Викторина достойные славы


Главная аттестационная комиссия Комитета по образованию
Администрации Волгоградской области
Волгоградская государственная Академия повышения квалификации и переподготовки работников образования
Достойные славы…
Автор:
Ветрова Ольга Владимировна,
учитель истории МОУ Лопуховской СОШ, 1 квалификационная категория,
Руднянский муниципальный район,
Волгоградская область
Адрес: Волгоградская область,
Руднянский район,
село Лопуховка,
улица Октябрьская, 70
Телефон: 8-937-719-38-27
2010г
Пояснительная записка.
Патриотическое воспитание и становление гражданственности – одно из важнейших направлений деятельности современной российской школы. История как обязательный предмет изучения может и должна способствовать реализации этой задачи особенно на примерах мужества и героизма наших соотечественников в деле защиты Родины.
К сожалению, учебная программа предоставляет все меньше таких возможностей. Это ярко видно при рассмотрении и такого важнейшего события планетарного масштаба как Вторая мировая и Великая Отечественная войны. Так, в рамках основной школы, в тематическом плане можно с трудом выделить 10 учебных часов на их изучение, а на этапе старшей школы, еще меньше. В таких условиях глубокое понимание и осмысление гражданского подвига советских людей затруднительно.
Выходом из подобной ситуации может быть проведение исторической викторины о Великой Отечественной войне. Она может проводиться в качестве формы закрепления изученного материала или повторения темы на уроках 9 и 11 классах, но большая его эффективность достигается во время проведения Недели Истории. Данная тема актуальна всегда.
Предлагаемое мероприятие проводится в виде интеллектуального соревнования в старших классах, которые уже имеют представление о данном событии. Но так как этих знаний недостаточно для подобной викторины, то в качестве опережающего задания учащиеся должны изучит соответствующие источники, литературу.
В конкурсе участвуют 2 команды по 5-6 человек. Зрителями и вместе с тем участниками конкурса являются одноклассники соревнующихся команд.
Конкурс проводит учитель истории. Он же является ведущим мероприятия. Для подведения итогов выбирается жюри из преподавателей или наиболее подготовленных учеников. Конкурсное время – один час.
Цель проведения конкурса:
В игровой форме проверить, укрепить и углубить знания о Великой Отечественной войне.
Дать возможность учащимся проявить находчивость, творческую активность.
Заинтересовать школьников в изучении дополнительных источников и литературы, посвященных данной теме.
Воспитывать уважение к героическому прошлому нашей страны.
Формировать чувства ответственности и национальной гордости, гражданственности и патриотизма.
Оборудование:
Мероприятие проводится в большом кабинете или актовом зале.
Выставка книг и плакатов, посвященных Великой отечественной войне.
Историческая карта «великая Отечественная война 1941-1945гг.»
Портреты героев, полководцев с временно закрытыми фамилиями.
Фото городов-героев, компьютер.
Хронометр.
Структура мероприятия
Вступительная часть.
Ведущий разъясняет цели, последовательность и формы проведения конкурса, представляет команды, жюри.
Основная часть.
Участники и болельщики выполняют различные задания, а жюри оценивают это.
Заключительная часть.
Подведение итогов, награждение команд, игроков.
Цели:
развитие интереса к историческому прошлому нашей страны через изучение событий Великой Отечественной войны;
воспитание чувства патриотизма и гражданственности;
воспитание чувства гражданского долга и чувства благодарности к погибшим в годы Великой Отечественной войны и выжившим ветеранам и людям старшего поколения.
Вступление
Наше мероприятие посвящено одной из самых трагических, но, безусловно, наиболее выдающихся и славных страниц истории нашей страны – Великой Отечественной войне советского народа против фашистских захватчиков 1941-45гг. Нам предстоит вспомнить драматические и героические события этого тяжелейшего испытания, которые в итоге ознаменовались великой Победой.
У всех святое право – Отчизну защищать.А если и придётся, то жизнь свою отдать.Во времена любые достоин славы тот,Кто, как зеницу ока, Отчизну бережет.Сегодня вспомним с вами защитников Руси,Ведь в нас, живущих ныне, частица их крови!
Почему тема сегодняшнего мероприятия названа “Достойные славы”?
Кто и за что достоин славы?
Каждый человек хранит в памяти какой-то момент своей жизни, который кажется ему вторым рождением, переломом во всей его дальнейшей судьбе. Великая Отечественная война – особая дата в судьбе целого народа.
Я не напрасно беспокоюсь,Чтоб не забылась та война,Ведь эта память – наша совесть!Она, как сила, нам нужна.
БЛОК “Города-Герои”
Слово учителя.
Нельзя стать героем по приказу.
Любовью к Отечеству, к земле
предков воспламеняется
мужество, и его никому не одолеть.
Любовь к родине, верность гражданскому долгу, чувство товарищества - вот основные черты, присущие героям. Они глубоко осознают и общий смысл борьбы, и свою личную ответственность за судьбу народа, сознательно идут на подвиг, на самопожертвование. Жизнь и борьба во имя Родины неразделимы для них, героизм - не минутная вспышка, а норма поведения, мировоззрение. Таких людей нельзя победить. Звание героя заслужили не только люди, но и города.
ГОРОД-ГЕРОЙ - высшая степень отличия, присваиваемая за массовый героизм и мужество, проявленные в Великой Отечественной войне. Задание №1
А теперь команды отвечают на вопросы, которые вы видите на доске:
1. Каким городам присвоено звание города-героя?
2. Какой город-герой был основан как греческая колония Пантикапей?
3. Какой город-герой упоминался впервые в летописях в 1415 году как турецкая крепость Хаджибей?
4. Какой город-герой трижды менял своё название?
5. Расположите города-герои по времени их основания:
А) Москва, Смоленск, Брест, ОдессаБ) Мурманск, Тула, Ленинград, КиевВ) Минск, Новороссийск, Севастополь, Волгоград6. Назовите самый молодой город-герой? (Мурманск)
7. Расположите города в порядке присвоения им звания город-герой?
А) Смоленск, Волгоград, КерчьБ) Севастополь, Новороссийск, ЛенинградВ) Одесса, Мурманск, Тула
Листочки с ответами передаем жюри.
Задание №2.
Слово учителя.
Обратите внимание на фото городов-героев. Соотнесите их с названиями. (За каждый правильный ответ 1 балл) Ответы команды передают жюри.
1 Ленинград 7 Тула
2 Смоленск 8 Москва
3 Киев 9 Новороссийск
4 Керчь 10 Волгоград
5 Минск 11 Севастополь
6 Одесса 12 Мурманск
13 Брест
А) Мемориальный комплекс героям обороны АджимушкаяБ) Площадь Победы 
В) Красная Площадь
Г) Мемориал Родина-мать на Пискаревском кладбище
Д) Георгиевский собор
Е) Панорама морского вокзала
 Ж) Герб города
З) Памятник “Затопленным кораблям”
И) Ворота крепости
К) Памятник “Героям 1812 года”
Л) Цемесская бухта
М) Мемориал Родина-мать
Н) Памятник военным строителям
Блок “Герои Великой Отечественной войны”
Слово учителя. Любовь к Родине, к народу, к человеку - вот что рождало подвиги, вот что превращало обыкновенных людей в сказочных богатырей, о которых ещё много будет сложено рассказов, поэм, песен.
Наследники великой этой славы,
Её мы чтим и бережно храним.
Героями гордимся мы по праву
И стать на них похожими хотим.
По древнему преданию, когда погибает герой, падает с неба и гаснет его звезда. Но не гаснет в народе память о павших героях, не уходят бесследно их деяния - они бессмертны, и вечны, ибо в них живёт сам народ.
Нельзя забывать о тех, кому мы обязаны жизнью и свободой. Надо всегда помнить о тех, кто уже не придёт никогда, быть достойными наследниками их дел и стремлений.
Задание №3.
Приведите в соответствие фамилии и фотографии. Учитель передает каждой команде карточки №1, №2.
Карточка № 1
А) Маршалы Советского Союза, участвовавшие в Великой Отечественной войне.
А) Жуков Георгий КонстантиновичБ) Малиновский Родион ЯковлевичВ) Рокоссовский Константин КонстантиновичГ) Ворошилов Климент Ефремович
Карточка №2
Б) Маршалы Советского Союза, участвовавшие в Великой Отечественной войне.
А) Баграмян Иван ХристофоровичБ) Василевский Александр МихайловичВ) Тимошенко Семен КонстантиновичГ) Буденный Семен Михайлович
Задание №4.
Учитель объявляет следующее задание, пока жюри готовится в подведению итогов предыдущего конкурса.
По какому принципу образованы логические ряды:
А) С. Ильюшин, С. Лавочкин, Н. Поликарпов, А. Туполев, А. Яковлев?Б) Б.М. Шапошников, Г.И. Кулик, И.С. Конев, Н.А. БулгаринЗадание №5. «Личность в истории»
Этот конкурс можно провести в двух вариантах. В первом варианте используется компьютерное или проекционное оборудование, интерактивная доска. Тогда в режиме презентации программы Power Point командам поочередно демонстрируются портреты героев. Они сопровождаются краткими пояснениями без прямого указания фамилии.
Во втором варианте портреты героев расположены на доске.
А) Этот человек родился 10 ноября 1919, село Курья Алтайского края.
С началом Великой Отечественной войны старший сержант участвовал в боях как командир танка. В октябре 1941 года в обоях под Брянском был тяжело ранен и контужен.
В 1944 году разработал образец самозарядного карабина, устройство основных узлов которого послужило базой для создания автомата в 1946 году. В 1947 году изобретатель усовершенствовал свой автомат и одержал победу в конкурсных испытаниях.
Заслуги этого человека были отмечены двумя званиями Героя Социалистического Труда (1958 и 1976), орденами “Андрея Первозванного” (1999), “За заслуги перед Отечеством” и многими другими орденами и медалями. На родине ему был сооружен бронзовый бюст. Оружия, созданные этим человеком пользуется широкой известностью во всем мире, изображение его автомата включено в государственный герб африканского государства Мозамбик.
 
Б) (1924-1943), Герой Советского Союза (1943, посмертно), рядовой гвардейского стрелкового полка. 23.2.1943 в бою за д. Чернушки (Псковская обл.) закрыл телом амбразуру пулеметного дзота гитлеровцев, препятствовавшего продвижению подразделения. 
В) (1918-1941), летчик, Герой Советского Союза (1941), младший лейтенант (1938). В Великую Отечественную войну в истребительном авиационном полку. 7.08.1941 одним из первых применил ночной таран. Сбил 6 самолетов. Погиб в бою под Москвой.
Г) (1890-1950), советский военачальник, маршал Советского Союза (1940), Герой Советского Союза (1940). С 1939 заместитель наркома обороны СССР и начальник Главного артиллерийского управления. В Великую Отечественную войну командовал армиями. В феврале 1942 как уполномоченный Ставки Верховного главнокомандования эвакуировал войска в районе Керчи, нарушив приказ об организации обороны; был лишен звания маршала и понижен в звании до генерал-майора. С апреля 1943 на фронте, с января 1944 заместитель начальника Главного управления формирования и укомплектования Красной Армии. После войны заместитель командующего войсками ВО. Репрессирован, реабилитирован посмертно; восстановлен в звании Маршала Советского Союза в 1957.
Дополнительно можно задать следующие вопросы:
1. Кто в Великую Отечественную войну первым совершил подвиг, повторенный А. М. Матросовым и др. 24.8.1941 при штурме Кирилловского монастыря в районе Новгорода закрыл телом вражеский пулемет, дав возможность бойцам ворваться в расположение противника?
2. Кто повторил на Севере подвиг Николая ГАСТЕЛЛО?
3. БЛОК “События. Люди. Даты”.
Слово учителя. Ведущий объявляет следующее задание.
Задание №6.
Капитанам команд передают карточки, которые они должны разложить дата – событие по принципу игры «домино».
С целью придать игре большую динамичность в то время, пока капитаны выполняют задание, остальные участники команды отвечают на вопросы.
1. Объясните значение терминов:
Атака, блокада, штурм, эвакуация, депортация, контрудар, партизанская война.
2. Когда и где разгорелось крупнейшее в истории танковое сражение?
3. Кто возглавлял Государственный комитет Обороны в годы Великой Отечественной войны: Г.К. Жуков, Г.М. Маленков, В.М. Молотов, И.В. Сталин?
Задание №7.
Слово учителя. Выполняют все члены команды. На доске
перед вами иллюстрации 3 важных событий.
Соотнесите иллюстрации с событиями и подпишите участников, дату события.
1. Потсдамская конференция
2. Тегеранская конференция
3. Ялтинская конференция
Правильность ответов фиксируют и проверяют учитель и жюри.
Задание №8
Слово учителя.
Командам раздаются карточки с заданиями.
1. После освобождения территорий Венгрии, Польши и Восточной Пруссии. Развернулась битва за Берлин, который Сталин приказал взять любой ценой без помощи западных союзников. На столицу Германии устремились войска:
1-го Белорусского фронта
2-го Белорусского фронта
1-го Украинского фронта А) И.С. КоневБ) Г.К. ЖуковВ) К.К. Рокоссовский
Задание: соотнесите названия фронтов и их главнокомандующих.
2. В каких районах осуществлялись данные военные операции? Какие из операций были разработаны советским, а какие – немецким командованием?
“Багратион” Сталинград
“Кутузов” Белоруссия и Литва
“Румянцев” Белгород и Харьков
“Тайфун” Орел
“Уран” Москва
“Цитадель” Курск
3. Что такое?
А) Что такое план “Барбаросса”?Б) Что такое план “Ост”?В) Что такое “Бухенвальд”?Г) Что такое восточный вал?
Родина высоко оценила подвиги советских воинов, наградив отважнейших, орденами и медалями.
4. БЛОК “Ордена и медали”.
1. Соотнесите буквы и цифры. За какие подвиги давался тот или иной орден, медаль?
А) Орден Богдана ХмельницкогоБ) Орден КутузоваВ) Орден СлавыГ) Орден Отечественной войныД) Орден СувороваЕ) Медаль Нахимова и медаль Ушакова
1) Награждение военнослужащих рядового и сержантского состава Советской Армии, а в авиации – младших лейтенантов, за проявление в боях за Родину храбрость, мужество и бесстрашие.
2) За выигранную наступательную операцию с меньшими, чем у противника, силами.
3) Награждение военнослужащих всех родов войск, а также гражданских лиц, отличившихся в борьбе с фашистами.
4) Эту награду наряду с воинами регулярных частей могли получить партизаны.
5) Награждение рядового, старшинского и сержантского состава Военно-Морского Флота.
6) За умелый вывод войск из-под удара и нанесение контрудара.
2. Какой награды не существует?
Медаль “За освобождение Белграда”
Медаль “За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.”
Медаль “За победу над Японией”
Медаль “За оборону Советского Заполярья”
Орден Александра Невского
Медаль “Партизану Отечественной войны”
Дополнительные вопросы (можно задать болельщикам):
Сколько салютов было произведено в Москве в период Великой Отечественной войны?
Как расшифровывается аббревиатура знаменитого пистолета советских офицеров ТТ?
Какой летчик, кроме Кожедуба, был трижды удостоен звания Героя Советского Союза?
Сколько военных парадов прошло на Красной площади Москвы за время Великой Отечественной войны?
Заключение
Когда гремит над городом салют,Погибшие за Родину встают.Мы их не видим, мы не слышим их,Но павшие всегда среди живых.Молчат и смотрят, будто ищут ответ:Мы этой жизни стоим или нет?
Пусть каждый из нас осязаемо почувствует на себе строгие глаза павших, чистоту их сердец, ощутит ответственность перед памятью этих людей.
И пусть этот вопрос всегда будет волновать нас: достойны ли мы памяти павших?
Подведение итогов, награждение победителей.
Приложение
Ответы на вопросы викторины
1 блок «Города-Герои»
Звание города-героя было присвоено: Ленинграду, Севастополю, Волгограду, Одессе, Киеву, Москве, Керчи, Новороссийску, Минску, Туле, Мурманску, Смоленску; Брестская крепость — крепость-герой.город-герой Керчь
Одесса
Волгоград - до 1925 Царицын, до 1961 Сталинград
А) Смоленск-Брест-Москва-ОдессаБ) Киев-Тула-Ленинград-МурманскВ) Минск-Новороссийск-Волгоград-Севастополь(Москва 1147; Мурманск 1916; Минск 1067; Новороссийск 1866; Одесса 1794; Киев 860; Смоленск 862; Севастополь 1783; Брест 1090; Керчь 6 век до н.э.; Тула 1146; Волгоград 1780; Ленинград 1703)
Мурманск
А) Волгоград 1965 – Керчь 1973 – Смоленск 1985
Б) Ленинград 1945 – Севастополь 1965 – Новороссийск 1973
В) Одесса 1965 – Тула 1976 – Мурманск 1985
Карточка № 1
А-4, Б-5, В-8, Г-1, Д-3 Е-6, Ж-7, З-11, И-13, К-2, Л-9, М-10, Н-12
2 блок «Герои Великой Отечественной войны»
Карточка № 2
А) А-2, Б-4, В-1, Г-3
Б) А-2, Б-3, В-1, Г-4
1) это имена известных авиаконструкторов
Личность в истории
А) Калашников Михаил Тимофеевич
Б) Александр Матросов
В) Виктор Талалихин
Г) Кулик Григорий Иванович
Александр Панкратов
летчик-истребитель Александр Горбачев
3 блок «События. Люди. Даты».
А)
Снятие блокады Ленинграда 1944 г.
Форсирование Днепра 1943 г.
Освобождение Варшавы 1945г.
Корсунь-Шевченковская операция 1944 г.
Б)
Берлинская 1945 г.
Курская 1943 г.
Московская 1941-1942 гг.
Сталинградская 1942-1943 гг.
Атака – стремительное нападение на неприятеля; Блокада – система мер, имеющих целью отрезать неприятеля от морских и сухопутных сообщений; Штурм – решительная атака на укрепленные позиции противника; Эвакуация – организованный вывоз людей, предприятий и т.п. из одной местности в другую для предохранения от опасности; Депортация – изгнание, ссылка; Контрудар – ответный удар; Партизанская война – война в тылу врага. 12 июля 1943. Под д. Прохоровка (1200 машин)
И.В. Сталин
Карточка № 3
А – Ялтинская конференция Сталин, Рузвельт, Черчилль; февраль 1945 г.
Б – Тегеранская конференция Сталин, Рузвельт, Черчилль; ноябрь 1943 г. В – Потсдамская конференция Сталин, Трумен, Эттли; июль 1945 г1- Б, 2 – В, 3 – А
Советские операции: Немецкие операции:
«Багратион» Белоруссия и Литва «Тайфун» Москва
«Кутузов» Орел «Цитадель» Курск
«Румянцев» Белгород и Харьков
«Уран» Сталинград
А) План молниеносной войны гитлеровской Германии против СССР, утверждённый в 1940 году
Б) План физического истребления народов СССР и Восточной Европы, объявленных расово неполноценными
В) Это концлагерь, где проводились различные опыты над пленными, уничтожение пленных
Г) Оборонительные сооружения, построенные в 1943 году, о которых Гитлер говорил: «Скорее Днепр потечёт обратно, нежели русские преодолеют его».
4 блок «Ордена и медали».
А - 4, Б - 6, В - 1, Г - 3, Д - 2, Е – 5
все эти награды существуют
Дополнительные вопросы:
354 салюта в честь побед Вооруженных Сил
Она расшифровывается «Тульский Токарева»
Александр Иванович Покрышкин, сбил 59 фашистских самолетов
Три: 7 ноября 1941, 1 мая 1945, 24 июня 1945 – Парад Победы

Приложенные файлы


Добавить комментарий