Животный мир сев. Леса


МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида№32 «Песенка»









НОД ОО Познание
В старшей группе «Черничка»
На тему: «Животный мир северного леса»






Воспитатель: Лисая Татьяна Игоревна
первая квалификационная
категория






Архангельск, 2014


Задачи:

1. Закрепить представления детей о диких животных: образ жизни,
способ передвижения, питание, детеныши.
2. Упражнять в составлении коротких описательных рассказов о
диких животных.
3. Развивать умение отвечать на вопросы распространёнными
предложениями, образовывать притяжательные прилагательные;
существительные множественного числа родительного падежа.
4. Развивать прослеживающую функцию глаз, зрительно-моторную
координацию.
5. Воспитывать любовь ко всему живому.


Ход занятия:

В зал влетает сорока – белобока, в руке у нее телеграмма.

Сорока: Телеграмма! Телеграмма! Это детский сад «Песенка»?
Вам из леса пришла телеграмма, распишитесь в получении!

Воспитатель: Спасибо! Интересно, от кого пришла телеграмма?
Сейчас мы откроем и узнаем.
(читает телеграмму)

Внимание, помогите!
Спасите, кто может! Я Старичок – Лесовичок, попал в беду. Мою хижину
в лесу засыпала снегом Снежная Королева, и я не могу попасть в свой домик. Снежок тот не простой, а волшебный. Убрать его можно, но только нужно выполнить задания Снежной Королевы. А для этого необходимо знать лес и его обитателей.

Старичок – Лесовичок.

Воспитатель: Дети, вы согласны помочь Старичку – Лесовичку?
Тогда нам пора отправляться в сказочный и дремучий
лес. На улице мороз, оденемся теплее. А чтобы
веселее было идти, споём песенку.
(дети поют песню «Чудесный лес»
Воспитатель: Здравствуй, лес, дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь? Какая птица?
Всё открой, не утаи:
Ты же видишь - мы пришли.

Вот мы и пришли в лес. Посмотрите на картину
художника. Что изображено на картине? Какие
деревья? У нас в лесу только деревья растут?
Кого забыл нарисовать художник?
1 задание: Дети, составьте короткий описательный рассказ
о лесном жителе. Воспитатель выставляет цветные
изображения диких животных.
Воспитатель: О ком вы составляли рассказы?
Почему их называют дикими животными?
Проводится игра. « У кого, какой хвост?»

Пора отправляться нам дальше.
Воспитатель: Дети, вы знаете, чем питаются дикие животные в лесу?
2 задание: Подберите корм животным.
Проводится игра. « Кто чем питается?»
( Воспитатель обращает внимание детей на следы, оставленные на снегу)
Воспитатель: Дети, как вы думаете, кто оставил свои следы на

· снегу? (заяц). А вот и сам зайчик.
Зайчик: Здравствуйте, дети! Куда вы идете?
Чтобы пройти вам дальше, ответьте на мои вопросы.

- Зачем я путаю свои следы, когда бегу?
- Какие живут зайцы в лесу? (заяц беляк и русак)
- Чем они отличаются друг от друга? (заяц беляк меньше, зайца русака)
- Меняет ли заяц русак свою шерстку? (нет, он зимой и летом серый)
- Какой домик у зайчиков?
- Как мама зайчиха кормит своих зайчат?

Зайчик: Молодцы, детишки, правильно ответили на мои вопросы!
До свидания!

Воспитатель: А вот ещё кто-то оставил свои следы?
Как вы думаете, кто?

(бежит лисичка)
Лиса: (хитро) А кто это к нам в лес пожаловал? Детишки!
Надеюсь, меня вы узнали? Мне так кушать хочется!
А вы случайно зайчика не встречали?

Воспитатель: Какая ты хитрая, лиса!
Слышишь, идут охотники.
Лиса: А я их не боюсь, они меня не найдут!

Воспитатель и дети: ПОЧЕМУ?

Лиса: - А вы знаете, что мне помогает убежать от них?
-Почему охотники на меня охотятся?
-Как меня называют в русских народных сказках?
(кумушка, лисичка- сестричка, Патрикеевна)
-Как отличить маленьких волчат от маленьких лисят?
(у лисят, кончик хвоста белый)
А вы умеете играть?

Проводится игра «Назови детёнышей диких животных»

Лиса: Что-то заболталась с вами, побегу я дальше!
(лиса убегает)
Воспитатель: Мы выполнили ещё два задания, ответили на вопросы лисы
и зайчика. Впереди нас ждут испытания.

5задание:
Воспитатель: Смотрите, по этой тропинке мы должны пройти по-медвежьи,
и пролезь под упавшим деревом. Потом идти до берлоги где
спит медведь.
Медведь: Кто здесь шумит и мешает мне спать? Дети?
Куда вы идете? Я вас не пропущу!
Воспитатель и дети: Пропусти нас, Мишка!
Медведь: Пропущу, если вы скажите мне:
-Почему меня называют медведем?
-Говорят, что медведь всю зиму лапу свою сосёт, правда ли это?
-Когда у медведицы появляются медвежата?
Ну, ладно, детишки, вы идите дальше, а я буду спать.
Воспитатель и дети: До свидания, Мишка!
Воспитатель: Нам, ребята, осталось выполнить последнее задание.
7 задание: На «снегу» Снежная Королева нарисовала животных. Найдите и
обведите по контуру только дикое животное.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Все задания Снежной Королевы выполнили.
Сорока: Срочная телеграмма, срочная телеграмма!
Детям срочная телеграмма от Старичка-Лесовичка!

Уважаемые, ребята!
Сегодня утром в лесу подул очень сильный северный
ветер и мой домик освободился от волшебного снега
Снежной Королевы. Извините меня за беспокойство,
надеюсь, прогулка по моему лесу пошла вам на пользу.
Приглашаю, вас, на липовый чай с малиновым вареньем!
Старичок-Лесовичок.
Воспитатель: Нам пора, дети, возвращаться в детский сад!
Скажем волшебные слова: «1, 2, 3-повернись,
в детский садик возвратись».









г.Архангельск, февраль 2010










15

Приложенные файлы


Добавить комментарий