Жостово 2


Тема: «Искусство Жостова. Истоки и современное развитие промысла».
Цели урока:
-закрепление знаний учащихся о народных промыслах России;
-знакомство с историей художественного промысла Жостово;
-знакомство с разнообразием форм подносов и вариантов построения цветочных композиций;
-развитие творческой и познавательной активности, фантазии, художественного вкуса.
Задачи:
1) обучающая: научить учащихся выполнять несложные элементы «жостовского письма» и составлять узоры из этих элементов;
2) познавательная: познакомить учащихся с традициями и особенностями росписи данного народного промысла, с этапами работы над декоративной композицией;
3) развивающая: развивать умение писать кистью, пользуясь разными приемами (широкими и плавными мазками и линиями, концом кисти и т.д.);
4) воспитывающая: воспитывать эстетическое отношение к предметам народного промысла, народному творчеству.
План урока:
1. Орг.момент
2. Беседа об истории художественного промысла
3. Решение кроссворда
4. Рассмотрение вариантов композиции и этапов выполнения росписи
5. Физкультминутка
6. Постановка художественной задачи
7. Практическое выполнение задания
8. Подведение итогов и просмотр работ

Ход урока:
1. Орг. момент:
Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку.
2. Подготовка к изучению нового материала.
-Сегодня почти в каждом доме есть произведения народных мастеров.
- Какие народные промыслы мы уже знаем?
Показ предметов декоративно прикладного искусства. (Городец, Хохлома, Дымка…) (слайд 2)
- Скажите, зачем нам в наш динамический век, век научно – технического прогресса, деревянные ложки, когда есть металлические? Зачем нужны подсвечники, когда всюду есть электричество? (Дело в том, что в этом выражается потребность людей к красоте. Нам хочется видеть вокруг себя рукотворные предметы декоративного искусства, в которых живёт естественность и поэтичность, праздничность. Некоторые промыслы имеют многовековую историю, другие возникли на наших глазах).
3. Беседа об истории художественного промысла:
Велика Россия наша
И талантлив наш народ.
О Руси родной умельцах
На весь мир молва идет!
Уже почти 200 лет радует людей прикладное искусство мастеров одного из подмосковных сел. На Руси с начала 19 века получил распространение заморский напиток – чай. Возник целый ритуал – чаепитие. Тульские мастера едва успевали изготавливать самовары. Непременным участником чаепития стали подносы. (слайд 3) В старых книгах нашли запись о том, что в 1825 году в подмосковном селе местный крестьянин Филипп Вишняков с сыновьями открыл свою подносную мастерскую. Каких только подносов не изготавливали те мастера. Трактирные, или «скатертные», достигали размеров стола, а маленькие «закусочные» - не больше тарелки. (слайд 4) Подносы имели самую разнообразную форму: и круглые, и овальные, и прямоугольные, и даже треугольные (слайд 5). Что же изображали мастера на своих подносах? Это букеты знакомых каждому цветов.
Букеты сказочных цветов
Глядят на нас с подносов звонких
И шелк волшебных лепестков,
И трепет трав в сиянии тонком.
Именно расписные подносы прославили это подмосковное село, т.к. именно по нему получили свое название.(слайд 6)
Решение кроссворда:
А мы сейчас попробуем отгадать название этого села (кроссворд с вопросами в приложении №1).
Ребята отвечают на вопросы и отгадывают название художественного промысла Жостово. (слайд 7)
Это село прославилось не только в нашей стране, но и за рубежом. А знаменито оно тем, что никто лучше местных умельцев не может рисовать цветы на железных подносах. Талант народных художников превращает скромные предметы домашнего обихода в подлинные произведения искусства. Они радуют глаз игрой ярких красок, благородным блеском лакированной поверхности.
Искусствовед А.В. Бакушинский назвал роспись плодом быстрой неповторимой импровизации.
- Как вы думаете, почему?
- Роспись каждого подноса своеобразна и неповторима, ибо выполняется, без каких бы то ни было образцов или эталонов. Среди Жостовских подносов не найти двух совершенно одинаковых, мастера работают творчески не копируя чужих образцов и не повторяя своих собственных.
Самым распространенным видом Жостовской росписи подносов является букет, расположенный в центре подноса и обрамленный по борту мелким золотистым узором. Букет превращается в нарядную группу цветов, свободно положенную на блестящий лаковый фон. Три-четыре крупных цветка (роза, тюльпан, георгин, а порой и более скромные анютины глазки, вьюнки и т.п.) окружались россыпью более мелких цветочков и бутонов, связанных между собой гибкими стебельками и легкой "травкой", то есть небольшими веточками и листочками (слайд 8 ).
В наборе садовых и полевых цветов центральное место занимала общепризнанная "царица садов и оранжерей" – роза, вокруг нее в эффектных ракурсах располагались георгины, маки, анютины глазки, колокольчики, ландыши и незабудки. (слайд 9)
Под кистью жостовских мастеров такой бытовой предмет, как поднос, неизбежно приобретает высокие качества художественного произведения, радующего глаз яркими букетами цветов и спелыми фруктами, экзотическими птицами и бабочками, виртуозно написанными на блестящем черном или цветном фоне. (слайд 10)
Жостовский поднос жив и по сей день. Процесс изготовления несколько изменился – металл теперь не куют, а прессуют.
. Стальные листы после штамповки грунтуют, шлифуют и покрывают несколькими слоями масляного лака. Подносы просушиваются в печах при t 90. Покрытие производится трижды, после чего поверхность подноса приобретает блеск. Вот теперь поднос попадает в руки мастера-живописца. Традиционный мотив - цветочный букет на черном фоне, но используют другие краски. Но ощущение праздника и радости жостовский поднос сохранил.
4. Знакомство с этапами работы над декоративной композицией;
-Посмотрите, как составляют букет на подносе.
Этапы и приёмы росписи. (слайд 11)
417322068580Грунтовка.
Прежде чем художник начнет расписывать металлическую заготовку подноса, её грунтуют, шпаклюют, шлифуют и покрывают лаком. На этом этапе выбирают цвет для фона. Чаще всего он бывает чёрным, но может быть и белым, красным, синим, бирюзовым и т.д.
right0Замаленок
Начало и основа композиции будущего узора. Разбавленной краской на подготовленную поверхность художник наносит силуэты цветов и листьев в соответствии со своим замыслом. Замалёванные подносы сушатся в печах в течение нескольких часов.
right0Тенежка
Полупрозрачными красками художник наносит цветные тени. У цветов появляется объём, обозначаются теневые места растений. 
right0Прокладка
Пожалуй, самый ответственный этап послойного жостовского письма. Форма букета обретает плоть — уточняются многие детали, высветляется и реализуется контрастный или более гармоничный строй всей композиции.
right0Бликовка
Наложение бликов выявляет свет и объём. Букет кажется освещенным множеством независимых источников света. Бликовка создаёт настроение и колорит.
right0Чертежка
Это заключительная часть работы над букетом. При помощи специальной тонкой кисти художник наносит небольшие, но очень значительные штрихи — рисует прожилки и кружевные края на листочках, «семенца» в центре чашечек цветов.
right0Привязка
Предпоследний этап росписи подноса, когда уже готовый букет как бы вживается в фон изделия. При помощи тонких стебельков, травинок и усиков букет оформляется в единое целое и связывается с фоном.
right0Уборка
Украшение борта подноса, состоящее из геометрических или растительных узоров. Уборка может быть скромной, а может соперничать с роскошными старинными рамами для картин. Без уборки изделие выглядит незаконченным.
5. Физкультминутка.
6. Постановка художественной задачи
-Каждый из вас нарисует несколько цветов, вырежет, и затем, все вместе вы составите букет на подносе. У всех на столах представлены образцы самых разнообразных видов и форм цветов. При выполнении росписи можете их использовать. Сначала карандашом слегка наметим контуры цветка и листьев. Затем кистью потолще широким мазком намечаем основные цветовые пятна. А дальше работаем уже тонкой кистью, этап за этапом. При необходимости используем палитру для смешивания цветов.
7. Практическая работа.
Ребята начинают работать над фрагментом росписи, а учитель показывает на доске, как выполняются некоторые элементы росписи: «лепесток», «стебелек» и т.д. По ходу выполнения задания дает учащимся практические советы.
7. Итог урока.
В конце урока дети собирают букет на заранее подготовленный фон. Каждый ребёнок видит результат: в коллективной работе частичку своего труда.
-Наше путешествие в село Жостово подошло к концу.
- Что интересного и нового вы сегодня узнали?
- Какие предметы создают Жостовские умельцы?
- Что особенного в творчестве мастеров из Жостово?
-Действительно, много у нас в России талантливых мастеров. Мастера радуют нас своими изделиями, дарят людям красоту. Труд и талант народных умельцев придает величие нашему Российскому государству. Мы должны гордиться тем, что у нас есть такие мастера, которые поддерживают традиции своих предков, традиции народных промыслов России.
Выставление оценок. Домашнее задание для тех, кто не успел закончить работу – завершить работу дома. Уборка рабочих мест.
Урок окончен. До свидания.
Приложение №1
КРОССВОРД
Г Ж Е Л Ь Д Ы М К О В О С В И С Т У Н Ь Я Т Р А В К А Ф И Л И М О Н О В О Т В Е Р С К А Я
Х О Х Л О М А Вопросы:
1. Название промысла (показать картинку)
2. Эта игрушка из села (показать картинку)
3. Название веселой весенней ярмарки на которую свозили игрушки и свистульки
4. Название хохломского узора (показать фото)
5. Эта игрушка из села (показать картинку)
6. Название игрушки (показать картинку)
7. Название промысла (показать картинку)

Приложенные файлы

  • docx zhostovo_2_
    Размер файла: 667 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий