Жизн которую я создаю

ЖИЗНЬ, КОТОРУЮ Я СОЗДАЮ!
Акберова Динара Рафаэлевна, МБОУ ДОД ЦДТ «Олимп» г. Казани, Приволжского района, педагог дополнительного образования

Предмет (направленность): Объединение «Познай себя».Возраст детей: 13- 14 лет
Место проведения: СОШ № 97, к. Казань, Приволжский район, 8 класс.

Актуальность
Употребление и злоупотребление наркотическими веществами, алкоголем, табаком способно приводит подростков к саморазрушающему поведению, нарушению их адаптации в семье, в школе, обществе. Названная проблема является не только социальной, а в большей степени психологической, личностной. Следовательно, важна направленность профилактической работы, способствующая развитию личности, личностный рост, повышению ответственности и развитию навыков решения жизненных проблем.
Цель
Формирование навыков уверенного поведения, развитие навыков и знаний, способствующих формированию здорового образа жизни.
Задачи
Снижение эмоционального напряжения;
Развитие коммуникативных навыков;
Развитие навыков осознанного формирования жизненных целей (на основе ценностных ориентаций);
Воспитание навыков уверенного поведения, конструктивного сопротивления психологическому давлению (умение сказать «НЕТ»).
Формы работы
Приемы тренинга: ролевая игра, работа в мини- группе, групповая дискуссия, просмотр и обсуждение видеороликов.
Жизнь, которую я создаю – это название наших 4 внеурочных занятий, которые объединяют вопросы профилактики злоупотребления ПАВ, алкоголя, проблемы ВИЧ/ СПИДа – призванные сформировать у подростков значимость ЗОЖ и развить навыки уверенного поведения. Далее будут представлены самые основные и яркие моменты наших занятий.
1.Метод незаконченных предложений
1. Я уверен, что здоровье человека зависит.
Варианты ответов учащихся:
От его образа жизни;
От самого человека;
Зависит от силы его характера или умение говорить «НЕТ».
2.Чтобы быть здоровым нужно
Как можно чаще испытывать положительные эмоции;
Заниматься спортом;
Не употреблять ПАВ;
3.Я чувствую себя здоровым, когда
Ничего не болит;
Я закаляюсь холодной водой по утрам;
Ем здоровую пищу и высыпаюсь;
Занимаюсь спортом.
4. Если бы все люди могли быть здоровыми
В России повысилась бы рождаемость;
Мир бы изменился к лучшему;
Все было бы хорошо.
5. Жить надо так, чтобы
Ни о чем не жалеть;
Не навредить своему здоровью;
Просыпаясь ты начинал свой день с улыбки, занятий спортом, общению с близкими.
2. Очень эффективным в вопросах профилактики ПАВ, ВИЧ/СПИДа, алкогольной зависимости – является просмотр и обсуждение видеороликов.
В процессе проведения занятий мы использовали социальный ролик «Будь здоров!» - где очень подробно рассказываются негативное влияние алкоголя на организм человека. Очень эффективно проходит просмотр и обсужение видеоролика «Индустрия смерти», где подробно рассказывают о дезомарфиновых притонах, истории самих наркоманов, которые так и не смогли победить этот страшный недуг. Документальный фильм «Чижик- пыжик» - пьющие дети», создан в рамках Общероссийского антиалкогольного проекта «Общее дело»
3. Творчество самих ребят.
После просмотра и обсуждения, я попросила ребят сделать рисунки, где они выражают свое отношение к наркотикам, алкоголю, ВИЧ/ СПИДу.

4. Тренинговые упражнения и игры
1.Игра- активатор «Люди к людям»- направлена на развитие отношений сплоченности, концентрации внимания участников.
2. Упражнение «Охмурение» - направлено на демонстрацию возможности и незаметности формирования зависимого состояния
3. Упражнение «Похвала» - направлено на выявление у учащихся значимых и социально одобряемых качеств.
4. Упражнение «Рисунок по кругу»


5. Мнение обучающихся:
Анастасия: «Мир без наркотиков и алкоголя выглядит, по моему мнению, чистым и процветающим».
Алмаз: «Жизнь, которую я создаю я вижу, прежде всего, наполненной улыбкой, хорошим настроением, занятиями спортом, общением с друзьями и в ней нет места для алкоголя и других ПАВ».
Нафис: «Жизнь - самое дорогое, что есть у каждого человека! Поэтому давайте будем заботиться о себе и своих близких, наполнять свою жизнь добром и быть здоровыми!»
Фирдина: «Жить нужно так, чтобы душа всегда радовалась от общения с близкими, друзьями, жить здорово, заниматься спортом и самое главное жить с наслаждением!»
На занятиях посвященных профилактике проблемы ВИЧ/СПИДа важную роль необходимо отвести вопросам о путях распространения ВИЧ- инфекции, ИППП, каковы симптомы СПИДа, проведение Теста «Что вы знаете о СПИДе?», раздать информационные буклеты, рассказать истории из жизни известных людей итд.
В завершении хочется отметить, что учащиеся проявили себя очень активно, сделали соответствующие выводы – что в их жизни, которую они создают, для себя нет места наркотикам, алкоголю, ВИЧ/ СПИДу.


ЛИТЕРАТУРА И ССЫЛКИ
Г.А. Мусаева Проблемы ВИЧ/ СПИД в воспитании подростков.

Заголовок 1,НАЗВАНИЕ ДОКЛАДАЎђ Заголовок 215

Приложенные файлы


Добавить комментарий