Журнал 3


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Осторожно: тепловой и солнечный удар! В основе как теплового, так и солнечного удара лежит перегревание организма. Причиной теплового удара является затруднение теплоотдачи с поверхности тела. Часто это связано с длительным пребыванием в жаркой, влажной атмосфере. При солнечном ударе возникает нарушение кровообращения в головном мозге. Обычно это бывает, когда ребёнок ходит на солнце с непокрытой головой.Чем меньше возраст ребёнка, тем он чувствительнее к действию жары и солнечных лучей. Поэтому перегрев организма у маленького ребёнка иногда может уже случиться во время приёма световоздушных ванн.При лёгком солнечном или тепловом ударе симптомы в основном однотипны. Это – головокружение, слабость, головная боль. У малышей часто отмечается расстройство кишечника. В тяжёлых случаях могут появиться судороги, рвота, потеря сознания. Во всех таких ситуациях нужно срочно вызвать врача, а до его прихода перенести ребёнка в тень, смочит голову и грудь холодной водой, не переносицу положить холодный компресс, приподнять голову. Дайте ребёнку попить и успокойте его. Купание – прекрасное закаливающее средствоКупаться в открытых водоёмах можно начиная с двух лет. Место для купания должно быть неглубоким, ровным, с медленным течением. Прежде чем дать ребёнку возможность самостоятельно войти в воду, необходимо убедиться в том, что в данном месте нет ям, глубокой тины, коряг, острых камней. В воде вместе с ребёнком обязательно должен находиться взрослый.При купании необходимо соблюдать правила:Не разрешается купаться натощак и раньше чем через 1-1,5 часа после едыВ воде дети должны находиться в движенииПри появлении озноба немедленно выйти из водыНельзя разгорячённым окунаться в прохладную воду.  Сидит под потолком ,Кусается тайком, Жужжит над ухом,Но не муха. (Комар) Дождик небо украшал,Воду с солнышком мешал , Краски взял семи цветов - Разноцветный мост готов.(Радуга)Если нет его - небо хмурится ,Если есть оно - люди жмурятся. (Солнце) Когда будет летов полном разгаре,Нам дерево это "Снежинки" подарит.(Тополь)Про этот гриб все говорят ,Что и сырым его едят. (Сыроежка) Солнце печет,Липа цветет.Рожь колосится,Золотится пшеница.Кто скажет, кто знает, Когда это бывает?(Летом.) * * * На что похоже солнце?На что похоже солнце?На круглое оконце.Фонарик в темноте.На мяч оно похоже,На блин горячий тожеИ на пирог в плите.На жёлтенькую пуговку.На лампочку. На луковку.На медный пятачок.На сырную лепёшку.На апельсин немножкоИ даже на зрачок.Только если солнце мяч -Почему же он горяч?Если солнце - это сыр,Почему не видно дыр?Если солнце - это лук,Все бы плакали вокруг.Значит, светит мне в оконцеНе пятак, не блин, а солнце!Пусть оно на всё похоже,всё равно ВСЕГО ДОРОЖЕ! (Татьяна Бокова) Здравствуй, ЛЕТО!Сколько солнца! Сколько света! Сколько зелени кругом! Что же это? Это ЛЕТОНаконец спешит к нам в дом.Певчих птиц разноголосье!Свежий запах сочных трав,В поле спелые колосьяИ грибы в тени дубрав.Сколько вкусных сладких ягодНа поляночке в лесу!Вот наемся я и на годВитаминов запасу!Накупаюсь вволю в речке,Вволю буду загорать.И на бабушкиной печкеСколько хочешь буду спать!Сколько солнца! Сколько света!Как прекрасен летний зной!Вот бы сделать так, что летоБыло целый год со мной! (Татьяна Бокова) Поиграйте с детьми:«Назови деревья». Ребенок называет деревья, растущие во дворе (городе, лесу, парке, деревне). Совместно со взрослым рассматривают ствол, листья, определяют их цвет, форму, размер.«Какая трава?». Обратить внимание ребенка на траву, на ее свойства и признаки. Дать ребенку возможность пощупать ее, сравнить между собой.«Аромат». Предложить ребенку понюхать различные растения: цветы, траву, листья деревьев, кору. Это развивает чувство обоняния, а если ребенок будет подбирать к каждому аромату прилагательные, то расширится и активный словарь. «Что видишь?» Вы с ребенком по очереди называете определенные объекты природы (например, все зеленые, или круглые и т.п.).«Наоборот». Ребенок в ответ на предложенное вами слово, должен предложить свое, противоположное по смыслу. Например, утро – ночь, солнце – луна, твёрдый - мягкий и т.д.«Четвертый лишний». Взрослый называет 4 предмета, три из которых связаны каким-либо признаком, а четвертый из другой категории, ребенок должен выделить лишний предмет и аргументировать свой ответ. Например, снег, дождь, сапоги, град; дерево, цветок, кустарник, камень и т.п. Журнал для родителейЛЕТОСтаршая группа № 2 Содержание:Если ребенок боится насекомых стр. 3Осторожно: тепловой и солнечный удар! Стр.4Купание – прекрасное закаливающее средство. Стр.5Стихи стр. 6-7Загадки стр.8-9Поиграйте с детьми стр.10-11Над выпуском работали: Резникова Е.А.

Приложенные файлы

  • pptx zhurnal_3_
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий