Жизн русского народа


-622935-20447000Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Золотая рыбка»
д. 6 «а», 2-й микрорайон, г. Уварово Тамбовской области,
393460.
тел. (07558) 4-16-89
Конспект
организованной образовательной деятельности по познавательному развитию в подготовительной группе
«Как люди на Руси жили!»
Составила: воспитатель
I категории
Крылова Ольга Викторовна
г.Уварово2017г.
Программное содержание:
Познавательное развитие: познакомить детей с жизнью, бытом и творчеством русского народа (избой – жилищем крестьянской семьи, с предметами русского быта (печь, запечье, рушник); закрепить знания о кухонных принадлежностях (кочерга, ухват, большая лопата); воспитывать любознательность, интерес к истории и традициям своего народа, расширять кругозор детей. Воспитывать в детях любовь и бережное отношение к народной культуре и традициям русского народа.
Речевое развитие: обогатить словарь детей народными пословицами, поговорками, загадками, новыми словами; развивать стремление знать и использовать в жизни устное народное творчество.
Художественно – эстетическое развитие: формировать интерес к русскому прикладному искусству; развивать певческие навыки и русские традиционные танцевальные движения.
Цель: познакомить с некоторыми устаревшими формами вежливого обращения и с некоторыми русскими национальными традициями приема гостей; приобщать детей к русской национальной культуре.
Образовательные задачи:
расширение кругозора и эрудиции детей за счет обогащения словарного запаса и ознакомления с предметами старины;
закрепить знания детей о русской избе,  о предметах русского быта;
вызвать желание  участвовать в  беседе, закреплять умение правильно отвечать на вопросы.
Развивающие задачи:
развитие интереса к прошлому;
развитие речи детей, мышления, памяти, творческой активности.
Воспитательные задачи:
воспитывать любовь к традициям русского народа;
приобщение детей через музыку русских народных песен к истокам русской культуры.
Интеграция образовательных областей:
«Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие»
Материалы и оборудование: деревянная посуда, хлеб, солонка, рушник, иллюстрации к русским народным сказкам «Маша и медведь», «Колобок», «По щучьему веленью», «Лиса и Журавль», «Царевна-лягушка», изба, оформленная под русский быт. Предварительная работа:
Беседы: «Мы россияне», «Народное творчество».
Просмотр презентаций:  «Государственные символы России», «Внутренний мир русской избы».
Изготовление макета– русская  изба, предметы быта в ней (из соленого теста).
Знакомство с разнообразием росписей и декоративное рисование. 
Ход  организованной образовательной деятельности.
I.Вводная часть.Воспитатель:Дети, посмотрите, сколько гостей к нам сегодня пришло. Давайте поздороваемся по русскому старинному обычаю.Дети: кланяются, прижав руку к сердцу.Здравствуйте. 
II. Основная часть.
Воспитатель:  Давайте сегодня с вами отправимся в путешествие  в прошлое, узнаем русские обычаи и традиции, а поможет нам в этом волшебный клубочек.
Скажем волшебные слова:  Ты катись, катись, клубок, С овражка на мосток. Только сильно не спеши, Путь-дорожку укажи. Клубочек катится – а дети идут следом за ним. Попадают в русскую избу (спальня оформлена под русский быт).
В горнице  детей встречает  русская барышня – красавица.Воспитатель. Здравствуйте хозяева! Хозяйка. Здравствуйте гости дорогие: красны девицы и добры молодцы! Рада видеть вас в своем дому. Зачем пожаловали?Дети: Мы пришли к вам с просьбой – расскажите нам о русских обычаях и традициях.Хозяйка. Хорошо, но сначала я должна проверить ваши знания – что же вы знаете о русском быте.Хозяйка. Много лет назад,  люди жили в домах, которые назывались……( избами). Раньше не было многоэтажных домов, и  у каждого человека была своя изба. Это был дом деревянный, срубленный из бревен. Кто из вас помнит, из какого дерева строили на Руси избу? 
Дети отвечают. Из сосны или ели.
Хозяйка. В избу вели деревянные ступеньки.  Входя в избу, гости должны были поклониться хозяевам. Так люди здоровались раньше. Что же было в каждой избе?Дети: В каждой избе была печь.
Хозяйка. Печь не только обогревала избу. В ней пекли хлеб, готовили еду себе и домашним животным. На печи сушили одежду, обувь, грибы, ягоды, мелкую рыбёшку. Здесь можно было спать. Для этого на печи делалась специальная лежанка. Какие же были в избе полы?Дети: Полы в комнате были деревянные.
Воспитатель: Стол тоже изготавливался из дерева. На полу стелили дорожки. Наверху находились  деревянные полки, на которых стояли глиняные кувшины, коробки с различными припасами. Центральное место в избе занимала  печь. Пространство между стеной и печью называется «запечье». Там хозяйка хранила приспособления, необходимые для работы: ухваты, большую лопату, кочергу. Для чего они были нужны?Хозяйка: Почти все в избе делалось своими руками. Долгими зимними вечерами резали миски и ложки; ткали, вышивали, плели лапти, ткали кудель с помощью веретена. Хозяйки содержали свои избы в чистоте. По диагонали от печи в избе находился красный угол. Это было святое место – в нем помещались иконы, поэтому его еще называют «святым». Красный угол – самое почетное место в доме. Согласно традиционному этикету, человек, пришедший в избу, мог пройти туда только по особому приглашению хозяев. Красный угол старались держать в чистоте и нарядно украшали.
Физкультминутка «Во саду ли, в огороде»
 (звучит аудиозапись русских народных мелодий, дети выполняют движения танца).
Воспитатель. Что же значит название Красный угол?
Дети.  Название «красный» означает «красивый», «хороший» и «светлый». В красном углу находился и стол. Все значимые события семейной жизни отмечались в красном углу, вдоль стола стояли лавки и скамьи.Хозяйка. Всякий гость, входивший в избу, у порога первым делом находил глазами красный угол, снимал шапку, кланялся образам, а уж потом только здоровался с хозяевами дома. А знаете, как здоровались в старину?
Дети отвечают
Хозяйка. Говорили: «Здраве буде». Что это означает, как вы думаете?
Дети отвечают
Хозяйка. Правильно. Будьте здоровы, здравствуйте. Встречает гостей хозяйка дома, в руках у нее хлеб да соль. Хлеб лежит на полотенце, вышитом по краям. Это рушник. «Милости просим, гости дорогие. Хлеб да соль»,- с поклоном приглашает нас хозяйка. Что необходимо сделать перед едой?
Дети. Вымыть руки.
Хозяйка. Как мыли руки в старину?
Дети отвечают.
Хозяйка. Из рукомоя. Вытирали руки рушником. Почему это полотенце так называли? Рушник – для рук. Русские люди очень гостеприимны. Гостя полагалось напоить и накормить досыта.
«Все, что в печи – на стол мечи»,- гласит русская пословица.
«Хлеб на стол, так и стол – престол (священное место), а хлеба ни куска, так и стол – доска», - так говорили в старину.
Еду обычно заранее не солили, соль очень берегли. Солонку ставили на стол, чтобы каждый солил по вкусу. Нежеланному гостю соль не предлагали. Про такого гостя говорили: «Ушел не солоно хлебавши». В какой сказке вы слышали это выражение?
Дети. («Лиса и Журавль»)
Хозяйка. Во время еды в старину сидели важно, о пустяках не говорили. Вставать было нельзя. На середину стола ставилась одна большая миска на всю семью. Во главе стола сидел хозяин, и никто не смел раньше него начать есть. Он черпал деревянной ложкой первым, а за ним все остальные. Теперь понятно, что если будешь болтать за столом – голодным останешься.
Под ложку подкладывали кусочек хлеба. Зачем, как вы думаете?
Дети отвечают.
Хозяйка. Чтобы каша с ложки не капала на стол. Вообще, раньше все ели руками, кроме, конечно, жидкой пищи. Вилок в старину не было. Что же подавали на стол?
Дети отвечают.
Хозяйка. «Каша – мать наша», - говорили тогда. Ее ели ежедневно. Вспомните сказку «Лиса и Журавль». Чем угощала хитрая лиса журавля?
Дети. Кашей.
Хозяйка. А он ее чем потчевал? (Окрошкой.) Кто знает, что это такое?
Хозяйка. На первое варили щи. Что для этого надо?
Дети отвечают.
Хозяйка. Варили и уху. В какой сказке молодец ухватил щуку в руку и радовался, что уха будет сладка?
Дети отвечают. «По щучьему веленью»
Хозяйка. В старину ели много мяса: свинину, телятину, баранину. Чье это мясо? Раньше коров, быков называли одним словом – «говядо». Отсюда и название мяса – говядина.
Ни один пир не обходился без пирогов.
Хозяйка. От какого слова произошло слово «пирог» (Пир – пирог). В старину говорили: «Красна изба углами, а обед – пирогами». А уж с какой только начинкой не было пирогов: мясная, рыбная, творожная, овощная, с яйцами, ягодная, грибная, гороховая. А что пили в старые времена? Снова вспомним сказки. Как многие из них заканчиваются?
Дети вспоминают.
Хозяйка. «И я там был, мед, пиво пил, по усам текло, да в рот не попала». Мед – медовый или фруктовый напиток. Еще варили кисели. «Киселем брюхо не испортишь», - говорили в старину.
В какой сказке девочке предлагали поесть простого киселька с молочком? Пили березовые и кленовые соки. Вспомните, как можно собирать сок, чтобы не испортить дерево.
Дети отвечают.
Хозяйка. Ели много овощей. Каких? Мы уже говорили, что картошки тогда не знали. Вместо нее в еду употребляли репу. На зиму огурцы солили, капусту квасили в бочках. Все дни в году делили на «постные» и «мясные». «Постных» дней было больше. В это время мяса, молока, яиц, масла не полагалось.
Воспитатель. Что же можно было есть? Давайте придумаем меню на постный день.
Дети придумывают.
Хозяйка: На Руси, русский народ играл в разные народные подвижные, хороводные игры. Не пора ли нам отдохнуть и поиграть.
Хоровод «Каравай»
Хозяйка. А в угощенье я вам испекла румяные пирожки с яблоками.(Хозяйка выносит на подносе пирожки и угощает детей. Воспитатель берёт у неё поднос и предлагает детям попить чай с пирожками в группе.) Воспитатель. Давайте поблагодарим нашу хозяйку за интересный рассказ, по старинному обычаю пожелаем ей: жить поживать и добра наживать. Пора нам возвращаться в группу, и снова поможет нам волшебный клубочек. Скажем волшебные слова:  Ты катись, катись, клубок, С овражка на мосток. Только сильно не спеши, Путь-дорожку укажи. Клубочек катится – а дети идут следом за ним. Попадают в группу.
Воспитатель. Путешествию конец, кто был с нами - молодец.
Дидактическая игра «Что ели люди в старину?».
На столе лежат иллюстрации к различным сказкам «Маша и медведь» (Маша печет пироги, «Гуси – лебеди» (дети у молочной реки), «Колобок» (бабка сажает его в печь), «Царевна – лягушка» (пир), «Лиса и Журавль», «Снегурочка» (девочки в лесу собирают ягоды и грибы), «По щучьему велень.» (Емеля держит в руках щуку), «Соломенный бычок – смоляной бочок» (лиса ведет гусей, волк – баранов), «Курочка – ряба». Есть также иллюстрации к сказкам, не имеющим отношение к еде, например, «Теремок», «Заячья избушка».
Найдите сказки, из которых можно узнать, что ели люди в старину. Как они называются?
Расскажите отрывок, который изображен на выбранной вами картинке.
Воспитатель. А теперь, ребята, я предлагаю вам нарисовать или слепить угощенье, которое можно было испечь в печке.
Дети  приступают к самостоятельной творческой деятельности.
III. Заключительная часть.
Воспитатель.  А в конце вашей работы мы сделаем выставку ваших работ.
Воспитатель. Ребята, что интересного и познавательного вы для себя подчеркнули на нашем занятии?

Приложенные файлы


Добавить комментарий