Журнал классного руководителя 2


ъ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Расписание школьных звонков и режим питания учащихся



40
1 урок – 8-8 перемена- 10м.
2 урок – 8-9 перемена – 15м.
3 урок – 9-10 перемена -15м.
4 урок – 10-11 перемена – 15м.
5 урок – 11-12 перемена – 10м
6 урок - 12-13

Питание учащихся в столовой – после 3 урока.

Список учителей, работающих в классе


Ф.И.О. учителя
Предмет
№ кабинета

1.




2.




3.




4.




5.




6.




7.




8.




9.




10.




11.




12.




13.







КАНИКУЛЫ


Осенние
Зимние
Весенние
Летние
Окончание
учебного года

С 29.10 по06.11










РАССАДКА УЧАЩИХСЯ












































ОСНОВНЫЕ ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ УЧАЩИХСЯ

Права учащегося

Учащийся имеет право:

Участвовать в работе системы ученического самоуправления в школе.
Избирать и быть избранным в органы ученического самоуправления школы, класса.
Выбирать вид деятельности, действовать самостоятельно.
Вносить предложения по улучшению работы школы и органов ученического самоуправления.
Участвовать в обсуждении и разработке документов, материалов по самоуправлению.
Свободно высказывать и отстаивать свое мнение.
На общественную помощь в случаях, предусмотренных особыми положениями.
В случае необходимости обращаться за помощью в органы ученического самоуправления школы.
Получать полную информацию о работе органов ученического самоуправления школы.

Обязанности учащегося

Ученик обязан:

Принимать активное участие в делах класса, школы.
Творчески подходить к своим обязанностям.
Действовать на благо школьного коллектива, заботиться о чести и поддержании традиций школы, ее авторитета.
Подчиняться законно изданным указаниям и распоряжениям администрации школы, органов и должностных лиц ученического самоуправления школы.
Вести себя в любой ситуации достойно.
Уважать честь и достоинство окружающих.


Циклограмма работы классного руководителя

Ежедневно:
работа с опаздывающими и отсутствующими. Проведение профилактической работы с этими учащимися;
организация питания;
организация дежурства;
индивидуальная работа с учащимися, в том числе в случае возникновения девиации в поведении;
контроль проведения учащимися утренней гигиенической гимнастики;
контроль за тепловым, санитарным режимом и освещенностью классного кабинета;
оформление и заполнение классного журнала.

Еженедельно:
проверка дневников, выставление отметок;
проведение классных часов;
работа с учителями-предметниками;
анализ состояния успеваемости в классе в целом и у отдельных учащихся.

Ежемесячно:
посещение уроков в классе;
консультации школьного психолога, социального педагога, учителей;
решение хозяйственных вопросов в классе;
встреча с родительским комитетом класса;
организация работы классного актива.


Один раз в цикл:
участие в работе Совета классных руководителей;
анализ выполнения плана воспитательной работы за цикл, состояние успеваемости;
коррекция плана воспитательной работы;
проведение родительского собрания;
предоставление отчета об успеваемости учащихся класса за учебный цикл;
организация экскурсий, походов, классных и семейных праздников;
участие в подготовке и проведении «Дня здоровья».

Один раз в год:
оформление личных дел учащихся;
анализ состояния воспитательной работы в классе (по полугодиям);
составление плана воспитательной работы;
сбор и предоставление в администрацию лицея статистической отчетности об учащихся класса (успеваемость, материалы для отчета по форме ОШ-1, трудоустройство выпускников и пр.);
проведение открытого внеклассного мероприятия.




УЧЕТ ПРАВОНАРУШЕНИЙ, ДИСЦИПЛИНАРНЫХ ПРОСТУПКОВ


Дата
ФИ учащегося
Характер проступка
Меры воздействия



















































































































































































































Общие сведения об учащихся



п/п


Ф.И.О. ученика,
мобильный телефон


личного дела

Домашний адрес, домашний телефон

Ф.И.О.

Мобильный телефон

Место работы






мамы
папы
мамы
папы
мамы
папы

1.










2.










3.










4.










5.










6.










7.










8.










9.










10.










11.










12.










13.










14.










15.










16.










17.










18.










19.










20.










21.










22.










23.










24.










25.










26.










27.










Социальный паспорт класса

1. Состав семей:
многодетные семьи (количество и фамилии): _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
неполные семьи (количество и фамилии)
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
дети, находящиеся на опеке (количество и фамилии): ______________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
проживают вместе с бабушками и/или дедушками (количество и фамилии): ___________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
единственные дети в семье (количество): _________________________________________________
имеют братьев и сестер (количество): ____________________________________________________
2. Жилищные условия:
проживают в коммунальных квартирах (количество): ______________________________________
в отдельных квартирах: ________________________________________________________________
арендуют жилье: _____________________________________________________________________
в загородных домах: __________________________________________________________________
в общежитиях: _______________________________________________________________________

3. Образовательный уровень родителей:
Образовательный уровень
Мать
Отец

Высшее образование



Среднее специальное



Специальное



Неполное высшее



Неполное среднее



Имеют ученую степень




4. Количество учащихся, входящих в группу риска, склонных к правонарушениям (количество и фамилии): _____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Национальный состав класса:
Национальность
Количество













6. Состояние здоровья учащихся:
находятся на индивидуальном обучении (количество и фамилии учащихся): ___________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
имеют хроническое заболевание _______________________________________________ учащихся

___________________________________________________________________________
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
нарушено зрение у ___________________________________________________________ учащихся
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Возрастной состав учащихся

Год рождения
1999
Год рождения
2000
Год рождения
2001

мальчики
девочки
Мальчики

девочки
мальчики
девочки































Итого: м- д-


Дни рождения



Ф.И. ученика
Дата рождения

1.



2.



3.



4.



5.



6.



7.



8.



9.



10.



11.



12.



13.



14.



15.



16.



17.



18.



19.



20.



21.



22.



23.



24.



25.



26



.26.




Дни рождения учащихся

январь
февраль
март
апрель
май
июнь




































июль
август
сентябрь
октябрь
ноябрь
декабрь



Сведения о занятости учащихся в системе
дополнительного образования





Список учащихся
I полугодие
II полугодие



наименование кружка, секции
название учреждения, от которого он организован
наименование кружка, секции
название учреждения, от которого он организован

1.






2.






3.






4.






5.






6.






7.






8.






9.






10.






11.






12.






13.






14.






15.






16.






17.






18.






19.






20.






21.






22.






23.






24.






25.






26.






27.











Должностные обязанности учащихся в системе
классного самоуправления


Должность

ФИО

Адрес, домашний тел.


Староста




Зам. старосты




Сектор «Учеба и поведение» - организация учебно –
воспитательной работы



Сектор
«Порядок и уют» - организация самообслуживания класса



Сектор
«Культура и досуг» - организация культурно – досуговой деятельности



Сектор
«Спорт и здоровье» - организация спортивно – оздоровительной деятельности



Сектор «Информация и печать» - (летописец, фотограф, журналист, поэт и т.д.)





Расписание уроков класса


Понедельник
вторник
среда





Четверг
пятница
суббота






Родительский комитет класса



Должность в родительском комитете
ФИО

Председатель


Секретарь


Казначей


Ответственный
за учебную работу


Ответственный
за хозяйственную работу


Ответственный
за культмассовую работу




Тематическое планирование классных часов


п/п

Дата проведения

Тема
Ответственные за подготовку и проведение
Дополнительная информация об итогах проведения классного час

1.





2.





3.





4.





5.





6.





7.





8.





9.





10.





11.





12.





13.





14.





15.





16.





17.





18.








Тематика родительских собраний

Классные родительские собрания – это эффективная форма одновременного взаимодействия с коллективом родителей всего класса.
Они должны способствовать формированию культуры быть родителем, развивать интерес к проблемам педагогики и психологии, преодолевать различные ситуации в воспитании собственных детей.



Дата, цикл
Тема
Ответственные
за подготовку
Примечание
(приглашенные учителя, родители)


1.











2.











3.











4.











5.











6.











7.












Помощь родителей классу



Ф.И.О. родителей
Помощь, оказанная классу и лицею

1.



2.



3.



4.



5.



6.



7.



8.



9.



10.



11.



12.



13.



14.



15.



16.



17.



18.



19.




Посещаемость родительских собраний



ЯВКА РОДИТЕЛЕЙ НА СОБРАНИЯ

№ п/п
ФИО родителя
Дата:
__/__/_____
Дата:
__/__/_____
Дата:
__/__/_____
Дата:
__/__/____
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Пояснение: в графу «ФИО родителя» вписать все фамилии родителей учащихся, присутствие родителей на собраниях отмечать знаком «+» в графах «Дата:» или вносить подписи присутствующих родителей.

Индивидуальные беседы с родителями




Дата беседы
Ф.И.О. родителей
Причина беспокойства
Результат

1





2





3





4





5





6















































































































































































































































Летняя трудовая практика





Ф.И. учащегося
Трудовая практика
Альтернативная практика
Роспись



дата отработки
отметка о прохождении практики







варианты
отметка о выполнении


1.








2.








3.








4.








5.








6.








7.








8.








9.








10.








11.








12.








13.








14.








15.








16.








17.








18.








19.








20.








21.








23.








24.








25.








26.








27.








ПРАВИЛА
работы классного руководителя с дневниками учащихся.
         Дневник учащегося- это один из основных документов, подтверждающий принадлежность учащегося к данной школе и отражающий его текущую успеваемость.
         Дневник - это своего рода посредник между учениками, учителями- предметниками, классным руководителем и родителями. 

·        Учащиеся должны четко знать требования, которые предъявляет классный руководитель к ведению дневника.
1.     Первые 3 страницы дневника (Ф.И.О. преподавателей, расписание на I четверть, кружки, факультативы, дополнительные занятия и консультации) заполняются в течение первых 2-х недель сентября (т.е. до 15 сентября).
2.     Расписание пишется на две недели вперед.
3.      Заполнение должно быть четким, аккуратным и своевременным,  в едином орфографическом режиме, пастой синего цвета.

·        Классный руководитель обязан регулярно проверять дневники,  осуществлять систематический контроль за накопляемостью оценок в дневнике и в случае необходимости выставлять текущие оценки по предметам собственноручно:
(2-8 –е классы проверка 1 раз в неделю; 9- 11 классы- 1 раз в 2 недели).

·        Классный руководитель организовывает систематический контроль родителей за дневниками учащихся (подпись родителей должна стоять всегда).

·        Классный руководитель постоянно фиксирует в дневнике опоздания учащегося и пропуски уроков без уважительной причины (обязательно выясняя последнее).

·        Дневник ученика должен отражать результаты его учебных достижений (акцентирование внимания на личных качествах ученика недопустимо).

·        Дневник ученика должен отражать активность его участия в жизни класса и результативность участия в школьной жизни.

·        Дневник можно и нужно использовать для того, чтобы поддержать ученика в трудную для него минуту, чтобы своей записью отметить те успехи, которые им достигнуты, и порадоваться за него.

·         По окончанию четверти классный руководитель своей рукой выставляет итоговые четвертные оценки, общее количество пропущенных уроков и опозданий за четверть в сводную ведомость дневника и несёт ответственность за их соответствие с классным журналом
Индивидуальные беседы с учащимися





п/п
Дата
Ф.И. учащегося
Причина беспокойства
Результат

1.





2.





3.





4.





5.





6.





7.





8.





9.





10.





11.





12.





13.





14.





15.





16.





1
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· Обязанности дежурного класса



Дежурный класс приходит в лицей за 40 – 45 минут до начала уроков
1 смена – 7.20 ч.
2 смена – 13.15 ч.
Количество дежурных:
1 человек на этаже
3 человека в столовой.
Обязанности дежурных:
-дежурный класс и классный руководитель должны носить визитные карточки (бейджи) с указанием ФИО и № класса;
-дежурные вместе с дежурным учителем и дежурным администратором производят до уроков приемку лицея;
-во время перемен дежурный класс контролирует поведение учащихся в фойе и на лестницах лицея;
-во время уроков дежурные не допускают порчи мебели, шума возле учебных кабинетов, следят за состоянием подоконников, штор, стендов.
-дежурные в столовой помогают накрывать на столы, следят за уборкой посуды со столов после приема пищи классами, вытирают столы.
4.Дежурный класс заполняет экраны воспитательной работы: «Опоздания», «Внешний вид», Зарядка»
5. Сдача дежурства:
Сдача дежурства по лицею проходит в присутствии дежурного администратора и дежурного учителя обеих смен. Дежурные просматривают все стены, смывают с панелей грязь, особое внимание уделяют шторам, гардинам. В конце смены делается запись о дежурстве в журнале с указанием нарушителей, учащихся без сменной обуви. Ответственный дежурный отвечает за заполнение экранов «Внешнего вида», «Опозданий», «Утренней зарядки».

АКТИВ РОДИТЕЛЕЙ КЛАССА



Фамилия, имя, отчество
Домашний адрес,
телефон
Место работы,
должность
























Работа с нарушителями требований


п/п
Дата
Причина беспокойства
Какие меры приняты
Результат







































































Выписка из протокола родительского собрания

Класс_____ Классный руководитель________________ Дата__________
Тема: _____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________Цель: _____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________Проблемы:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_Решение: _____________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Разное: _____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Итоги голосования: За___________________
Против _____________

Воздержались___________________

Подпись секретаря___________________
Протокол родительского собрания
Повестка дня:
1.____________________________________________________________
2.____________________________________________________________ 3.____________________________________________________________Проблемы:____
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Идеи, предложения:_____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Решение:_______________________________________________________ _________________________________________________________
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Поручения:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Итоги голосования:

За________

Против _____________

Воздержались___________________

Подпись секретаря___________________


Дети из неполных семей.


п/п
Ф.И.О
родителя.
Социальный статус родителя.
Место
работы.
Имя ребенка
Год рождения.
Где находится или обучается.
Домашний
адрес,
телефон.

 1.
 

 
 
 
 
 
 

 2.
 

 
 
 
 
 
 

 3.

 
 
 
 
 
 
 

 4.
 

 
 
 
 
 
 

5.









6.









7.









8.









9.









 10.
 

 
 
 
 
 
 









Дети из многодетных семей


п/п
Ф.И.О.
родителей.
Место
работы.
Имя ребенка
Год рожде-ния.
Где находится или обучается.
Домашний
адрес,
телефон.

1.
 Гельмер Оксана Владимировна
 
 
 
 
 

2.







3.







 4.
 
 
 
 
 
 

 








ПРАВИЛА УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

ШКОЛЫ № __59________

1. Учащиеся полностью признают цели и задачи школы, те ценности, которые в них заложены, проявляют уважение друг к другу учащегося в своей среде обучения.
Классы комплектуются соответственно Уставу школы.
Учащиеся имеют право (см. права учащихся).
Учащиеся обязаны (см. обязанности учащихся).
Учащимся запрещается:
носить в школу и иметь при себе любые опасные предметы: оружие, боеприпасы и т. д.; применение или угроза их применения;
развязывать и провоцировать драки в школе, в школьном дворе, участвовать в них;
не посещать занятия без уважительных причин и без оправдательных документов;
приносить в школу спиртные напитки, наркотические вещества, употреблять их, находиться под их воздействием;
курить в школьных помещениях и в школьном дворе;
играть на занятиях и в перерывах в карты и другие азартные игры;
заниматься воровством, совершать акты вандализма, наносить умышленный ущерб школьному имуществу, собственности учащихся;
игнорировать замечания, сделанные учителем или представителем администрации школы, проявляя при этом грубость и неуважение;
не выполнять получаемые задания или их систематически недобросовестно выполнять.
Классный руководитель проводит с учеником индивидуальную беседу о допущенных проступках, предупреждая его о последствиях, если такое повторится в дальнейшем. При повторном проступке назначается беседа с родителями. При продолжении негативного поведения учащийся направляется классным руководителем к администрации школы с последующим применением мер дисциплинарного воздействия (указать меры воздействия, 8 применяемые в школе).








№ п/п
Подпись
учащегося


1



2



3



4



5



6



7



8



9



10



11



12



13



14



15



16



17



18



19



20



21



22



23



24



25



26



27





ИНСТРУКЦИЯ ПО ТБ, ОБЖ

Дата



№ п/п



Подпись
учащегося



Подпись
учащегося



Подпись
учащегося



Подпись
учащегося



Подпись
учащегося



Подпись
учащегося



Подпись
учащегося



Подпись
учащегося



Подпись
учащегося

1










2










3










4










5










6










7










8










9










10










11










12










13










14










15










16










17










18










19










20










21










22










23










24










25










26










27










28










29










30
















Дата
Тема
Примечание








































































































ИНСТРУКЦИЯ ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ

Инструкция
по безопасности детей при проведении
школьных мероприятий
Инструкция
по пожарной безопасности

1. За жизнь и здоровье детей несет ответственность классный руководитель.
2. Дежурство во время мероприятия осуществляют родители: на 10-12 учащихся - 1 взрослый.
3. Мероприятие заканчивается не позднее 21.00.
4. При проведении мероприятий строго соблюдаются правила пожарной безопасности.
5. Во время проведения мероприятий классный руководитель не должен оставлять учащихся одних.
6. Заявление на проведение мероприятия подается не позднее, чем за 3 дня до проведения.
7. Во время проведения мероприятия не разрешается открывать окна. Проветривание осуществляется через фрамугу.
8. Не разрешается ставить столы в кабинетах, где проводится мероприятие, один на другой. При необходимости столы и стулья могут быть вынесены в коридор. Рядом с ними должен находиться дежурный родитель.
9. Во время проведения мероприятия не разрешается хождение учащихся по школе.
10. Если при проведении мероприятия предусмотрено угощение для учащихся, то классный руководитель следит за соблюдением санитарных норм.
11. Если с учащимся произошел несчастный случай, то мероприятие приостанавливаться, пострадавшему оказывается помощь, при необходимости вызывается "скорая помощь. Классный руководитель сообщает о несчастном случае или травме администрации школы.
12. По завершении мероприятия необходимо убрать помещение, где проводилось мероприятие. Классный руководитель и дежурные родители совершают обход школы, проверяя чистоту и порядок ее территории.
1. Ответственность за соблюдение пожарной безопасности при проведении мероприятии несет классный руководитель.
2. В школе все массовые мероприятия проводятся в присутствии классного руководителя, дежурного учителя или завуча с соблюдением правил пожарной безопасности для школ.
3. В помещении, где проводится мероприятие, должны быть свободными проходы, выходы из здания предназначенные для эвакуации людей.
4. Двери из помещения во время проведения массовых мероприятий запрещается запирать на замки или трудно открываемые запоры.
5. У двери должен постоянно находиться дежурный родитель или учитель.
6. При проведении мероприятия запрещается устраивать световые эффекты с применением химических и других веществ, которые могут вызвать загорание.
7- Запрещается применять огнеопасные жидкости для чистки одежды, париков и других реквизитов.
8. При проведении новогодних утренников и вечеров:
елка должна быть прочно закреплена, не мешать входу и выходу из помещения и установлена вдали от штор, занавесей, отопительных приборов;
электрогирлянда должна быть только фабричного изготовления;
маскарадные костюмы, декорации должны быть должны быть пропитаны огнезащитным составом;
в помещении, где проводится новогодний утренник, запрещается зажигать бенгальские огни, свечи, пользоваться хлопушками, петардами и т. д;
запрещается полностью выключать свет в помещении.
9. В случае возгорания немедленно сообщить о пожаре по телефону 01 и организовать эвакуацию учащихся.

Инструкция
для классных руководителей и учащихся
по проведению пешеходных
экскурсий по городу
Инструкция
для классных руководителей, выезжающих
с классом на экскурсию (поезд, автобус)

1. Классный руководитель строит детей у школы и проверяет по списку, определяет сопровождающих взрослых, дает сигнальные флажки.
2. Учащиеся внимательно слушают классного руководителя.
3. Учащиеся при движении не должны нарушать построение группы: не перебегать, не обгонять товарищей, не кричать, не толкаться.
4. При переходе улицы соблюдать правила дорожного движения.
5. Дети не должны с собой брать токсичные и легковоспламеняющиеся вещества и предметы.
6. Группа должна идти по тротуару или пешеходным переходам, по обочине дороги, не выходя на проезжую часть.
7. Переходить дорогу по пешеходным переходам (наземному или подземному).
8. При переходе дороги с односторонним сторону движутся машины, чтобы знать, с какой стороны ожидать опасности.
9. Классный руководитель не должен разрешать учащимся выходить из строя с целью что-нибудь посмотреть или что-нибудь купить.
10. На конечном пункте пути проверить всех по списку, еще раз напомнить детям, как себя вести (если пришли в парк), предупредить, чтобы без разрешения не отлучаться от группы.
11. При возвращении с экскурсии соблюдать те же правила: построить детей, проверить по списку. Оставить чистым место привала. Сопровождающим занять свои места.
12. Группа возвращается в полном составе к школе. Запрещается отпускать кого-либо по дороге.


1. Иметь список группы с указанием класса, домашних адресов (для выезда на поездах дальнего следования).
2. Указать Ф. И. О. сопровождающих учителей, родителей, приблизительное время возвращения.
3. Состав группы: на 1 взрослого 10-4. Сбор возле школы, проверка по списку, построение детей.
5. Во время движения до электрички или автобуса использовать сигнальные флажки, идти организованно по тротуарам, строго соблюдая правила дорожного движения.
6. При переходе улицы дождаться, чтобы вся группа остановилась, взрослый сопровождающий перекрывает движение автотранспорта с помощью сигнальных флажков, дети организованно переходят дорогу.
7. Перед посадкой на электропоезд проверить по списку наличие всех учащихся.
8. Соблюдать правила посадки в общественный транспорт: вся группа спокойно садится в одни двери вагона, находящегося близко к кабине машиниста, в вагоне соблюдать культуру поведения, громко не разговаривать, не пересаживаться с места на место, во время движения автобуса не вставать с места.
9. После выхода из вагона или автобуса проверить количество детей, построить их, взрослым занять определенные места при передвижении группы: в начале и в конце колонны.
10. В пути следования нельзя даже на короткое время распускать группу.
11. На обратном пути соблюдать те же правила.
12. Приехав на станцию, детей не распускают по домам, а вместе с сопровождающими родителями доводят до школы.
13. Классный руководитель подводит итог поездки, отмечает положительные стороны поведения учащихся.



Инструкция о правилах поведения учащихся в театре, музее

Все организованно входят в фойе театра.
Раздеваются, собирают свои вещи: шарфы, шапочки кладут в рукав одежды, обувь в пакет.
Вся группа сдает свою одежду в одном отделении раздевалки.
Вещи сдавать культурно, перекинув через барьер, чтобы гардеробщику было удобно взять. Получив номерок, отойти в сторону, куда укажет классный руководитель.
Сдав вещи, все собираются вместе, учитель делит группу на части, и все идут в туалет.
Опять все собираются организованно, посещают буфет, культурно ведут себя за столиками, вытирают руки салфеткой или платком.
При покупке сувениров вежливо благодарят продавца.
В зрительный зал входят своевременно, спокойно садятся на свои места, не мешая другим зрителям.
Во время просмотра спектакля не кричат, не отвлекают внимание зрителей, не шуршат бумагой и не рассматривают сувениры.
После окончания спектакля не покидают зрительный зал до тех пор. пока окончательно не закроют занавес.
Выходят из зала организованно. Посещают туалет, спокойно строятся вдоль барьера, получают одежду, благодарят гардеробщика за обслуживание.
Спокойно одеваются, отходят в назначенное классным руководителем место, строятся к выходу, не толкаясь. Во всем следуют указаниям классного руководителя.
Во время посещения музея соблюдать те же правила поведения, что и в театре.
Во время просмотра экспозиции ничего не трогать руками. Слушая лекцию, стоять полукругом, пропуская вперед маленьких ростом. В то же время не стеснять экскурсантов, не перебегать от одной экспозиции к другой, не разговаривать, не перелезать через ограждения.
Если экспонаты находятся в витрине, при просмотре не ложиться на нее; после окончания просмотра поблагодарить экскурсовода, организованно выйти, посетить туалет.
Если пользовались услугами раздевалки, то получить одежду, построиться на выход.





Характеристика класса

В классе всего 27 человек: 13 девочек и 14 мальчиков. Классный коллектив сформирован.
Учащиеся, в большинстве, доброжелательны друг к другу, Многие ребята дружат между собой, совместно выполняя поручения и участвуя в подготовке мероприятий.
Вопросы дисциплины в классе остаются актуальными в течение всего учебного года. Класс дисциплинирован, Все обучающиеся прилежны, опрятны, обеспечены учебниками и необходимыми школьными принадлежностями, Это позволяет сделать вывод, что родители заботятся
о своих детях. Все дети получают горячее питание, опять же говорит о должном внимании родителей к здоровью своих детей .Дети подвижны, шустры, импульсивны, жизнерадостны. Любят обучающиеся подвижные игры , спортивные соревнования, активно принимают участие в подготовке и проведении праздников как внутри класса, так и в стенах школы. Они с удовольствием поют, танцуют, инсценируют сказки, отношение между детьми хорошее. »Отверженных» в классе нет.
Работоспособность класса хорошая. Дети любознательны и общительны. На контакт со взрослыми идут легко. Контроль за успеваемостью ведет учебный сектор и классный руководитель, организовывается взаимоконтроль по проверке домашнего задания, своевременно проверяются дневники, выставляются оценки.
Проводя работу в классе по занятости в кружках, выяснилось, что ребята посещают спортивные кружки, театральную и танцевальную студии. Занимаются в музыкальной и художественной школах. Некоторые из них имеют медали и грамоты.
Все учащиеся выполняют постоянные поручения.
В классе 15 ребят, которые закончили 5 класс на «4» и «5»
На «отлично» по всем предметам закончил 5 класс Потапов Юлия, Ланг Эрика, Беседина Марина, Убей-Конь Дарья, Чернова Ева, Золотин Никита.
При выполнении общественно – полезных работ (субботников) ребята проявили трудолюбие, сплочённость, ответственность, желание делать быстро и качественно работу.
Дети по возрасту близки, 2- Кузнецов Илья, Маришин Александр – 1999 года рождения, 1 – 2001 года рождения Гаськова Елизавета. Остальные – 2000 г.р. С ослабленным здоровьем в классе 3 ученика: 3 – миопия, 1 – аллергия, 1 – астма. 23 – учащихся проживают в полных семьях, где доброжелательная, благоприятная обстановка.


Анализ воспитательной работы
2011-2012 уч.гг
5 класс

В классе на начало учебного года было 27 человек, В составе класса 27 человек: 14 мальчиков и 13 девочек. Основные задачи, поставленные классным руководителем – определить круг реальных учебных возможностей каждого ученика, создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии, формировать культуру нравственного развития и совершенствования учащихся, создать благоприятную атмосферу в классе, сплотить учащихся, помочь в адаптации 5 класса к обучению в среднем звене – осуществлялись за счёт организации разнообразных мероприятий, индивидуальной работы с ребятами и родителями. За данный период в классе проводились:
Проведена работа по самоуправлению, выбран актив класса, создан классный уголок, все учащиеся имеют поручения, большинство учащихся посещают кружки и секции в школе и вне школы. Занятость в 1 полугодии составила 97%, во 2 полугодии – 97%.
Классные часы по темам: «Внимание, дети!» по ПДД, «Культура общения», «Доброта в нас и вокруг нас», «Памятные страницы истории моей Родины», «Что такое дружба», «Уголок России – отчий дом!», изучение устава школы.
Проведены внеклассные занятия, способствующие сплочению коллектива и выявление лидеров, в которых приняли участие и сами учащиеся: классный час «Алтай – России звонкий край», посвящённый 75-летию края, оформление классного уголка, викторины, конкурсы, игры, чаепитие.
В общешкольных мероприятиях приняли участие большинство учащихся: «Зарница», «День Дружбы народов», мастерская деда Мороза, Новогодний праздник выезды классом в Планетарий, театр Музкомедии, ТРЦ «Европа»- киномир,
С учащимися проводились регулярные беседы о соответствующем внешнем виде и дисциплине, оформлены дневники, продолжилась работа по оформлению портфолио, начатая в начальной школе, но не все ребята ещё имеют портфолио. Организовано горячее питание в школьной столовой, но не все родители относятся серьёзно к питанию своих детей: питались 27 человек, из них льготное питание получали двое - 2..Заказ в столовую делал Гуревич Никита . на специальных бланках и вели строгий учёт. Ребята в течение года дежурили по школе, имели свои посты, за выполнением обязанностей дежурных на постах отвечал и контролировала Пикуль Мария, дежурство после уроков в кабинетах осуществлялся по графику, контроль был возложен на Петрину Юлию.
Хорошие результаты в учёбе показали – на отлично : Потапова Юлия,
Ланг Эрика, Беседина Марина, Убей-Конь Дарья, Чернова Ева, Золотин НикитаХорошисты -15 человек.
Регулярно проводились индивидуальные встречи с родителями и учащимися по поводу поведения, внешнего вида учащихся, успеваемости, проблем учащихся личного характера. Результаты занесены в специальную тетрадь, которая прилагается к плану ВР. Проведены родительские собрания на темы: «Знакомство с родителями. Адаптация учащихся 5-х классов. План работы классного коллектива на 2011-2012 уч.год», «Здоровье наших детей: необходимость горячего питания в школьной столовой, занятость в спортивных секциях, закаливание», «Поговорим о культуре общения. Культурный и воспитанный человек. Вклад семьи в формирование культуры поведения школьника», «Как воспитать истинного гражданина».
Помощь классу в проведении мероприятий на уровне класса и школы оказали: Кирилина Н.И, Петрина Н.В. (родители), организована связь с учителями – предметниками.










Образец заявления







Директору МБОУ №59
Ясафову Д.А.
от классного руководителя 6"А"
класса Булгаковой Е.И.

Заявление.

Прошу Вашего разрешения на проведение экскурсии учащихся 6 "А" класса в количестве ______ человек.
Экскурсия состоится ______________________ в _________________________________________.
(число, месяц, год. время) (место)
Сбор учащихся у школы ___________________________, выход в __________________________.
(время) (время)
Ориентировочное возвращение в ______________________________________________________
(время)
Класс сопровождают: ________________________________________________________________
(На каждые 10-12 учащихся должен быть 1 взрослый)
Инструктаж по технике безопасности и основам жизнедеятельности проведен.
№ инструкций: _______________________.
Ответственность за жизнь и здоровье детей беру на себя.
Список детей: .


Число, месяц, год Подпись


Иволга не могла позвать подругу на помощь, потому что ее рот был забит червями”
Стихотворение написано в рифму, что нередко наблюдается у поэта.
***
Монах навел на меня взгляд из под дерева алоэ.
***
Наташа хотела что-то сказать, но открывшаяся дверь закрыла ей рот.
***
Анна Кaренина не нашла ни одного настоящего мужчины поэтому легла под поезд.
***
Мальчик боялся глубины, поэтому плавал на берегу.
***
Катерина никому не давала трогать своего собственного достоинства.
***
Мы с другом взялись за руки и пошли в разные стороны.
***
У Онегина было тяжело на душе, и поэтому он пошел к Татьяне облегчиться.
***
Чапаев скакал в бою впереди своей лошади.
***
Кирбальмандынтурбинкасы Баршидович – так ласково называют своего учителя жители села Бешмаркантыгданбай. Пожелаем им удачи в этом нелегком деле!!!
***
Дедушка Мазай истребил всех незащищенных от воды зайцев и пошел истреблять других зверей.
***
В Индии, начиная с детства, женский род ходит с точками на лбу.
***
На берегу реки доярка доила корову, а в воде отражалось все наоборот.
***
Декабристы накопили большую потенцию и излили ее на Сенатскую площадь.
***
Когда мой дpуг тонул, я бpосился его спасать, потому что на нем были мои плавки.
***
Кащей Бессмертный хранил свою смерть в одном из двух яиц, сбивая с толку Иванушку.
***
Дубровский долго искал, где у Маши дупло.
***
Плюшкин наложил посреди комнаты кучу и долго ею любовался.
***
Пьер Безухов носил панталоны с высоким жабо.
***
Нехлюдов очень любил духи и часто ими мочился.
***
Сидит Аленушка на камешке, а в заду у нее темный лес чернеется
***
Плюшкин наложил посреди комнаты кучу и долго ею любовался.
***
Пьер Безухов носил панталоны с высоким жабо.
***
Нехлюдов очень любил духи и часто ими мочился.
***
Сидит Аленушка на камешке, а в заду у нее темный лес чернеется
***
Когда я прочитал роман Горького “Мать”, то сам захотел стать матерью.
***
А на груди у него была белая мошонка (вместо манишка).
***
Каждый раз, заходя в комнату Онегина, Татьяна становилась женщиной.











13PAGE 14115





МБОУ «СОШ № 59»
Журнал
классного руководителя по
воспитательной работе




Класс: _6 А

Классный руководитель: Булгакова Е.И.





г..Барнаул






2012-2013 учебный год

Должность


Член Совета школы

Член попечительского
совета
Председатель родительского комитета

Члены родительского
комитета
































1

1

1

2

2

2

3

3

3



4

4

Гельмер К.Шарапов С.

5

5



















Приложенные файлы


Добавить комментарий