Жизн диких животных в лесу

Конспект занятия по изо-деятельности
«Жизнь диких животных в лесу».
Средняя группа.

Цель.
Расширять представления детей об образе жизни лесных зверей, местах их обитания, приспособленности к окружающей среде.
Прививать детям основы бережного отношения к окружающей природе, развитие познавательного интереса.
Продолжать учить лепить по частям, плотно соединить части предмета, использовать приёмы углубленный рельеф (стекой).

Материалы и оборудование.
Картинки с изображением лесных зверьков, ветки с орешками, пластилин двух цветов, листы лещины (из бумаги), дощечки, стеки.

Предварительная работа.
Чтение рассказов, отгадывание загадок, беседы на тему « О жизни животных в лесу», рассматривание иллюстраций.
Ход занятия.
Педагог предлагает детям послушать и отгадать загадку:
- Кто с высоких темных сосен
В ребятишек шишку бросил?
И в кусты через пенек
Промелькнул как огонек?
Зверька узнали мы с тобой
По двум таким приметам:
Он в шубе серенькой зимой,
А в рыжей шубке летом!
(Белка)
Ответы детей.
Педагог показывает изображение белки в серой шубке и в рыжей.
Педагог:
Скажите, почему этот зверек меняет цвет шубки: летом - рыжая, зимой - серая?
Ответы детей:
Серая белка меньше заметна зимой. Деревья зимой голые, серые.
Педагог:
Ловко и проворно скачет белка с ветки на ветку. И лишь на первый взгляд кажется, что белка беззаботная. На самом деле, она трудолюбивая, внимательная и бесстрашная. В голодные годы, когда мало шишек и нечего запасать на зиму, белки пускаются в далекие и опасные путешествия. Смело проплывают они широкие реки, перебегают открытые бескрайние поля и даже забегают в деревни и города.
Чем зимой белка питается?
Ответы детей:
Белка питается приготовленными еще осенью запасами: сушеными грибами, лесными орехами, желудями.
Педагог:
Интересно наблюдать, как белка ищет орешки. Стукнет по веткам и смотрит. На какой ветке больше орешков, та ветка дольше качается.
Педагог берет в руки две одинаковые ветки. К одной подвешены 2 пластиковых шарика, к другой - 5. Легко ударяет по веткам. Дети проверяют, какая ветка дольше качается.
Педагог предлагает детям помочь белке пополнить запасы, слепить желуди: «Зима в этом году холодная, долгая. Беличьи запасы уже на исходе». Напоминая приемы лепки, показывает последовательность лепки желудя.
Педагог:
«Теперь мы все - белочки. Вот здесь лежат орешки. Предлагаю вам попрыгать с ветки на ветку под музыку. По моему сигналу прибежать в беличью столовую и взять по орешку».
(Проводится игра).
Педагог усаживает детей за столы, чтобы завершить работу, украсив желудь дубовым листочком.
По окончании работы воспитатель с детьми собирает желуди в корзину для белочки.

© Г.В. Алханишвили



Приложенные файлы


Добавить комментарий