Викторина 9 класс опорно — двигателная система

Урок: тема: «Опорно – двигательная система»
Раздел: Опорно – двигательная система
Тип урока: контрольный
Форма: викторина
Цель:
1. Коррекционно - образовательная
*Закрепить понятия о строении опорно – двигательной системы, в ходе дачи ответов на вопросы;
*Уточнить знания о отделах верхних и нижних конечностей, в ходе составления схем;
*Формировать представления о составе костей и их значении, при составлении таблицы.
2.Коррекционно - развивающая
*Развитие речи, при составлении ответов на поставленный вопрос;
*Развитие внимания при работе с таблицами, схемами, демонстрационным материалом;
*Развитие мышления, при заполнении таблицы.
3. Коррекционно - воспитательная
*Воспитывать сдержанность при ответах других обучающихся;
*Воспитывать аккуратность при работе с раздаточным и демонстрационным материалом;
*Воспитывать умения работать в коллективе.
Оборудование: карточки с таблицей, карточки для составления схемы,
Презентационный материал, тетради, ручки, линейки, карандаши.
Ход урока:
Этапы урока
содержание
Коррекционная направленность

1. Оргмомент
Установление дисциплины.
Проверка готовности к уроку обучающихся.


2.Цели и тема урока
Сегодня на уроке, мы с вами повторим, уточним знания по опрно – двигательной системе.
Наш урок будет проходить в форме викторины


3. Повторение
На экране открываются слайды с вопросами.
Затем открывается слайд с вариантами ответов.
Третий слайд с правильным ответом, после того, как обучающие ответят на него.
Каждое задание они сами оценивают.
1. Значение опорно – двигательной системы
-опра тела, обеспечивает движение, защита внутренних органов.
2. Из чего состоит скелет человека?
-кости, хрящи, связки.
3.Сколько костей насчитывается в скелете?
-200.
4.Закончи схему:
Отделы скелета

5.Функции скелета
- определяет форму тела, поддерживает тело в вертикальном положении, опора для мягких тканей.
6. Заполнить таблицу: Состав кости и его значение
Состав кости
значение

Вода
Живая

Мин. Соли
Твердость

Органич.в-ва
Гибкость и упругость


7.Назовите виды костей
-трубчатые, губчатые, плоские.
8. Составь схему:
Виды форм костей

Трубчатые губчатые плоские
9. К скольки годам заканчивается рост трубчатых костей у мальчиков?
- 20-23.
10. К скольки годам заканчивается рост трубчатых костей у девочек?
-16-18
11.Где находится неподвижное соединение?
-череп
12.Где находится полуподвижное соединение?
-позвоночник, ребра с грудиной
13.Составьте схему:
Отделы черепа

14.Выделите кости, которые относятся к мозговому отделу
-теменные, височные
15. Выделите кости, которые относятся к лицевому отделу
-скуловые, лобная, носовая
16. Какая часть скелета туловища является основой скелета, опорой всего организма?
-позвоночник
17.Какой из отделов позвоночника не указан?
Шейный, грудной, поясничный, копчиковый..
-крестцовый
18.К скольки годам позвонки крестцового отдела срастаются в массивный прочный крестец?
-18-25 годам
19.Где находится грудная клетка?
-в верхней части туловища
20. Какие кости относятся к грудной клетке?
-ребра, грудина
21. Какую функцию выполняет грудная клетка?
-защищает внутренние органы и участвует в дыхании
22.Закончи схему
Верхние отделы конечностей

Плечо кисти

23. Сколько пар ребер у человека?
- 12 пар
24.Сколько пар соединены с грудиной?
-10 пар
25.Закончи предложение.
Верхняя конечность состоит: лопатка, ключица, предплечье, кисть..(плечевая)
26. Закончи предложение.
Нижняя конечность состоит: бедро, голень.. (стопа)
27.Сколько пальцев у человека?
-20
28.Какое движение производит человек с помощью ключицы?
- взмах руками
29.С помощью каких костей скелет ноги крепится к скелету туловища?
-тазовая кость
30. Что такое растяжение?
-повреждение связок
31. Первая помощь при растяжении
- приложить холод, тугая повязка, врач.




4.Итог урока
А сейчас мы с вами подведем итоги нашей викторины.
Каждый из вас подсчитает, сколько у него плюсов и поставит себе оценку.



15

Приложенные файлы


Добавить комментарий