Викторина по английскому языку для 5-6 классов 2

Викторина по английскому языку для 5-6 классов
Цель: закрепление имеющихся знаний в области английского языка посредством игровой ситуации.
Задачи:
Образовательная
- повышать познавательный интерес учащихся к языку через использование игровых моментов;
Развивающая
- развивать внимание и память учащихся;
- развивать умение работать в группе.
Воспитательная
- воспитывать уважительное отношение к другой культуре.
Комментарии: Урок проводится в виде соревнования, поэтому учащихся необходимо поделить на 2 команды (в зависимости от количества участников).
Ход занятия
1. Организационный момент. Приветствие.
Good morning, pupils! It’s a lovely day! I’m very glad to see you!
Today we are going to play.
Ребята, сегодня мы с вами немножко поиграем. Для этого мы поделились на 2 команды. Вам будут представлены различного рода задания, за выполнение которых вы получите баллы.
Представляю вам членов нашего жюри, которые будут оценивать ваши ответы и в конце урока подведут итог и объявят команду-победителя.  

I тур.
“Questions-answers”
1. Further, further, further. The next one.
– Now we have the first competition.
– А сейчас у нас с вами первый конкурс, который называется «Дальше, дальше, дальше». По очереди участники команд ответят на вопросы. Если вы не знаете ответа на вопросы, то можете сказать “the next one” и вам будет задан следующий вопрос. Are you ready?
– Questions for the 1 team.
1. What is the official name of Britain? (The U.K. of
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·y and pudding.)
9. What is the oldest part of London? (The City.)
10. What is the Head of the State of GB? (Queen.)

II тур.
“Alphabet”
Команды выбирают любую тему («Школа», «Город», «Лондон»). После этого учитель объясняет задание. Каждая команда называет слова по каждой букве алфавита по выбранной теме. Участники должны стараться назвать как можно больше слов на каждую букву. Когда команды исчерпывают словарный запас по данной букве, учитель считает до трех и переходит к следующей букве.

III тур.
“Catchwords”
Учитель называет одно слово, участники команды должны подобрать слово в рифму. Если команда называет слово не правильно или затрудняется ответить, ход переходит к соперникам. Команды могут назвать по несколько слов на одну ЛЕ.
Cat – fat
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·тур.
«Places: отгадать зашифрованные места»
C _ _ _ _ a (cinema)

T_ _ _ _ _e (theatre)

S _ _ _ _ _ n (station)

S _ _ _ _ l (school)

M _ _ _ _ m (museum)

B _ _ _ _ e (bridge)

H _ _ _ e (house)

C _ _ _ _ _ y (country)

S _ _ p (shop)



V тур.
«Inve
·ntion»

Придумать как можно больше новых слов, используя буквы данного слова:

DEMONSTRATION


VI тур.
«Tongue twisters»

Кто лучше и быстрее повторит скороговорку.

1. If you, Sandy, have two candies
Give one candy to Andy, Sandy.

2. A cup of coffee from a copper coffee pot.

3. A little pot is soon hot.

4. Bobby brings bright bells.

5. Seven Santas sing silly songs.

6. Chilly children cheerfully chant.


VII тур.
«Charades»

Шарады. Учащиеся должны отгадать слова с помощью подсказок.

1. My first is the indefinite article,
My second is the synonym of “wide”,
My whole means “in a foreign country”. (a-broad)

2. My first is a preposition,
My second is a synonym of “receive”,
My whole is the antonym of “remember”. (forget)

3. My first is the two letters which begin the English Alphabet,
My second is the Past Tense of the verb “to send”,
My whole is the antonym of “present”. (absent)

4. My first is what we say when we agree,
My second is the first syllable of the word “terribly”,
My third is the antonym of “night”,
My whole is the day before today. (yesterday)

VIII тур.
«Riddles»
Загадки.
Сlean, but not water,
White, but not snow,
Sweet, but not ice-cream,
What is it? (sugar)

What is found over your head but under your hat? (your hair)

There was a green house. Inside the green house there was a white house. Inside the white house there was a red house. Inside the red house there were lots of babies. What is it? (watermelon)

 I am purple, yellow, red, and green
The King cannot reach me and neither can the Queen.
I show my colours after the rain
And only when the sun comes out again (a rainbow)
 

Look at my face and you see somebody
Look at my back and you see nobody. (a mirror)


It runs but has no legs. (time)

Children don’t like to drink especially when it’s warm. (milk)

It is white. It is cold.
We can skate on it. What is it (ice)

What man cannot live inside the house? (a snowman)

A little old woman with twelve children
Some short, some long, some cold, some hot
What is she? (a year)

What goes up when the rain comes down? (an umbrella)

7.Подведение итогов
Жюри подсчитывает баллы и награждает команду-победителя. Остальные команды получают поощрительные призы. 
Thanks a lot for your work! Good bye!
Использованная литература:  1.Н.Г. Брюсова "English for fun” Москва, изд. «Дрофа»2001г. стр.50, стр.207  2.А.В.Конышева "Организация классных часов на английском языке”,Санкт-Петербург, изд. «КАРО» 2004г. стр.22 
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий