая Г.В.

Тема «Животный мир родного края»
(путешествие по страницам Красной книги)
Цели:
познакомить с многообразием животных родного края
особенностями их жизни (как и степных жителей)
, посмотрите на фотографии.
воспитывать любовь к родному краю
Оборудование:
картины и фотографии с изображением животных, природа родного края, плакаты с изображением степи, леса, луга. Презентация животных Красной книги
Ход занятия:
Вводная часть
На доске помещены картины и фотографии с изображением природы родного края.
Учитель. Ребята, посмотрите на фотографии. Что изображено на них?
Ответы учащихся
Какие животные обитают в этих местах?
Ответы учащихся
Учитель. Посмотрите на картины с изображением природы родного края .Каких животных можно здесь встретить?
Ответы учащихся
Конкурс загадок о животных.
Учитель загадывает загадки. Учащиеся отгадывают их, находят отгадки на плакатах с изображением животных.
3 .Беседа-диалог
Учитель .На какие группы по месту обитания можно разделить животных?
Ответы учащихся
Учитель помещает плакаты с изображением лесов, степей, лугов .Какие животные живут в лесу, степи, на лугу?
Ответы учащихся
Учитель. Животный мир нашей области разнообразен. На территории
области обитают млекопитающие-------------, пресмыкающие:--------------------гнездятся птицы:-------------. Всюду распространены насекомые, а водоемы заселены рыбами и земноводными обитателями. Особенно богата наша область грызунами---------------.
Какую пользу приносят животные?
Ответы учащихся
Учитель помещает на доску картину с изображением зайца.
Он питается травянистой растительностью. Зимой заяц объедает кору на деревьях. Из хищных животных встречаются волки, лисицы и другие.
Волк - самый крупный и опасный из хищников.
Учитель. Волки наносят существенный урон сельскому хозяйству. Почемус?
Ответы учащихся
Учитель. Но их называют санитарами у леса. Почему?
Ответы учащихся
Учитель. Из копытных животных в нашем краю обитают: лоси, олени, кабаны.
Насекомоядные животные: еж, выхухоль.
Птицы: воробей, синицы, дятлы, ласточки, куропатки, соловьи, жаворонки и другие.
Какую пользу приносят человеку птицы?
Ответы учащихся
Учитель. Птицы в большинстве своем полезны для человека. Они истребляют вредных насекомых и грызунов, другие уничтожают семена сорных растений. Некоторые из них имеют промысловое значение (дикие утки, куропатки). В нашей области много насекомых (пчел, муравьев). В реках, озерах, искусственных водоемах водятся рыбы.
Мой край – всегда любимый,
Мой край – всегда родной,
Мой край – он самый лучший.
Навек всегда со мной.
(М.Агашина)
Учитель показывает Красную книгу Смоленской области. Какие животные вам уже знакомы, могут оказаться на страницах этой книги?
Ответы учащихся
Учитель показывает иллюстрации, учащиеся называют животных.
Учитель читает выдержки о некоторых животных из Красной книги.
Показ презентации.
Игра «Кто где живет?»
Учащиеся помещают на плакаты с изображением леса, степи, луга свои рисунки.
Литература:
Никишов А. И. Теория и методика обучения биологии. - М.: «КолосС», 2007.
Никишов А.И., Мокеева З.А., Орловская Е.В.,Семенова А.М. Внеклассная работа по биологии. - М.: «Просвещение», 1980.
Понаморева И. Н., Соломин В. П., Сидельникова Г. Д. Общая методика обучения биологии. М.: Издательский центр «Академия», 2003.
Шарова И. Х., Мосалов А. А. Биология. Внеклассная работа по зоологии. М.: «Издательство НЦ ЭНАС», 2004
Александрова Ю.Н. Николаева Н.Н»Юный эколог». Издательство «Учитель» 2008

Приложенные файлы


Добавить комментарий