Викторина гринпис 3-6


Викторина «Гринпис»
5-6 классы
Ведущий Здравствуйте, ребята! Сегодня вы участвуете в викторине «Гринпис», А вы знаете, как переводится «гринпис»? Да вы правы Гринпис — это общественная некоммерческая независимая международная организация, цель которой сохранить природу и мир на планете. Сегодня перед вами стоит задача показать, какая команда из вас достойна звания лучших жителей планеты Земля! И я надеюсь, по окончании нашей викторины, мы убедимся, что будущее нашей планеты в безопасности.
Ведущий Для начала давайте познакомимся, узнаем какие, команды присутствуют в нашем зале……
Представление команд
Ведущий А теперь о правилах сегодняшней викторины. За каждое правильно выполненное задание начисляется 5 баллов. Баллы могут сниматься за неточность, не до конца доделанное задание и конечно непристойное поведение. Баллы не начисляются за ответ, прозвучавший с места, без поднятия сигнальной ракетки. И прибавляются за активность.
Ведущий Оценивать ответы и качество выполненных заданий будет уважаемое жюри:


Ведущий Итак, мы начинаем! Команды готовы?
Ведущий Первое задание. Конкурс "Спасти и сохранить" Уважаемые участники, скажите пожалуйста, что такое красная книга? (ответы детей…) А каких животных занесенных в красную книгу вы знаете? (ответы детей…) Молодцы! Теперь внимательно слушайте задание - за 7 минут каждой команде необходимо выбрать животное, которое они хотели бы защитить, и написать лозунг, в защиту этих животных. Задание понятно? Время…….
Спустя 7 минут, команды выходят на сцену,
показывают лозунг и комментируют его.
Ведущий Для подведения итогов первого конкурса слово предоставляется жюри…
Ведущий Следующий конкурс называется «Лесные загадки».
Команды отвечают на вопросы. А жюри внимательно наблюдает, какая команда была быстрее и первой подняла сигнальную ракетку.
1. Как называются животные, тело которых покрыто перьями? (Птицы).
2. Как называются животные, тело которых покрыто чешуёй? (Рыбы).
3. Как называются животные, тело которых покрыто шерстью? (Звери).
4. Птенцы, какой птицы не знают своей матери? (Кукушки).
5. Кто путешествует по воздуху на нитке? (Паук).
6. У кого на сучке кладовая? (У белки).
7. Какую птицу называют «белобока»? (Сорока).
10. Какое дерево дрожит? (Осина)
11. Кто сильнее: лев или тигр? (Тигр)
12. Где у кузнечика ухо? (На ноге)
13. Сколько ног у паука? (Восемь)
14. У кого глаза на рогах, а дом на спине? (Улитка)
15. Какой снег быстрее тает - чистый или грязный? (Грязный)
16. Про кого говорят в пруду купался, а сух остался? (Гусь, утка)
17. Маленькое, серенькое, лакомство кошек. (Мышка)
18. Рыжая, хитрая и живет в лесу (Лиса)
19. Серый трусишка (Заяц)
Ведущий Для подведения итогов второго конкурса слово предоставляется жюри…
Ведущий Третий конкурс, нашей викторины называется «Эрудит».
Ко мне выдут капитаны команд и получат карточки с заданием. Задача участников заключается в том, чтобы сдать правильные ответы за меньшее время. Если команда не справляется с заданием, ей может помочь команда соперников, которая получает за это дополнительные баллы:
Назовите 10 домашних животных.
Назовите 10 животных на букву «Б».
Назовите 10 птиц.
Назовите 10 кличек, животных, не совпадающих с именами людей.
Назовите 10 лесных животных, обитающих в РФ.
на экране появляются задания
Ведущий Для оглашения результатов конкурса слово предоставляется жюри…
Ведущий Молодцы! Вы прекрасно справляетесь со всеми заданиями. Следующий конкурс «Ассоциации» будет немного посложней. Я прошу выйти капитанов команд, сейчас вы получите карточки, на которых написаны 10 слов. Ваша задача за 3 минуты, рядом с этими словами написать животное, с которым вы их ассоциируете. Например: Какое животное вам приходит на ум, когда мы говорим о грибах (лисичка). Молодцы! А когда речь идет об одной из рек (тигр).
Бездельник (Ленивец)
Маршрутка (Газель)
Автомобиль (Ягуар)
Шахматы (Конь, слон)
Компьютер (Мышка)
Безбилетный пассажир (Заяц)
Пешеходный переход (Зебра)
Спортивная торговая марка (Пума)
Жилище животного (Норка)
Символ России (Медведь)
на экране появляются задания
Ведущий Время пошло…
Ведущий Итак. Давайте посмотрим, что у вас получилось. Я зачитываю слово или выражение, а вы называете свои ассоциации…
Ведущий Я передаю карточки членам жюри для подведения итогов этого конкурса. А тем временем мы переходим к следующему заданию. Но сначала послушайте историю…
Однажды, на лес вблизи которого находился детский лагерь, напали полчища гусениц. Дети уже не первый год приезжали в эти места, и никогда прежде ничего подобного не было. Лес погибал на глазах. Никто не знал, как ему помочь. А главное – никто не знал, почему это случилось.
Дети были огорчены. Но если бы им сказали, что это они виноваты в гибели леса. Они, наверное, удивились бы, а может быть, и возмутились.
А произошло вот что. Каждый год ребята рвали цветы. И вокруг леса, и на лесных полянах. Рвали и распустившиеся цветы, и те на которых были еще только бутоны. Словом, все подряд. А на цветах жили, питалась нектаром цветочные мухи – тахины. когда приходило время, тахины откладывали яйца. Из яиц появлялись личинки, и именно эти личинки уничтожали гусениц, наносящих вред лесу.
Но вот исчезли цветы, и не стало вблизи леса тахин. И не кому стало уничтожать гусениц. Гусеницы набросились на лес, и он начал погибать. И все потому, что дети, сами того не зная, нарушили равновесие в этом уголке природы, нарушили экологические законы.
Ребята, какие экологические законы были нарушены в этой истории? Что изучает наука экология? (от двух греч. ойкос – дом, логос - наука). Значит экология – это наука о нашем доме и о законах, по которым мы должны в нем жить.
Как вы уже догадались, сейчас мы проведем экологический конкурс. Он и станет логическим завершением нашей викторины.
Каждой команде необходимо представить свой устный проект, на подготовку которого предоставляется 15 минут. В проекте должны быть освещены вопросы, которые записаны на карточках:
Что можно сделать, чтобы остановить загрязнение окружающей среды?
Какие средства массовой информации вы бы привлекли для лучшей агитации?
Представьте некоторые правила, которые люди должны соблюдать, чтобы избежать загрязнения.
Что вы хотели бы сделать, чтобы помочь вымирающим животным?
Если бы я был президентом, то какие бы законы я принял, чтобы улучшить экологическое состояние страны.
на экран выводятся вопросы проекта
Ведущий Ребята, какие вы все молодцы. Мы надеемся, что именно благодаря таким ребятам, как вы наше экологическое будущее будет в надежных руках: вымирающие виды животных никогда не превратятся в исчезнувших, а ныне существующие никогда не превратятся в вымирающих.
Ведущий Пришло время узнать результаты последнего конкурса и итог всей викторины. Итак, слово предоставляется жюри.
объявление результатов викторины
Ведущий Мы рады приветствовать победителей сегодняшней викторины «ГРИНПИС».
церемония награждения
Ведущий Всем участникам большое спасибо. Все сегодня порадовали своими знаниями по экологии, доставили большое удовольствие всем присутствующим в этом зале своей игрой. Еще раз всем спасибо. До свиданья, юные экологи! До новых встреч
-356235-316230

награждается
команда____________________
занявшая I место
в экологической викторине
«Гринпис»
среди учащихся 5х-6х классов.
Директор МБОУ СОШ №11 И.В. Домбровская
2014 год
Викторина «Знатоки природы»
3-4 классы
Ведущий Здравствуйте, ребята! Сегодня вы участвуете в викторине «Знатоки природы», а это значит, перед вами стоит задача показать, какая команда из вас достойна гордого звания жителя планеты Земля! И я надеюсь, по окончании нашей викторины, мы убедимся, что будущее природы на нашей планеты в безопасности.
Ведущий Для начала давайте познакомимся, узнаем какие, команды присутствуют в нашем зале…
Представление команд
Ведущий А теперь о правилах сегодняшней викторины. За каждое правильно выполненное задание начисляется 1 балл. Баллы могут сниматься за неточность, не до конца доделанное задание и конечно непристойное поведение. Баллы не начисляются за ответ, прозвучавший с места, без поднятия сигнальной ракетки. И прибавляются за активность.
Ведущий Оценивать ответы и качество выполненных заданий будет уважаемое жюри:



Ведущий Итак, мы начинаем! Команды готовы?
Ведущий Первое задание «Характер наш и братьев наших меньших (Закончите фразу)». Сейчас на экране будут появляться выражения, задача команд правильно заполнить пропуски, т.е. написать продолжение известных фраз. В итоге мы проверим, какая команда правильней справилась с этим заданием.
1. Смелый, как ... (лев).
2. Коварная, как ... (змея).
3. Трусливый, как ... (заяц).
4. Хитрый, как ... (лиса).
5. Злой, как ... (собака).
6. Голодный, как ... (волк).
7. Трудолюбивый, как ... (муравей).
8. Верный, как ... (пес).
9. Упрямый, как ... (осел).
10. Бестолковый, как ... (баран).
11. Тихий, как ... (мышь).
12. Вольный, как ... (Птица).
Задание понятно?
на экран выводится по одному высказыванию
После завершения конкурса капитаны команд сдают листочки ведущему, ведущий отдает членам жюри. И вместе со всеми командами проговаривают каждое высказывание
Ведущий Для подведения итогов первого конкурса слово предоставляется жюри…
Ведущий Второй конкурс, нашей викторины называется «Четвёртый лишний». Сейчас на экране вы увидите 4 слова, вам нужно будет выписать на листочки лишнее и объяснить – ПОЧЕМУ?
Грибы: белый, подберезовик, подосиновик (съедобные), мухомор (ядовитый)
Деревья: береза, осина, ива, (лиственные), сосна (хвойное)
Животные: лиса, заяц, волк, медведь (впадает в спячку, не меняет шубу на зиму)
Ягоды: брусника, черника, клюква (растут в лесу), клубника (растет в огороде)
Насекомые: бабочка, комар, шмель (летают), лягушка (прыгает)
на экран выводится по одному высказыванию
После завершения конкурса капитаны команд сдают листочки ведущему, ведущий отдает членам жюри. И вместе со всеми командами проговаривают каждое высказывание
Ведущий Для оглашения результатов конкурса слово предоставляется жюри…
Ведущий Молодцы! Вы прекрасно справляетесь с заданиями. Следующий конкурс «Лесные загадки». Я буду загадывать загадки, задача команд, первой поднять сигнальную ракетку и дать правильный ответ на вопрос.
А жюри внимательно наблюдает, какая команда была быстрее и первой подняла сигнальную ракетку.
1. Как называются животные, тело которых покрыто перьями? (Птицы).
2. Как называются животные, тело которых покрыто чешуёй? (Рыбы).
3. Как называются животные, тело которых покрыто шерстью? (Звери).
4. Птенцы, какой птицы не знают своей матери? (Кукушки).
5. Кто путешествует по воздуху на нитке? (Паук).
6. У кого на сучке кладовая? (У белки).
7. Какую птицу называют «белобока»? (Сорока).
8. Какой хищный зверь очень любит малину? (Медведь)
9. Название, какого растения связано со звоном? (Колокольчик.)
10 Есть на речках лесорубы
В серебристо-бурых шубах
Из деревьев, веток, глины
Строят прочные плотины. (Бобры).
11. Скачет зверюшка:
Не рот, а ловушка.
Попадут в ловушку
И комар, и мушка. (Лягушка).
12 Над рекою он в полёте,
Этот чудо-самолётик.
Над водой парит он гладкой,
На цветке его посадка. (Стрекоза).
13. На спине я дом ношу,
Но гостей не приглашу:
В костяном моём дому
Место только одному. (Черепаха).
14. Лежит верёвка,
Шипит плутовка,
Брать её опасно –
Укусит. Ясно? (Змея).
15. Жених курицы (Петух)
ведущий задает вопросы
Ведущий Молодцы! Все то, вы, знаете! Но давайте посмотрим, какая команда, оказалась более удачливой в этом конкурсе, слово жюри...
Ведущий Четвертый конкурс нашей викторины называется «Эрудит». Сейчас вы увидите набор букв. Задача команд за 3 минуты, переставить буквы и составить правильные слова. Побеждает та команда, которая быстрее остальных отгадает все слова.
Время пошло…
Довеинедеприро (Природоведение)
Яигоэкол (экология)
Дущебуе (будущее)
Отнживые (животные)
Яинетсар (растения)
Ведущий Мы подошли к завершению сегодняшней викторины, и её заключением станет конкурс "Спасти и сохранить". Уважаемые участники, скажите пожалуйста, что такое красная книга? (ответы детей…) А каких животных занесенных в красную книгу вы знаете? (ответы детей…) Молодцы! Теперь внимательно слушайте задание - за 7 минут каждой команде необходимо выбрать животное, которое они хотели бы защитить, и написать лозунг, в защиту этих животных. Задание понятно? Время…….
Ведущий Ребята, какие вы все молодцы. Мы надеемся, что именно благодаря таким ребятам, как вы, будущее нашей природы в надежных руках: вымирающие виды животных никогда не превратятся в исчезнувших, а ныне существующие никогда не превратятся в вымирающих.
Ведущий Пришло время узнать результаты последнего конкурса и итог всей викторины. Итак, слово предоставляется жюри.
объявление результатов викторины
Ведущий Мы рады приветствовать победителей сегодняшней викторины «Знатоки природы».
церемония награждения
Ведущий Всем участникам большое спасибо. Все сегодня порадовали своими знаниями по природоведению, доставили большое удовольствие всем присутствующим в этом зале своей игрой. Еще раз всем спасибо. До свиданья, юные экологи! До новых встреч.
3-4 классы Закончи фразу
(за каждый правильный ответ 1 балл) Четвертый лишний
(за каждый правильный ответ 1 балл) Лесные загадки
(за каждый правильный ответ 1 балл) ЭРУДИТ
(за каждый правильный ответ 1 балл) Спасти и сохранить
(максимум 5 баллов)
1. 2. 3. 4. 5. 6. 5-6 классы Спасти и сохранить
(максимум 5 баллов) Лесные загадки
(за каждый правильный ответ 1 балл) ЭРУДИТ
(за каждый правильный ответ 1 балл) Ассоциации
(за каждый правильный ответ 1 балл) ГРИНПИС
(максимум 7 баллов)
1. 2. 3. 4. 5. 6. Каждой команде необходимо представить свой устный проект, на подготовку которого предоставляется 15 минут. В проекте должны быть освещены вопросы, которые записаны на карточках:
Что можно сделать, чтобы остановить загрязнение окружающей среды?
Какие средства массовой информации вы бы привлекли для лучшей агитации?
Представьте некоторые правила, которые люди должны соблюдать, чтобы избежать загрязнения.
Что вы хотели бы сделать, чтобы помочь вымирающим животным?
Если бы я был президентом, то какие бы законы я принял, чтобы улучшить экологическое состояние страны.
Каждой команде необходимо представить свой устный проект, на подготовку которого предоставляется 15 минут. В проекте должны быть освещены вопросы, которые записаны на карточках:
Что можно сделать, чтобы остановить загрязнение окружающей среды?
Какие средства массовой информации вы бы привлекли для лучшей агитации?
Представьте некоторые правила, которые люди должны соблюдать, чтобы избежать загрязнения.
Что вы хотели бы сделать, чтобы помочь вымирающим животным?
Если бы я был президентом, то какие бы законы я принял, чтобы улучшить экологическое состояние страны.
Каждой команде необходимо представить свой устный проект, на подготовку которого предоставляется 15 минут. В проекте должны быть освещены вопросы, которые записаны на карточках:
Что можно сделать, чтобы остановить загрязнение окружающей среды?
Какие средства массовой информации вы бы привлекли для лучшей агитации?
Представьте некоторые правила, которые люди должны соблюдать, чтобы избежать загрязнения.
Что вы хотели бы сделать, чтобы помочь вымирающим животным?
Если бы я был президентом, то какие бы законы я принял, чтобы улучшить экологическое состояние страны.
Каждой команде необходимо представить свой устный проект, на подготовку которого предоставляется 15 минут. В проекте должны быть освещены вопросы, которые записаны на карточках:
Что можно сделать, чтобы остановить загрязнение окружающей среды?
Какие средства массовой информации вы бы привлекли для лучшей агитации?
Представьте некоторые правила, которые люди должны соблюдать, чтобы избежать загрязнения.
Что вы хотели бы сделать, чтобы помочь вымирающим животным?
Если бы я был президентом, то какие бы законы я принял, чтобы улучшить экологическое состояние страны.
Каждой команде необходимо представить свой устный проект, на подготовку которого предоставляется 15 минут. В проекте должны быть освещены вопросы, которые записаны на карточках:
Что можно сделать, чтобы остановить загрязнение окружающей среды?
Какие средства массовой информации вы бы привлекли для лучшей агитации?
Представьте некоторые правила, которые люди должны соблюдать, чтобы избежать загрязнения.
Что вы хотели бы сделать, чтобы помочь вымирающим животным?
Если бы я был президентом, то какие бы законы я принял, чтобы улучшить экологическое состояние страны.
Каждой команде необходимо представить свой устный проект, на подготовку которого предоставляется 15 минут. В проекте должны быть освещены вопросы, которые записаны на карточках:
Что можно сделать, чтобы остановить загрязнение окружающей среды?
Какие средства массовой информации вы бы привлекли для лучшей агитации?
Представьте некоторые правила, которые люди должны соблюдать, чтобы избежать загрязнения.
Что вы хотели бы сделать, чтобы помочь вымирающим животным?
Если бы я был президентом, то какие бы законы я принял, чтобы улучшить экологическое состояние страны.
Довеинедеприро
Яигоэкол
Дущебуе
Отнживые
Яинетсар
Довеинедеприро
Яигоэкол
Дущебуе
Отнживые
ЯинетсарДовеинедеприро
Яигоэкол
Дущебуе
Отнживые
ЯинетсарДовеинедеприро
Яигоэкол
Дущебуе
Отнживые
ЯинетсарДовеинедеприро
Яигоэкол
Дущебуе
Отнживые
ЯинетсарДовеинедеприро
Яигоэкол
Дущебуе
Отнживые
Яинетсар«Четвёртый лишний».
Зачеркните на листочке лишнее слово и объясните – ПОЧЕМУ?
Грибы: белый, подберезовик, мухомор, подосиновик.
Деревья: береза, осина, ива, сосна.
Животные: лиса, медведь, заяц, волк.
Ягоды: брусника, черника, клюква, клубника.
Насекомые: кузнечик, бабочка, комар, шмель. «Четвёртый лишний».
Зачеркните на листочке лишнее слово и объясните – ПОЧЕМУ?
Грибы: белый, подберезовик, мухомор, подосиновик.
Деревья: береза, осина, ива, сосна.
Животные: лиса, медведь, заяц, волк.
Ягоды: брусника, черника, клюква, клубника. Насекомые: кузнечик, бабочка, комар, шмель.
«Четвёртый лишний».
Зачеркните на листочке лишнее слово и объясните – ПОЧЕМУ?
Грибы: белый, подберезовик, мухомор, подосиновик.
Деревья: береза, осина, ива, сосна.
Животные: лиса, медведь, заяц, волк.
Ягоды: брусника, черника, клюква, клубника.
Насекомые: кузнечик, бабочка, комар, шмель. «Четвёртый лишний».
Зачеркните на листочке лишнее слово и объясните – ПОЧЕМУ?
Грибы: белый, подберезовик, мухомор, подосиновик.
Деревья: береза, осина, ива, сосна.
Животные: лиса, медведь, заяц, волк.
Ягоды: брусника, черника, клюква, клубника. Насекомые: кузнечик, бабочка, комар, шмель.
«Четвёртый лишний».
Зачеркните на листочке лишнее слово и объясните – ПОЧЕМУ?
Грибы: белый, подберезовик, мухомор, подосиновик.
Деревья: береза, осина, ива, сосна.
Животные: лиса, медведь, заяц, волк.
Ягоды: брусника, черника, клюква, клубника.
Насекомые: кузнечик, бабочка, комар, шмель. «Четвёртый лишний».
Зачеркните на листочке лишнее слово и объясните – ПОЧЕМУ?
Грибы: белый, подберезовик, мухомор, подосиновик.
Деревья: береза, осина, ива, сосна.
Животные: лиса, медведь, заяц, волк.
Ягоды: брусника, черника, клюква, клубника.
Насекомые: кузнечик, бабочка, комар, шмель.
Бездельник
Маршрутка
Автомобиль
Шахматы
Компьютер
Безбилетный пассажир
Пешеходный переход
Спортивная торговая марка
Жилище животного
Символ России 1. Бездельник
2. Маршрутка
3. Автомобиль
4. Шахматы
5. Компьютер
6. Безбилетный пассажир
7. Пешеходный переход
8. Спортивная торговая марка
9. Жилище животного
10. Символ России
1. Бездельник
2. Маршрутка
3. Автомобиль
4. Шахматы
5. Компьютер
6. Безбилетный пассажир
7. Пешеходный переход
8. Спортивная торговая марка
9. Жилище животного
10. Символ России 1. Бездельник
2. Маршрутка
3. Автомобиль
4. Шахматы
5. Компьютер
6. Безбилетный пассажир
7. Пешеходный переход
8. Спортивная торговая марка
9. Жилище животного
10. Символ России
1. Бездельник
2. Маршрутка
3. Автомобиль
4. Шахматы
5. Компьютер
6. Безбилетный пассажир
7. Пешеходный переход
8. Спортивная торговая марка
9. Жилище животного
10. Символ России 1. Бездельник
2. Маршрутка
3. Автомобиль
4. Шахматы
5. Компьютер
6. Безбилетный пассажир
7. Пешеходный переход
8. Спортивная торговая марка
9. Жилище животного
10. Символ России
1. Смелый, как ...
2. Коварная, как ...
3. Трусливый, как ...
4. Хитрый, как ...
5. Злой, как ...
6. Голодный, как ...
7. Трудолюбивый, как ...
8. Верный, как ...
9. Упрямый, как ...
10. Бестолковый, как ...
11. Тихий, как ...
12. Вольный, как ...
1. Смелый, как ...
2. Коварная, как ...
3. Трусливый, как ...
4. Хитрый, как ...
5. Злой, как ...
6. Голодный, как ...
7. Трудолюбивый, как ...
8. Верный, как ...
9. Упрямый, как ...
10. Бестолковый, как ...
11. Тихий, как ...
12. Вольный, как ...
1. Смелый, как ...
2. Коварная, как ...
3. Трусливый, как ...
4. Хитрый, как ...
5. Злой, как ...
6. Голодный, как ...
7. Трудолюбивый, как ...
8. Верный, как ...
9. Упрямый, как ...
10. Бестолковый, как ...
11. Тихий, как ...
12. Вольный, как ...
1. Смелый, как ...
2. Коварная, как ...
3. Трусливый, как ...
4. Хитрый, как ...
5. Злой, как ...
6. Голодный, как ...
7. Трудолюбивый, как ...
8. Верный, как ...
9. Упрямый, как ...
10. Бестолковый, как ...
11. Тихий, как ...
12. Вольный, как ...
1. Смелый, как ...
2. Коварная, как ...
3. Трусливый, как ...
4. Хитрый, как ...
5. Злой, как ...
6. Голодный, как ...
7. Трудолюбивый, как ...
8. Верный, как ...
9. Упрямый, как ...
10. Бестолковый, как ...
11. Тихий, как ...
12. Вольный, как ... 1. Смелый, как ...
2. Коварная, как ...
3. Трусливый, как ...
4. Хитрый, как ...
5. Злой, как ...
6. Голодный, как ...
7. Трудолюбивый, как ...
8. Верный, как ...
9. Упрямый, как ...
10. Бестолковый, как ...
11. Тихий, как ...
12. Вольный, как ...
Назовите 10 домашних животных.
Назовите 10 животных на букву «Б».
Назовите 10 птиц.
Назовите 10 птиц.
Назовите 10 кличек, животных, не совпадающих с именами людей.
Назовите 10 лесных животных, обитающих в РФ. 1.Назовите 10 домашних животных.
2. Назовите 10 животных на букву «Б».
3. Назовите 10 птиц.
4. Назовите 10 птиц.
5. Назовите 10 кличек, животных, не совпадающих с именами людей.
6.Назовите 10 лесных животных, обитающих в РФ.
1.Назовите 10 домашних животных.
2. Назовите 10 животных на букву «Б».
3. Назовите 10 птиц.
4. Назовите 10 птиц.
5. Назовите 10 кличек, животных, не совпадающих с именами людей.
6.Назовите 10 лесных животных, обитающих в РФ. 1.Назовите 10 домашних животных.
2. Назовите 10 животных на букву «Б».
3. Назовите 10 птиц.
4. Назовите 10 птиц.
5. Назовите 10 кличек, животных, не совпадающих с именами людей.
6. Назовите 10 лесных животных, обитающих в РФ.
1.Назовите 10 домашних животных.
2.Назовите 10 животных на букву «Б».
3. Назовите 10 птиц.
4. Назовите 10 птиц.
5. Назовите 10 кличек, животных, не совпадающих с именами людей.
6.Назовите 10 лесных животных, обитающих в РФ. 1.Назовите 10 домашних животных.
2. Назовите 10 животных на букву «Б».
3. Назовите 10 птиц.
4. Назовите 10 птиц.
5.Назовите 10 кличек, животных, не совпадающих с именами людей.
6.Назовите 10 лесных животных, обитающих в РФ.
-1016115-705100
награждается
команда____________________
занявшая I место
в экологической викторине
«Знатоки природы»
среди учащихся 3х-4х классов.

Директор МБОУ СОШ №11 И.В. Домбровская
2014 год


Приложенные файлы


Добавить комментарий