Живой мир — копия


Конспект урока «Живой мир»
в 1Б класс
Учитель: Горбарчук М. Б.
Раздел: Сезонные изменения в природе.
"Времена года. Зима."
Тема: Игры, развлечения и одежда детей зимой.
Рисование снежинок.
Тип урока : Комбинированный.
Цель: Познакомить с играми, развлечениями и одеждой детей в зимнее время.
Учить рисовать снежинки.
Задачи:
Образовательная:
Формировать представление о снежинках: из чего состоят, сколько имеют граней, какие бывают снежинки.
Учить рисовать снежинки из прямых линий по обводке.
Формировать представления о зимней одежде и зимних забавах детей.
Коррекционно-развивающая:
Развивать устную связную речь, умение следить за рассказом учителя добавлять и повторять слова, заканчивать фразы, отвечать на вопросы, понимание речи.
Развивать зрительное и слуховое восприятие, словесной памяти.
Активизировать лексический запас.
Систематизировать знания и навыки в междисциплинарных областях.
Развивать умение определять характерные признаки зимы в живой и неживой природе.
Коррекционно-воспитательная:
Воспитывать умение наблюдать за красотой природных явлений.
Воспитывать интерес к предмету и учебе.
Корригировать и развивать личностные качества учащихся, эмоционально-волевой сферы (усидчивости и выдержки, умение выражать свои чувства).
Оборудование: мультимедийная презентация, мультимедийные фильмы, ватман с зимним рисунком, вырезанные из бумаги дерево без листьев и ель, клей, шарики из ваты, снег, предметные картинки, снежинки из бумаги, счетные палочки.
Ход урока

п/п Этапы урока Деятельность учителя Деятельность обучающихся
I Орг. момент.
Цель: Создать положительный настрой на работу;
привлечение внимания. Долгожданный дан звонок,
Начинается урок!
А сейчас проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ли правильно сидят,
Все ль внимательно глядят?
Повторяют слова и садятся на свои места.
II
III
III
Целеполагание и мотивация
Цель: Организовать и направить к цели.
Сообщение темы и целей урока.
Актуализация знаний.
Концентрация внимания.
Цель: Активизация и актуализация опорных знаний и умений.
ФизминуткаКонцентрация внимания
Работа по усвоению нового материала.
Цель: Формирование новых знаний и умений.
Актуализация знаний.
ФизминуткаСообщение темы и целей урока.
---
---
Гимнастика для глаз.
Профилактика усталости. Слайд №1
Тема сегодняшнего урока: Рисование снежинок. Игры, развлечения и одежда детей зимой.
Но сначала, мы повторим все что мы знаем о зиме. Какие изменения происходят в живой и неживой природе зимой.
Слайд №2.
Сейчас мы посмотрим фильм на музыку Вивальди " Времена года. Зима."
-О каком времени года этот фильм?
-Вам понравилась музыка?
-Посмотрите как красиво в зимнем лесу.
Слайд №3.
Слайд №4
-Что лежит на деревьях?
Слайд №5.
-Чем покрыта земля?
Слайд №6.
-Зимой дуют холодные ветры, раскачивают ветки деревьев. Ветер поднимает с земли и переносит снег другое место. Это метель.
Показывает нарисованную на ватмане метель.
Упражнение для регуляции дыхания
-На парте лежат "комочки снега"
из ваты, их нужно сдуть на противоположный конец парты своему товарищу. Комочки очень легкие, поэтому сдувать их нужно очень осторожно, чтобы они не упали с парты на пол.
Слайд №7.
Показывает вырезанное из бумаги дерево.

- Что это?
-У дерева есть листья?
-Почему?
-На зиму деревья сбрасывают листву, они стоят голые, а на ветках лежит снег, как у нашего дерева.
Показывает ель.

-Как называется это дерево?
Демонстрирует искусственную ель.
Показывает, что у елки зеленые иголки на ветках (хвоя). Поэтому она круглый год остается зеленой. Искусственная ель не живая, но тоже красивая. Скоро мы ее украсим, и она принесет нам много радости в Новый год.
Слайд №8
Показывает снег (принесла с улицы).
-Что это такое?
- Какого цвета снег? Холодный или теплый? Тяжелый или легкий.
-Снег состоит из снежинок.
Слайд №9
Просмотр фильма и прослушивание песни "Серебристые снежинки".
Раздает детям вырезанные из бумаги снежинки.
-Много снега насыпало кругом. Снежинки падают это снегопад.
Сегодня, мы будем учиться рисовать снежинки из прямых линий по обводке.
Предлагает рассмотреть снежинки.
Обращает внимание на строение снежинок (6 граней)
Слайд №10
Слайд №11
Слайд №12
Слайд №13
Слайд №14
Предлагает составить снежинки из счетных палочек.
-Сколько граней у снежинок?
-Сколько палочек нам нужно?
Показывает и объясняет как рисовать снежинки.
Раздает листы бумаги и предлагает нарисовать снежинки
Слайд №15-17

Отвечают на вопросы учителя.
Повторяют ответ вместе с учителем.
Отвечают на вопросы учителя.
Повторяют ответ вместе с учителем.
Повторяют слово "метель" вместе с учителем.
Выполняют упражнение вместе с учителем.
Отвечают на вопросы учителя.
Приклеивают дерево на ватман.
Отвечают на вопросы учителя.
Повторяют ответ вместе с учителем.
Трогают искусственную ель.
Приклеивают на ватман ель из бумаги.
Считают сколько деревьев приклеили.
Трогают снег, берут его в руки, лепят снежки.
Отвечают на вопросы учителя.
Повторяют ответ вместе с учителем (белый, холодный, лёгкий).
Со снежинками в руках, выполняют различные движения под музыку (на месте и двигаясь по классу).
Повторяют слово "снегопад" вместе с учителем.
Прикрепляют снежинки на доску.
Считают грани у снежинок.
Отсчитывают нужное кол-во палочек.
Складывают снежинки из счетных палочек. Проводят по ним пальчиком.
Рисуют снежинки по обводке с помощью учителя (рука в руку).
Следят глазами за движением фигурок на экране.
Работа по усвоению нового материала.
Физминутка -Какая погода на улице теплая или холодная?
-Какую одежду нужно одевать зимой?
Знакомство с занятиями и одеждой детей в зимнее время.
Слайд №18

Очень холодно зимой.
Но мы пойдем гулять с тобой.
Я надену шубку-
Я надену шапку -
Я надену шарфик-
А потом красивые,
Теплые, пушистые-рукавички,
На ручки натяну-
И хотя я маленький
У меня есть валенки – Отвечают на вопросы с помощью
учителя.
Дети скрещивают руки на груди и легко похлопывают ладонями по плеча.
Маршируют.
Проводят ладонями от плеч по груди вниз.
Двумя руками поглаживает голову.
Поглаживают шею одной ладонью, другой ладонью.
Поглаживают по очереди руки, как бы надевая рукавицы.
Выставляют на пятку сначала одну ногу, затем другую.
Повторяют названия за учителем
Работа по усвоению нового материала.
Рассказывает о занятиях детей зимой.
Слайд №19-23
Следят за рассказом учителя добавляют и повторяют слова, заканчивают фразы, отвечают на вопросы с помощью учителя.
IV Закрепление новых знаний
Цель: Закрепление новых знаний
Коррекция знаний
Показывает карточки с изображением лыж, санок, коньков. Просит назвать изображенные предметы.
-Какую одежду мы оденем зимой, когда пойдем кататься с горки на санках и лыжах.
Игра «Найди лишнее»
Выкладывает карточки, на которых изображена одежда, дети должны выбрать карточки с зимней одеждой.
Предлагает самостоятельно нарисовать снежинки на ватмане с деревьями.
Исправляет ошибки и помогает выполнить работу.
-Молодцы, вы справились с работой. Выполняют задание с помощью учителя.
Выполняют задание.
Отвечают на вопросы с помощью
учителя.
VI Итог урока.
Рефлексия.
Цель: Анализ и оценка успешности достижения цели.
Слайд №24
Фильм о зиме.
-Какое время года вы видите?
- Зимой холодно или тепло?
-Чем покрыта земля?
-Какую одежду нужно одевать зимой?
-На чем катаются дети, чем занимаются?
Показывает ватман с аппликацией.
- Какого цвета снег?
- Из чего состоит снег?
-Что научились рисовать?
-Давайте сосчитаем сколько снежинок мы нарисовали.
-Что вам понравилось на уроке?
-Молодцы, ребята. Хорошо потрудились на уроке!
Слайд №25

Отвечают на вопросы с помощью учителя.
Считают вместе с учителем.
Оценивание в виде солнышка (раздаю детям).


Приложенные файлы


Добавить комментарий