Живой уголок.


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Исследовательская работа Срок реализации: 2009-2012годМКОУ «Первомайская ООШ», Родинский район, Алтайский крайРуководитель проекта: Роговская Марина Александровна. Цель:Создать в классе живой уголок.Задачи:1.Стимулировать сотрудничество ребёнка, родителя, педагога.2.Формировать этическое отношение к природе, основанное на общечеловеческих нравственных ценностях.3.Привлечь детей к решению проекта, выявить таланты в этой области. Актуальность В современном мире среди детей и подростков растёт агрессия как по отношению к себе подобным, так и по отношению к «братьям нашим меньшим». Что мы видим: дети с удовольствием рвут и топчут цветы, издеваются над насекомыми и птицами. Разрушают гнёзда, ломают ветки, выбрасывают мусор в водоёмы и совершают много таких поступков, за которые должно быть стыдно культурному человеку. Но стоит ли винить в этом только детей? Конечно, нет. Слишком много факторов влияет на воспитание подрастающего поколения. Чаще всего дети не понимают всего вреда, которого они совершают, а взрослые люди не доносят до ребёнка весь ужас содеянного поступка. Почему же раньше, каких-то 20-30 лет назад ребёнок, увидев животное в беде, спешил ему на помощь, а что же мы видим сейчас? Равнодушие. Пусть поможет кто-нибудь, только не я. Что случилось с нами, люди? А всё просто. Мы не научились о ком-либо заботиться, в наших семьях всего по одному, два ребёнка. Родители в современном мире быстрее купят ребёнку компьютер и игры, чем собаку или другое животное. Так как же ребёнку научиться быть добрым и заботливым? В школе на уроках учителя рассказывают о доброте и заботе, о любви к флоре и фауне. Но давно известно, что лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. А если ещё самому ухаживать, кормить, чистить клетки, выгуливать, наблюдать, как твой питомец растёт, радуется встрече с тобой. Если ребёнок на своём опыте убедится, что животные умеют думать, скучать, радоваться, что дружить с животными куда лучше, чем причинять им боль, то только тогда дети поймут, что кроме нас, людей, на планете существуют животные, и их надо уважать. Не верю, что звери не говорят,Что думать не могут певчие птицы.Что только инстинкты у хитрой лисицыИ пчёлы не знают, чего творят.А. Яшин Первым появился в классе аквариум Помыли аквариум, камешки. Оклеили и украсили стенку. Залили воды. Семья Колесник Дениса подарила нам рыбок гуппи. Началась творческая работа. Каждый ребёнок нашёл материал об аквариумных рыбках, сделал доклад и выступил перед ребятами. В поисковую работу включились и родители. В конце 1 четверти 2010 года стенд был готов, все известные рыбки изучены. Отчего зависит яркость окраски рыбок гуппи? 1.Хорошее освещение.2.Разнообразное питание.3.Свободный аквариум4.Забота и внимание. У нас в классе настоящая среднеазиатская сухопутная черепаха Боня! Черепаху ждали все с нетерпеньем.Долго думали, как её назвать.Гадали: будем ли мы её любить?На классном часе решили , что новому жильцу нужен дом.Обратились за помощью к родителям. Семья Витухина Данила построила настоящий теремок. Кутузов Егор с мамой, под руководством деда, сделали забор. Весь класс включился в работу по оформлению домика. Каждый предлагал свой эскиз узора. Просили совета у старшеклассников. И наконец всё было готово. Красота! Чем питается черепаха? Предложенный корм Понравился Не понравился морковь + + свёкла +++ яйцо ++ яблоко + - - - одуванчик +++++++ капуста ++++++ Вывод: любимое блюдо капуста и листья одуванчика. Черепахи очень медленные? Зимой черепаха почти не ест и всё время спит.Зона покоя у Бони продолжалось с конца октября до середины марта.Весной, в солнечный день, она очень активная и довольно быстро бегает.Скорость 4м/мин (250м/ч). Наши гости! Приносили к нам в класс разных животных. Несколько дней жил ёжик. Мы его выпустили на волю.Попугаи Ромео и Джульетта радовали нас в классе. Это было замечательно! Цветы-гордость нашего класса. Социологический опрос 1.Вы любите животных? Да 19человек Нет 1 человек 2.Какое животное вы хотите держать в доме? Собаку-5, хомяка-2, попугая-3кошка-3, черепаха-3,голубь-2 3.У вас есть аквариум? Когда вам его приобрели? Да-4 чел.В2009-2011г 4.Нравятся вам черепахи? Да-17 чел. Нет-3 5.Хотели бы иметь черепаху дома? Да-17 Нет-3 6.Как вы относитесь к живому уголку в школе? Все: рады что у нас есть уголок Вывод: В нашей школе любят животных и с радостью посещают наш «Живой уголок». Наши достижения 2009г - мой 2 класс участвовал в районном конкурсе «Школа –наш дом», защищал проект «Живой уголок».3 место2012 год – тот же класс, уже 4, участвовал в окружной научно-практической конференции «Первые шаги» 2 место Районная газета «Дело октября» оценила нашу работу №46(9768) от 12.11.2011г Литература Интернет ресурсыП.Р.Ляхов Серия «Я познаю мир» К. Шефер «Ваш аквариум» Универсальный справочникК.Авар, К.Фишо, Ж.Гроссан«Дикие и домашние животные» Журналы : « Веста», «Юный натуралист» Над проектом работали: Ученики 4 класса.Классный руководитель Роговская М.А. Спасибо за внимание!

Приложенные файлы


Добавить комментарий