Викторина для детей старшего дошколного возраста 3


Викторина для детей старшего дошкольного возраста
«Птичья почемучка»
Цель: воспитание у старших дошкольников бережного отношения к окружающему миру и формирование навыка заботы о пернатых друзьях.
Задачи:Образовательные:Расширить кругозор детей о мире пернатых.
Развивающие:Развивать наблюдательность, творческий потенциал дошкольников.
Воспитательные:Воспитывать доброжелательность, ответственность за общее дело коллектива.
Команды детей входят в зал, занимают свои места.
Ведущий:
Здравствуйте, ребята! Отгадайте загадку:
Снится ночью пауку
Чудо-юдо на суку.
Длинный клюв и два крыла…
Прилетит – плохи дела.
А кого паук боится?
Угадали? Это… (Птица)
Правильно, ребята, это птица. 1 апреля отмечается праздник – Международный день птиц.
1 ребенок:
Каждый день когда встаем
Мы с братишкою вдвоем,
Взяв крупы и хлебных крошек,
На крыльцо бежим скорей.
Много ласковых, хороших
Прилетает к нам друзей
2 ребенок:
На кормушках сидя,
Птицы чистят клювики свои.
Тут щеглы, чижи, синицы
И проныры воробьи
Ждут нас также терпеливо
И красавицы снегири….
Все привыкли – не пугливы
Хоть руками их бери!
( Г.Ладонщиков «Наши друзья»)
Ведущий: Сегодня мы собрались здесь, чтобы поучаствовать в викторине, которая посвящена Дню птиц. В викторине участвуют три команды детей.
(дети старшей группы делятся на команды «Матки-матки, чьи отгадки?», дети подготовительной к школе группы складывают разрезные картинки «Птицы»)
Каждая команда выбирает капитана и придумывает название команды, связанное с птицами.
За каждый правильный ответ команде выдаётся жетон. По окончании игры подсчитывается количество жетонов. Выигрывает та команда, у которой жетонов больше.
1. Разминка
1. Какая птица не вьёт гнезда и не выводит птенцов? (Кукушка)
2. Какую птицу называют “лесным доктором? (Дятла).
3. Какая птица летает в «очках» на носу? (Филин.)
2. «Чей нос лучше»
У Виталия Бианки есть сказка «Чей нос лучше?» (Показать книгу). Сейчас мы проверим, умеете ли вы определять по рисункам, каким птицам принадлежат клювы.
1. Назовите, чьи это клювы.
(1 – клёст – клювом достаёт семена из еловых шишек; 2 – фламинго – по краям надклювья зубчики, они помогают процеживать воду и собирать мелких беспозвоночных).
2. Назовите, чьи это клювы.
(1 – ворона – очень мощный и сильный клюв, питается разной пищей; 2 – пеликан – в нижней части клюва есть кожистый мешок, в который птица складывает рыбу).
3. Назовите, чьи это клювы.
(1 – орёл – острый загнутый клюв, это хищная птица; 2 – гусь – водоплавающая птица, питается животной и растительной пищей).
Подготовительная группа – инсценировка «Сорока»
Старшая группа – игра «Сорока»
3. «Кто как летает»
По рисункам определить название птицы в полёте. (Дети выполняют задания по карточкам).
1. Назовите, кто летит.
(1 – утка; 2 – ласточка).

2. Назовите, кто летит.
(1 – сорока; 2 – цапля).
3. Назовите, кто летит.
(1 – ворона; 2 – гусь).
Игра «Чья стая быстрее соберётся»
4. «Птичьи загадки».
«Что у нас сегодня на обед и ужин?»
1. В конверте лежит фотография птицы. Её имя произошло от названия орехов, которыми она питается. Кто это? (Кедровка питается кедровыми орехами).
2. В конверте лежит плод дерева, семена которого очень любят, есть клесты. Что это? (Еловая шишка).
3. В конверте лежит картинка дерева, которое поит дятла. Что это? ( берёза)
«Угадай птиц по описанию»
1. Какой он нарядный! Головка и спинка чёрные, на затылке – красное пятно, а на чёрных крыльях белые пятнышки и полоски. Весь пёстрый. Летает за ним много пернатых нахлебников. (Дятел)
2. Верх головки серенький, будто серая шапочка надета. Грудка и брюшко тоже серые, а спинка и крылья потемнее: они коричневые, пёстренькие. Вверху на крыльях – белая полоска, под шейкой большое чёрное пятно. Совсем, как бант или широкий галстук. (Воробей)
3. Головка у неё в чёрной шапочке, на шее и груди длинный серый галстук. Спинка, крылья и хвост тёмные, а грудка жёлтая, будто она в жёлтую жилетку нарядилась. (Синичка)
4. Сверху они чёрные, только под самым хвостом белое пятнышко. Грудка и брюшко белые. Хвост короткий, немного раздвоенный, будто рогатинка. (Ласточка)
«Дорисуй птицу» (на мольберте)
«В сыром бору тропина» (муз. композиция)
5. «Защитники природы» «Пословица недаром молвится».
На чужой сторонушке… (рад своей воронушке).
Цыплят по осени… (считают).
Старого воробья… (на мякине не проведёшь).
Лучше синица в руках… (чем журавль в небе).
Слово не воробей… (вылетит не поймаешь).
Всякий кулик своё… (болото хвалит).
Одна ласточка… (весны не делает).
Рано пташечка запела… (как бы кошечка не съела).
Глупа та птица… (которой своё гнездо не мило).
«Правила поведения на природе - девять «Нельзя».
На мольберте прикреплены 3 ряда карточек лицевой стороной вниз по 3 карточки в каждом ряду.
«Лабиринт» - у нашего воробья есть братья и сестры, их нужно довести до корма, провести через лабиринт, давайте выполним и это задание.
Музыкальная композиция «Голуби»
Ведущая: Жаворонки прилетайте
Весну встречайте!
Угощение
Загадки для зрителей
1. Кто в лесу деревья лечит,
Не жалея головы?
Тяжела его работа-
Целый день долбить стволы (Дятел).
2. Маленький мальчишка
В сером армячишке По дворам шныряет,
Крошки подбирает,
По полям кочует,
Коноплю ворует (воробей)
3. Птичка – звонкая певичка,
Желтобрюхая сестричка,
Суетится невеличка,
Наша быстрая … (синичка)
4. Я по дереву стучу,
Червяка достать хочу,
Хоть и скрылся под корой,
Всё равно ты будешь мой (дятел)

Приложенные файлы


Добавить комментарий