Викторина о ломоносове


Куда бежать от сплетен и доносов!
В просторных залах смрадно, как в аду!
И вот опять Михайло Ломоносов
Шумит в академическом саду.
Строптивый сын архангельских поморов,
Прямой, как ветер северной реки,
Он сохранил неукротимый норов И песни, что певали рыбаки.
Не он ли в школе Заиконоспасской Одной латынью голод утолял,
Молокососов укрощал указкой
И сметкою монахов удивлял?
Поднявшись вне параграфов и правил,
Везде дыханьем родины храним,
Не он ли в старом Марбурге заставил
Немецких буршей трепетать пред ним?
Не он ли дал российской музе крылья,
Нашел слова, звучащие как медь!
Доколь же иноземное засилье
Придется в Академии терпеть?
В нее вошел, достойный славы Россов,
Как беломорский ветер молодой,
Крестьянский сын Михайло Ломоносов,
Родившийся под северной звездой.
Викторина, посвящённая 300-летию М.В.Ломоносова 1. «Соедините» части пословиц:
Кто рано ложится и рано встаёт, здоровье, богатство и ум наживёт
Не зная броду, Пока не перепрыгнешь
Обжёгся на молоке, Гуляй смело
Не красна изба углами, И я скажу, кто ты
Кончил дело- Будешь дуть и на воду
Скажи мне, кто твой друг, А красна пирогами
Не говори гоп, Пригодится воды напиться
Не плюй в колодец- Не суйся в воду
8 балловЗадание № 2До Ломоносова в русской поэзии господствовало силлабическое
стихосложение ( силлаби по-гречески – слог ): в каждой строке было определённое количество слов, место ударений строго не регламентировалось.
М.В. Ломоносов утвердил силлабо-тонические стихосложения, в которых вопределённых системах чередуются ударные и безударные слоги.Перед вами строки стихотворения А.С.Пушкина, зашифрованного определенным образом . Ключ в следующем: определите ритм (стихотворный размер) -(3Балла) , замените мягкие согласные звуки на твёрдые. Расшифруйте текст (5 баллов), укажите его название (2 балла) . Всего (10 баллов) Мяжя фэдкяя рячюшгяЫ бэчярмя ы дэнмя.Чде шэ ди, нёа здялюжгя,Блыюмёргря ю ёгмя?

Задание №3
Михаил Васильевич Ломоносов установил, что в современный ему язык входят 3 основные группы слов. К первой относятся слова, употребительные как в старославянском, так и в русском языке.
Вторая группа состоит из старославянских слов, которые в разговорной речи употребляются редко, но понятны каждому русскому человеку. К третьей группе принадлежат слова, используемые только в разговорной речи.Различные сочетания слов из этих групп образуют речевые штили (стили): высокий, средний и низкий.
Теория "трех штилей" имела демократический характер:
* она ограничила употребление старославянских слов,
* приблизила литературный язык к разговорному.Вопрос:Какие из данных слов можно отнести к «высокому штилю»? (2балла)
* Рука, слава, ныне, дерзайте, восторг.
* Отверзаю, взываю.
* Пока, говорю, лишь, ручей.(1-рука, слава, ныне, 2- отверзаю( отворяю), взываю (зову), 3- пока, лишь, говорю, ручей)Задание № 4Составьте небольшой словарь устаревших слов и подумайте,
какие из них и при каких обстоятельствах могут быть использованы сегодня (6 баллов) : * Вертел-Чело-
* Слыл-Длань-
* Дерзать-Уста-
* Сомкнуть-Ланита-
* Уязвить-Уязвить-
* Крушиться-Кручиниться-Задание № 5Михаил Васильевич Ломоносов – автор многочисленных художественных произведений. Им созданы33 похвальные оды, 12 од духовных,
героическая поэма о Петре Великом, множество, так называемых, надписей – стихов на случай, пародий и сатирических стихотворений.Вопрос:-Какие из данных произведений принадлежат перу М.В.Ломоносова: Ночною темнотою
Покрылись небеса,
Все люди для покою
Сомкнули уж глаза.
Внезапно постучался
У двери Купидон,
Приятный перервался
В начале самом сон.
Мышь некогда, любя святыню,
Оставила прелестный мир,
Ушла в глубокую пустыню,
Засевшись вся в голландский сыр.
ПамятникЯ знак бессмертия себе воздвигнулПревыше пирамид и крепче меди,Что бурный аквилон сотреть не может,Ни множество веков, ни едка древность.Не вовсе я умру; но смерть оставитВелику часть мою, как жизнь скончаю.Я буду возрастать повсюду славой,Пока великий Рим владеет светом.Алмазна сыплется гораС высот четыремя скалами,Жемчугу бездна и сребраКипит внизу, бьет вверх буграми;От брызгов синий холм стоит,Далече рев в лесу гремит.ПАМЯТНИК Я памятник себе воздвиг чудесный, вечный,Металлов тверже он и выше пирамид;Ни вихрь его, ни гром не сломит быстротечный,И времени полет его не сокрушит.
СОЛОВЕЙ На холме, сквозь зеленой рощи,При блеске светлого ручья,Под кровом тихой майской нощиВдали я слышу соловья.По ветрам легким, благовоннымТо свист его, то звон летит,То, шумом заглушаем водным,Вздыханьем сладостным томит.ПамятникЯ памятник себе воздвиг нерукотворный,К нему не зарастёт народная тропа,Вознёсся выше он главою непокорнойАлександрийского столпа.Цветок засохший, бездыханный,
Забытый в книге вижу я;И вот уже мечтою страннойДуша наполнилась мояВ прохладе сладостной фонтановИ стен, обрызганных кругом,Поэт, бывало, тешил хановСтихов гремучим жемчугом.На нити праздного весельяНизал он хитрою рукойПрозрачной лести ожерельяИ четки мудрости златой.Задание № 6Найдите 5 афоризмов, принадлежащих М.В Ломоносову(5 баллов):
1 Дерзайте отчизну мужеством прославить.2 Беда, коль пироги начнёт печи сапожник.3 Кто малого не может, тому и большее невозможно.4 Смелый там найдёт,где робкий потеряет.5 Везде исследуйте всечасно, Что есть велико и прекрасно.6 Последуй природе, никогда не будешь беден, последуй людским мнениям, никогда богат не будешь.7 Смутно пишут о том, что смутно себе представляют.8 Наука в развращённом человеке есть лютое оружие делать зло. Просвещение возвышает одну добродетельную душу.9 Ошибки замечать не много стоит: дать нечто лучшее — вот что приличествует достойному человеку.( ответ: 1,3,5,7,9)Крылову- 2,4Фонвизину-6,8Задание № 7 (10 баллов)
Составьте предложения или текст (+1 балл), используя для их начала буквы фамилии гениального ученого.ЛОМ
ОНОСОВПриложение

Приложенные файлы


Добавить комментарий