Журнал для родителей 2


Журнал для родителей «Солнышко»
Обязательным, неизменным направлением работы ДОУ является многоаспектное сотрудничество с семьёй. Педагоги дошкольного учреждения прикладывают немало усилий, создавая неформальное объединение всех участников воспитательного процесса, главенствующая роль в котором, несомненно, принадлежит семье.
Особую значимость приобретает сотрудничество с семьёй в логопедической группе. Эффективная коррекция речевого и сопутствующих нарушений возможна только в результате комплексного подхода, то есть при активной, скоординированной работе логопеда, воспитателей и родителей дошкольника. Мы пришли к выводу, что для успешного решения задач коррекционного обучения необходимо тесное взаимодействие педагогов и родителей, установление доверительных отношений между педагогами и родителями; психолого-педагогическое просвещение родителей. Поэтому приоритетное направление нашей работы - совместная работа ДОУ и семьи по вопросам коррекции речи детей в группе с ОНР, повышение уровня компетентности родителей как условие успешной работы по коррекции речи детей.
Наиболее интересной и эффективной формой работы считаем выпуск ежемесячного информационного журнала «Солнышко». В журнале несколько рубрик: «Логопед советует» - предлагаем родителям практические рекомендации по формированию различных речевых навыков, например, артикуляции; по выявлению уровня развития некоторых составляющих речи ребёнка, например: как проверить уровень развития фонематического слуха у ребёнка; как позаниматься дома по лексической теме, рубрика «За советом к психологу» - раскрывает особенности развития психических процессов, в рубрике «Давайте познакомимся» - опыт семейного воспитания, «Новости группы» - рассказываем обо всех значимых событиях из жизни группы, «Что ни слово – золото» - тематические рассказы детей, рубрика «Домашняя игротека» - знакомит родителей с играми, игровыми упражнениями и заданиями на закрепление различных речевых навыков. Отбирая и разрабатывая материал для данной рубрики, учитываем большую загруженность родителей ежедневными домашними делами, и накопленную к концу дня усталость. Среди прочих дома рекомендуется “играть на кухне”. Например, предлагаются игровые упражнения на развитие мелкой моторики рук.
Открытость и позитивное взаимодействие с родителями, основанное на общих интересах, практическая помощь в решении педагогических проблем, позволили нам создать единое педагогическое пространство, в центре которого – ребенок.
Воспитатель: Пучкова А.П.


№ 2 2015 год
ноябрь
ЖУРНАЛ ДЛЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ

«СОЛНЫШКО»
41275013017500

2139950190500
3155954635500
О сколько в этом слове – «МАМА»!
В нём нежность рук и теплота души…




«СОЛНЫШКО»
Литературно-художественный журнал для детей и родителей
Издаётся с октября
2014 года
Учредитель и издатель:
группа компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи «Солнышко»
Редакционный совет:
Пучкова А.П.
Кожокарь О.Г.
Адрес редакции:
Красноярский край
город Норильск
район Кайеркан
МБДОУ№36
«Детский сад комбинированного вида «Полянка»
Читайте в номере
«Давайте познакомимся»
«Моя семья» Полина Толкачёва
«Советы логопеда»
«Роль семьи в коррекционно-воспитательной работе»
«Советы психолога»
«Уверен ли ваш ребёнок в себе»
«Новости группы»
Праздник «Осень золотая…»
Шашечный турнир
Спортивные достижения
Успехи «Волшебных узоров»
«Что ни слово - золото»
Рассказы детей о маме

«Игротека»
«Игры на кухне»


29 ноября – Международный День Матери!
Милые женщины! Милые мамы!
Самые нежные, добрые самые!
Мы вас сейчас от души поздравляем,
Счастья, здоровья, любви вам желаем!
Чтобы детишки вас не огорчали,
Чтобы не знали вы горьких печалей,
Чтобы по улицам павами плыли,
Все, как одна «Мисс Вселенная» были!
Чтобы портреты с вас чаще писали,
Чтобы ценили, любили, ласкали,
Чтобы цветы ежедневно дарили
И о любви постоянно твердили!
Делом чтоб эти слова доказали,
Чтобы тогда вы счастливее стали!
Пусть всё сбывается, мамы, у вас!
Будьте такими всегда, как сейчас!
40576501460500
«Моя семья»
Полина Толкачёва

Я решила рассказать про свою семью. Она состоит из четырёх человек и домашнего любимца – Шурика (это морская свинка)
Мой папа Василий работает на железной дороге, бригадиром. Он следит за состоянием дороги, если необходимо, то делают ремонт. Мама Ольга, тоже работает на железной дороге – дежурной по переезду. Она закрывает и открывает переезд, когда необходимо пропустить поезд. Мой брат Борис учится в школе №32, в 7 «А» классе. Учится он хорошо, на 4 и 5, занимается спортом – играет в футбол и на компьютере. Я хожу в детский сад и в школу, в подготовительный класс. Ещё я занимаюсь танцами, люблю рисовать и гулять на улице.
Каждое лето мы отправляемся в отпуск к бабушке в деревню в Брянской области. У неё большой сад, огород и кругом лес. Ещё в отпуске мы ездим на море: были в городе Сочи, в Крыму, в городе Анапа. Если летом мы остаёмся дома, в Кайеркане, то часто выезжаем в тундру на речку Амбарную, были в Дудинке, смотрели ледоход на Енисее, ездили в Талнах.
Такая у нас замечательная семья!
3771900-22860000

Роль семьи в коррекционно- воспитательной работе
с детьми, посещающими
логопедическую группу.
Обязательным, неизменным элементом любой развивающей программы является многоаспектное сотрудничество с семьёй. Педагоги дошкольного учреждения прикладывают немало усилий, создавая неформальное объединение всех участников воспитательного процесса, главенствующая роль в котором, несомненно, принадлежит семье.

Особую значимость приобретает сотрудничество с семьёй в логопедической группе. Эффективная коррекция речевого и сопутствующих нарушений возможна только в результате комплексного подхода, то есть при активной, скоординированной работе логопеда, воспитателей и родителей дошкольника.
Представим такую картину. Логопед и воспитатели ежедневно, с большим старанием и терпением занимаются с ребёнком, пытаясь исправить все имеющиеся у него нарушения. В то же время родители не интересуются успехами и трудностями малыша. Не спрашивают ни у него, ни у педагогов о результатах обучения, взаимоотношениях со сверстниками, домашних заданиях и пр. Они отказываются закреплять дома знания и навыки, приобретенные ребёнком в результате работы с учителем – логопедом. При таком положении все старания оказываются равноценны «ношению воды решетом». Главное – ребёнок сразу почувствует, что маму с папой его успехи не интересуют, значит, и ему нет смысла напрягаться! В подобных случаях родители не только становятся пассивными наблюдателями за титаническими усилиями работников группы по обучению и воспитанию ребёнка, но и значительно тормозят познавательную активность собственного сына или дочери. Такое положение недопустимо!
В системе коррекции такого сложного нарушения, как общее недоразвитие речи родителям отводится определяющая роль. Они должны стать самыми заинтересованными, активными и действенными участниками коррекционного процесса. Только в случае ежедневной работы со своим ребёнком по заданию логопеда возможны наилучшие результаты.

Учитель – логопед МБДОУ № 36 «Полянка» И.В Гордеева
6883403810000
УВЕРЕН ЛИ ВАШ РЕБЕНОК В СЕБЕ?
Она бывает высокой и низкой. Закладывается в самом раннем детстве, а с течением жизни может сотню раз поменяться. С какой самооценкой имеет дело ваш ребенок?
Новорожденного младенца психологи сравнивают с чистым листом – никаких представлений о мире, о себе, о том, что такое «хорошо» или «плохо». И никакой самооценки!
КАК ВСЕ ПРОИСХОДИТ
Самооценка развивается в несколько этапов, каждый из которых невероятно значим для малыша, но их важность взрослые нередко игнорируют. Долгое время было принято считать, что маленький ребенок совсем ничего не понимает, поэтому при детях обсуждались любые проблемы (в том числе их характер и поведение). Современная психология этого не рекомендует и проповедует совсем иной подход: обращаться с ребенком так же, как с осознанным, взрослым человеком.
С полутора до 4 лет
В этот период у ребенка зарождается осознание собственного «я». Малыш уже понимает, что он – не часть мамы или папы, а самостоятельное существо. Ощущение независимости сильно меняет вашего когда-то послушного, домашнего кроху – он все чаще кажется несносным, неуправляемым. Но это объясняется очень просто: дитя пробует мир на прочность.
КАК СЕБЯ ВЕСТИ
рассказывать о своих эмоциях и чувствах. Не стесняйтесь ни чересчур нежным, ни излишне строгим. Наоборот, чем с большей гаммой эмоций познакомится ваше чадо в этот период, тем лучше. Поясняйте, почему один поступок вызывает положительную реакцию у мамы, а другой заставляет ее расстраиваться или сердиться.
реагировать как на взрослого. Так называемый «кризис трех лет» относится к формированию самооценки. Как отреагирует мама, если я буду валяться и кричать? Что скажет папа, если я вымажусь в грязи? И именно реакция родителей влияет на этом этапе на формирование самооценки: недоумевайте, задавайте вопросы, уходите от конфликта, обижайтесь и возмущайтесь в меру. Ребенок должен сталкиваться со здоровой, адекватной, а не с наигранной реакцией родителей.В этом возрасте «звездная болезнь» формируется очень быстро, поэтому родители не должны:
перехваливать. Если с ребенком занимались и научили читать в два года, не бравируем этим. Если он самостоятельно научился строить башню, замечательно («Давай сфотографируем ее на память?»). Не «подсаживайте» ребенка на похвалу, если не хотите сформировать у него комплекс отличника. З достижения похвалим один раз, проступки разбираем в спокойной обстановке
одобрять то, что естественно. Если трехлетка проявил инициативу и помог маме вытереть тарелку после обеда за это можно поблагодарить.
С четырех лет до школы
Вплоть до школьной скамьи ребенок живет под девизом: «Я такой, как обо мне говорят окружающие». Первые четкие представления о том, что он человек, сформировались, а сейчас ребенок принимает решение, каким человеком он станет. Наверняка вы каждый день сталкиваетесь с разными «амплуа» вашего ребенка: сегодня он летит спасать мир как Супермен, вчера хотел быть террористом, а завтра может тихо играть, как зайчишка под кустом из сказок. Ребенок примеряет на себя разные роли, выбирая, в какой ему более комфортно.
КАК СЕБЯ ВЕСТИ:
помогите с «поиском себя». Конечно, если он которую неделю размахивает игрушечным пистолетом и грозится взорвать заложников-кукол своей сестры, вам стоит поговорить с ним о том, какое зло несет миру терроризм и чем он опасен. Но запрещать эти игры ни в коем случае не следует. Вы сможете помочь ребенку «найти себя», предлагая разнообразный выбор: сегодня вы попробуете стать художником, завтра примеряете роль спортсмена.
В этом возрасте у ребенка стремительно развиваются полярные представления об окружающем мире, поэтому родители не должны:
переусложнять правила поведения. Если сегодня нельзя лезть на дерево, значит нельзя никогда. Будьте последовательны и не придумывайте новые правила сверх уже установленных в семье. Чрезмерное ограничения провоцирует чувство вины, а это прямой путь к заниженной самооценке.
80010092710000«душить» инициативу. Если ребенок хочет помогать, с радостью принимайте его в свои домашние дела. Пройдет еще 1-2 года, и о помощи вам придется упрашивать. Поэтому пользуйтесь моментом сейчас, так вы воспитаете в ребенке потребность проявлять инициативу, чувство значимости (и здоровую самооценку вместе с ним).
Педагог – психолог ДОУ

Праздник «Осень золотая…»
Очень весело и интересно прошел праздник «Осень золотая…». Ребята пели песни, танцевали озорную «Польку», водили хороводы, собирали грибы, искали упавшие с разных деревьев листочки. Встречали гостей: белку, ежа, медведя, зайца. А еще в гости к ребятам приходил cтаричок–Лесовичок с настоящими подарками! Праздник ребятам очень понравился!
-114300692150032004006921500
Шашечный турнир
В ноябре в детском саду традиционно проходят соревнования по игре в шашки. Эта игра развивает логическое мышление, память, внимание. Дети нашей группы умеют и любят играть в шашки. Победителями группового турнира стали Полина Толкачева и Саша Ботезату. Желаем победы в общесадовском турнире!
016764000308610016764000
Все знают о пользе занятий физкультурой. В нашем детском саду созданы все условия для полноценного физического развития и оздоровления детей. На занятиях по физической культуре дети бегают, прыгают, играют в подвижные игры, занимаются различными видами двигательной деятельности. А самый любимый тренажер – батут!
А еще ребята любят гулять на улице: играть с друзьями в любимые игры, строить из снега, кататься на санках.
013589000
160020018224500
Успехи «Волшебных узоров»
Занятия в кружке дополнительного образования «Волшебные узоры» проходят интересно и очень нравятся детям: ребята успешно осваивают технику рисования нитью. Содержание работ связано с тематическими циклами: «Грибок», «Кленовые листья», «Морковка», «Ваза с фруктами». Уже есть достижения – выставка детского творчества.
-2286007683500
21717003302000

Мама – первое слово, главное слово в каждой судьбе!
Мама жизнь подарила, мир подарила мне и тебе!
Для каждого из нас мама – самый близкий и родной человек, который любит тебя, всегда поймет и поддержит!
Вот что рассказали дети о своих мамах.
4114800291465000
-4743456921500
212026549530Патимат Шаммадаева, 6 лет
Мою маму зовут Аида. Она дома готовит, брата укладывает спать, он маленький. Мы с мамой вместе гуляем. Мама любит вязать моим куклам разные платья и украшать бисером, а я ей помогаю.
00Патимат Шаммадаева, 6 лет
Мою маму зовут Аида. Она дома готовит, брата укладывает спать, он маленький. Мы с мамой вместе гуляем. Мама любит вязать моим куклам разные платья и украшать бисером, а я ей помогаю.


-1143001390650Слава Гребенюк, 5 лет
Мою маму зовут Катя. Она работает в кинотеатре и охранницей на студии. На выходные она убирается дома, пылесосит, играет со мной и Игорем на компьютере. Когда мама была на работе, а я один дома, я ей сам звонил по телефону.
00Слава Гребенюк, 5 лет
Мою маму зовут Катя. Она работает в кинотеатре и охранницей на студии. На выходные она убирается дома, пылесосит, играет со мной и Игорем на компьютере. Когда мама была на работе, а я один дома, я ей сам звонил по телефону.

1841511874500
2412365123825Данила Букин, 5 лет
Мою маму зовут Юля. Она работает на работе: наливает компот, раскладывает кашу. Дома смотрит телевизор, моет посуду, гуляет, ходит в гости. Мы вместе с мамой гуляем. Я помогаю пылесосить немножко. Я сильно маму люблю.
00Данила Букин, 5 лет
Мою маму зовут Юля. Она работает на работе: наливает компот, раскладывает кашу. Дома смотрит телевизор, моет посуду, гуляет, ходит в гости. Мы вместе с мамой гуляем. Я помогаю пылесосить немножко. Я сильно маму люблю.

2628900-228600Данила Царегородцев, 5 лет
Мою маму зовут Ася. Она хорошая, добрая. Я люблю маму за то, что она вкусно варит. Еще мы вместе ходим в магазин, ездим в город. Где она работает, я пока не знаю. Дома мама смотрит телевизор, делает уроки. Я помогаю маме пылесосить.
00Данила Царегородцев, 5 лет
Мою маму зовут Ася. Она хорошая, добрая. Я люблю маму за то, что она вкусно варит. Еще мы вместе ходим в магазин, ездим в город. Где она работает, я пока не знаю. Дома мама смотрит телевизор, делает уроки. Я помогаю маме пылесосить.
114300-45720000-4572002057400Надя Трегубова, 6 лет
Мама очень любит играть в компьютер, любит плавать на море и в бассейне и ловить бабочек вместе со мной. На работе и дома она любит писать. Мамочка любит поливать цветы и заниматься спортом – бегать по дорожке. Мы вместе ходим на вечеринки, там поем и танцуем.
00Надя Трегубова, 6 лет
Мама очень любит играть в компьютер, любит плавать на море и в бассейне и ловить бабочек вместе со мной. На работе и дома она любит писать. Мамочка любит поливать цветы и заниматься спортом – бегать по дорожке. Мы вместе ходим на вечеринки, там поем и танцуем.

3543300762000
34290013779500
274320015875Саша Ботезату, 6 лет
Мою маму зовут Света. Моей маме очень нравится белый цвет. Мама любит шить из бисера браслеты, мыть посуду. Еще любит работать. Дома смотрит телевизор, убирается, готовит. Мы вместе читаем книжку.
Моя мама самая красивая, я люблю свою маму.
00Саша Ботезату, 6 лет
Мою маму зовут Света. Моей маме очень нравится белый цвет. Мама любит шить из бисера браслеты, мыть посуду. Еще любит работать. Дома смотрит телевизор, убирается, готовит. Мы вместе читаем книжку.
Моя мама самая красивая, я люблю свою маму.

365760013779500
-22860015875Дима Тезик, 5 лет
Мою маму зовут Лиля. Я называю её ласково «мамочка». Моя мама готовит вкусный чай. Мы вместе ходим на каток, на мультики в кинотеатр в Норильске. Я помогаю маме вешать белье. Мама красивая, добрая, милая мамулечка!
00Дима Тезик, 5 лет
Мою маму зовут Лиля. Я называю её ласково «мамочка». Моя мама готовит вкусный чай. Мы вместе ходим на каток, на мультики в кинотеатр в Норильске. Я помогаю маме вешать белье. Мама красивая, добрая, милая мамулечка!


2679065-110490Валя Алейникова 6 лет
Маму зовут Света. Она пока не работает, но хочет пойти на работу. Дома мама готовит, убирает, моет посуду. Мы ей помогаем. Мы вместе с мамой делаем домашние задания, гуляем.
00Валя Алейникова 6 лет
Маму зовут Света. Она пока не работает, но хочет пойти на работу. Дома мама готовит, убирает, моет посуду. Мы ей помогаем. Мы вместе с мамой делаем домашние задания, гуляем.
-194945-28130500
-432435236220Алеша Корчук, 6 лет
Мама моя красивая. Любит играть на компьютере, любит купаться и кушать, кино смотреть. Она работает в садике Оксаной Валерьевной, учит детей. Дома мама варит суп, делает салат из горошка. Мы ходим с ней в магазин, игрушки покупаем вместе, гуляем на улице. Я люблю маму сильно, крепко. И мама любит меня.
00Алеша Корчук, 6 лет
Мама моя красивая. Любит играть на компьютере, любит купаться и кушать, кино смотреть. Она работает в садике Оксаной Валерьевной, учит детей. Дома мама варит суп, делает салат из горошка. Мы ходим с ней в магазин, игрушки покупаем вместе, гуляем на улице. Я люблю маму сильно, крепко. И мама любит меня.

34290004572000


-685800-342900ИГРОТЕКА
00ИГРОТЕКА
Игры на кухне
Не секрет, что значительную часть времени вы проводите на кухне. Постарайтесь использовать его для общения с ребенком. Например, вы заняты приготовлением ужина, а ваш малыш крутится возле вас. Предложите ему перебрать горох, рис, гречку или даже пшено — тем самым малыш окажет вам посильную помощь, а заодно потренирует свои пальчики. Ведь развитие пальчиков тесно связано с развитием речи.
• Не выбрасывайте скорлупу вареных яиц, она послужит прекрасным материалом для детских аппликаций. Раскрошите скорлупу на кусочки, которые ребенок мог бы легко брать пальчиками, раскрасьте ее любыми доступными красителями. Сначала нанесите на картон тонкий слой пластилина, он будет фоном, а затем выкладывайте рисунок или узор из кусочков яичной скорлупы.
• Увлекательными могут быть игры с соленым тестом. Поделки из него хранятся очень долго, ими даже можно играть. Рецепт приготовления теста прост: два стакана муки, один стакан соли, один стакан воды (ее можно подкрасить), две столовые ложки растительного масла — все смешать, чуть подогреть и получится мягкий комок. Лепите на здоровье!
• Наверное, в каждом доме имеется старая пряжа, нитки, вата, поролон, пух, пуговицы, бисер... Найдите им достойное применение! Из ваты и ниток, пуговиц и бусинок попробуйте сделать портрет зайчика или вашей кошки Мурки.
• Аппликации из пуха хорошо передают изображение снега, зверей, птиц. Детали могут закрепляться на фоне без клея, нужно лишь правильно выбрать фон. Им может служить любой материал, имеющий шероховатую поверхность: бархатная, наждачная бумага и т.д.
• Предложите ребенку сделать панно из пуговиц. Если малышу трудно их пришивать, то их можно укрепить на тонком слое пластилина (как яичную скорлупу).
• Помешивая ложкой в стакане, закрывая крышкой кастрюлю, предложите отвернувшемуся ребенку отгадать, какие предметы могут издавать такие звуки.
• Вместе с ребенком попробуйте приготовить ужин (в названии блюд должен быть звук [с]: салат, сырники, морс, суп. Не путайте твердые и мягкие согласные звуки! И если ребенок скажет «селедка», то похвалите его, но интонацией дайте почувствовать разницу между звучанием твердого и мягкого звука. По этому же принципу придумайте меню с названием блюд, где встречаются другие звуки.
• Предложите ребенку убрать или помыть посуду, в названии которой есть звук [ч] — чашки, чайник, а затем со звуком [л] — ложки, вилки, салатник и т.д.• Покажите ребенку свои покупки. Пусть он перечислит те из них, в названии которых есть звук [р]. Если ребенок затрудняется ответить, предложите наводящие вопросы:
Кар-р-р-тофель или капусту? Ар-р-р-буз или дыню? Пер-р-р-сики или бананы? Лук или огур-р-р-цы? Помидор-р-ры или баклажаны?
Наверняка, у каждого из вас есть свои «семейные игры», в которые вы играете с детьми дома, на отдыхе, по дороге в детский сад. Поделитесь ими с нами и друг с другом.

2978153111500



-15113062865Внимание, конкурс!
00Внимание, конкурс!

По итогам предыдущего конкурса
«Из дальних странствий возвратясь…» победителями стали семьи Димы Тезик и
Данилы Царегородцева.
Поздравляем!
Победителей ждут грамоты!
А мы объявляем следующий конкурс на оригинальную Новогоднюю поделку.
Приглашаем всех принять участие в конкурсе, который продлится до 10 декабря.
Желаем творческих успехов!



Приложенные файлы


Добавить комментарий