Викторина дикие животные


Викторина «Дикие животные»
Цели: Закреплять знания детей о диких животных; развивать любознательность, умение анализировать, обобщать, отгадывать загадки. Воспитывать бережное отношение к природе.
Учить работать в коллективе, сопереживать друг другу, воспитывать чувство товарищества,
Желание поддерживать, помогать друг другу.
Предварительная работа.
Утренние беседы о диких животных наших лесов. («Дикие животные. Какие они?») Рассматривание иллюстраций, фотографий из жизни животных.
Знакомство с художественной литературой; чтение р. н. сказок, где героями являются дикие животные.
Аппликация «Ёжик в лесу».
Лепка «Заяц».
Оборудование и материалы.
Письмо с загадками, волшебный обруч, фишки, картинки животных и их жилищ,
картинки животных и их детёнышей,
В – ль: Ребята, сегодня мы с вами проведём викторину на тему: «Дикие животные».
Викторина – это игра в ответы на вопросы. Я буду задавать вам вопросы, а вы отвечать на них.
Сейчас мы разделимся на две команды, и договоримся о том, что вы не будете кричать и отвечать все вместе, а поднимите руку. За каждый правильный ответ я буду давать фишку команде. Чья команда наберёт больше фишек, то та и будет победителем в нашей викторине.
(раздаётся стук в дверь)
Сюрпризный момент «Письмо».
В –ль: Ребята, сегодня в наш детский сад пришло письмо, но без обратного адреса.
На конверте написана загадка, если вы её отгадаете, то узнаете кто написал вам его.
Хвост пушистою дугой –
Вам знаком зверёк такой?
Острозубый, темноглазый,
По деревьям любит лазать.
Строит он свой дом в дупле,
Чтоб зимою жить в тепле. (Белка)
Дети: Белка.
В –ль: Правильно ребята. Это белка. А где она живёт?
Дети: В лесу.
В – ль: Правильно, в лесу.
А теперь, когда мы знаем от кого к нам пришло письмо, давайте прочитаем его.
Письмо: Здравствуйте дорогие мальчики и девочки! У нас в лесу случилась беда и только вы можете нам помочь. Ночью, на лес налетел сильный ветер; он выл как дикий зверь, валил деревья. Все животные в страхе разбежались. Приходите к нам в лес и помогите, пожалуйста их собрать.
В – ль: Поможем, ребята, животным?
Дети: Поможем.
В – ль: Тогда мы сейчас же отправляемся на помощь. А как же мы попадём в лес?
Дети: На машине, на велосипеде….
В – ль: Нет ребята. Для этого путешествия у меня есть волшебный обруч.
Кто через обруч волшебный пройдёт,
Тот в осенний лес попадёт.
(Ребята проходят в волшебный обруч и оказываются в «лесу».)
В –ль: Ребята, чтобы отыскать и собрать животных, надо отгадать о них загадки.
Д/игра «Отгадай загадку».
Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку. (Заяц)
Хвост пушистый, мех золотистый,
В лесу живёт, кур крадёт. (Лиса)
Сама мала, шубка пышна,
В дупле живёт, орешки грызёт. (Белка)
Кто зимой холодной
В лесу бродит злой, голодный. (Волк)
Летом ходит без дороги,
Возле сосен и берёз,
А зимою спит в берлоге,
От мороза пряча нос. (Медведь)
В иглах весь он, будто ёлка,
От того характер колкий,
Ненароком встретит волка,
Вот и выручат иголки. (Ёжик)
Кто по зарослям идёт,
На ходу листву жуёт?
Лучше с ним гулять поврозь
Этот зверь – рогатый…..(лось)
Бродит хищный кот в лесах
С кисточками на ушах.
Дальше от него держись –
Быстро нападает - …..(рысь)
(Воспитатель раздаёт фишки за правильные ответы)
В – ль: Молодцы ребята, справились с заданием, отыскали животных.
А как мы назовём этих животных одним словом?
Дети: Дикие животные.
В – ль: Совершенно верно. А почему их называют дикими?
Дети: (отвечают)
(Воспитатель раздаёт фишки за правильные ответы)
В – ль: Животных, ребята, мы с вами отыскали, а теперь поможем им найти их жилища.
Д/игра «Кто где живёт?»
(На доске картинки жилищ: берлога, логово, нора, дупло, куст, хатка.
Дети прикрепляют к жилищам картинки диких животных.)
Медведь спит в … берлоге.
Волк живёт в … логове.
Лиса прячется в … норе.
Белка живёт в … дупле.
Заяц прячется под … кустом.
Бобр строит … хатку.
(Воспитатель раздаёт фишки за правильные ответы)
В – ль: Молодцы, ребята! И с этим заданием вы справились.
Теперь пора и отдохнуть.
Физкульт. минутка «Дикие животные».
(Дети имитируют повадки диких животных)
Как – то раз лесной тропой
Звери шли на водопой.
За мамой медведицей – шли медвежата,
За мамою белкой – скакали бельчата,
За мамой зайчихой – косые зайчата.
Волчица вела за собою волчат,
Лисица вела за собою лисят.
Все мамы и дети напиться хотят.
В – ль: Ребята, мамы держали своих детей за лапы, чтобы те не потерялись в лесу.
Но малыши были такие резвые, непослушные, что разбежались.
Помогите мамам отыскать своих детей.
Д/игра «Кто чей ребёнок?»
(На двух столах лежат карточки с изображением животных и их детёнышей.
Помогите детёнышам найти свою маму.)
Лисе – лисёнкаУ лисы – лисёнок
Белке – бельчонкаУ белки – бельчонок
Волчице – волчонкаУ волчицы – волчонок
Медведице – медвежонокУ медведицы – медвежонок
Ежихе – ежонкаУ ежихи – ежонок
Зайчихе – зайчонокУ зайчихи – зайчонок
(Воспитатель раздаёт фишки за правильные ответы)
Д/игра «Скажи наоборот»
Лес может быть густым, а может быть … редким.
Медведь большой, а заяц … маленький.
Ёж колючий, а белка … пушистая.
У волка хвост длинный, а у зайца …короткий.
Лиса ловкая, а медведь … неуклюжий.
Белка слабая, а волк … сильный.
(Воспитатель раздаёт фишки за правильные ответы)
Д/игра «Узнай меня»
Какое дикое животное считается самым хитрым? (лиса)
Самым неуклюжим и косолапым? (медведь)
Какое дикое животное самое пугливое и трусливое? (заяц)
Кто зимой белый, а летом серый? (заяц)
Кто страшный, серый, зубастый? (волк)
Какой лесной житель сушит себе грибы на деревьях? (белка)
(Воспитатель раздаёт фишки за правильные ответы)
Д/игра «Один - много»
Одна лиса – много … лис
Один заяц – много … зайцев
Один медведь – много … медведей
Один волк – много …волков
Одна белка – много …белок
Один лось – много … лосей
Один кабан – много … кабанов
Один бурундук – много … бурундуков
(воспитатель оценивает ответы и раздаёт фишки)
Д/игра «Четвёртый лишний»
(Кто лишний и почему?)
Белка, лиса, корова, волк. (корова – т.к. остальные дикие животные)
Ёжик, медведь, заяц, собака. (собака - т.к. остальные дикие животные)
Заяц, кошка, лось, волк. (кошка – т.к. остальные дикие животные)
Лошадь, медведь, заяц, кабан. (лошадь – т. к. остальные дикие животные)
(воспитатель оценивает ответы и раздаёт фишки)
Д/игра «Кому что дадим?»
Мёд … медведю
Мясо … волку
Морковку … зайцу
Яблоко … ёжику
Орехи … белке
Жёлуди … кабану
Мухомор … лосю
Курочку … лисе
(воспитатель оценивает ответы и раздаёт фишки)
В – ль: Ребята, каким мы сегодня животным помогали?
Дети: Диким животным.
В – ль: А почему этих животных называют дикими?
Дети: Они живут в лесу, боятся человека…
Это неприрученные животные.
В – ль: А как вы думаете, ребята, диким животным хорошо жить в лесу?
Дети: Да, хорошо. Им там уютно. Лес их кормит.
В – ль: А как люди должны вести себя в лесу?
Дети: В лесу нельзя шуметь. Лес нельзя загрязнять….
Надо беречь и охранять природу.
В – ль: Вот и закончились наши заданья,
Все заданья – испытанья.
Посчитаем мы сейчас –
Кто здесь первым стал у нас?
(После окончания игры подсчитывают фишки и определяют победителей)
Вот и закончилась наша игра,
Всем домой идти пора.Кто через обруч волшебный пройдёт,
Тот в группу нашу попадёт.

Приложенные файлы


Добавить комментарий