Журнал маленкая страна но5























Тема номера:
« Т В О Р Ч Е С Т В О
Д Е Т Е Й И Д Л Я Д Е Т Е Й »
Апрель - май 2013 г.
МБДОУ д/с № 6

Сегодня в номере:

Педагог – психолог Л.А. Петрищева
«Воображение у детей»

Учитель – логопед Н.Е. Найденко
«Словотворчество в жизни дошкольника»

Заместитель заведующего МБДОУ по МВР О.Н.Пилюгина
«Театральная весна - 2013»

Музыкальный руководитель Н.В. Беланова
«Песенное творчество»

Воспитатели Е.В. Гончарова, Т.П. Гришкевич
«Творцы из «Радужного города»

Воспитатель Л.А. Крайняя
«Младший воспитатель С.В. Чепцова – мастер золотые руки»

Воспитатель Г.Н. Андреева
«Творчество родителей»

Воспитатель М.А. Тульских
«Маленькие солнышки»

Воспитатель Т.Г. Северюхина
«Сказка а кончиках пальцев»

Воспитатель Л.М. Федорова
«Олимпиада «Солнышко» - 2013»

Учитель-логопед Н.Е. Найденко
«Викторина по произведениям К.И. Чуковского»


Детский журнал «Сами с усами».






Специалист советует.





Вчера, сегодня, завтра.


Доска почета






Делаем сами своими руками

Короб вестей со всех волостей.







С миру по нитке.






Приложение.






«Маленькая страна»
Апрель 2013, № 5
Выходит 1 раз в полгода.
Редакционная коллегия:
Главный редактор: Найденко Н.Е.
Выпуск подготовили наши
корреспонденты: Андреева Г.Н.
Беланова Н.В.
Гончарова Е.В.
Гришкевич Т.П.
Петрищева Л.А.
Пилюгина О.Н.
Северюхина Т.Г.
Тульских М.А.
Федорова Л.М.

http:/www. nsportal.ru/site/38476
Сайт д/с «Маленькая страна» социальная сеть работников образования
ns portal.ru




СПЕЦИАЛИСТ СОВЕТУЕТ
Педагог – психолог Л. А. Петрищева

Воображение у детей.

Чтобы определиться со словом “воображение”, давайте начнем с творчества. Что это такое? Любое творчество - это создание новых образов. Это не повторение старого, не воспроизведение того, что с нами уже случалось. Наш мозг может создавать новое, используя уже знакомые элементы и уже произошедшие с нами истории. К счастью, наша жизнь не ограничивается только воспроизведением прошлого, иначе мы не могли бы фантазировать о будущем и изменять настоящее. И вот это самое творческое, настоящее, которое создает наш мозг, называется воображением. Воображением называется то, чего нет в реальности. И это, между прочим, основа любого творчества, искусства, науки.
«Всякое изобретение, – говорит Рибо, – крупное или мелкое, прежде чем окрепнуть, осуществившись фактически, было объединено только воображением – постройкой, возведенной в уме при посредстве новых сочетаний или соотношений».
Психолог Л. С. Выготский писал: «Воображение не повторяет в тех же сочетаниях и в тех же формах отдельных впечатлений, которые накоплены прежде, а строит какие-то новые ряды из прежде накопленных впечатлений».  А психолог С. Л. Рубинштейн писал, что воображение связано с нашей способностью, и необходимостью творить новое.
Когда ребёнок рождается, у него еще нет воображения. Великий русский педагог и психолог К. Д. Ушинский писал: «Воображение ребёнка беднее, слабее, и однообразнее, чем у взрослого человека». Чем старше становится ребёнок, чем больше времени взрослые уделяют играм на развитие воображение, тем больше развивается умение фантазировать.
Воображение начинает развиваться ближе к двум годам. Первые фантазии можно разглядеть в играх. Например, малыш, который научился укачивать куклу, может начать укачивать ложку, если куклы не оказалось под рукой. Это и есть “воображаемое укачивание”. У детей до трех лет воображение еще развито слабо. В играх обычно повторяются несложные действия - умывание, кормление, покупка продуктов, лечение. То есть, это те действия, которые ребёнок неоднократно видел дома.
Малышу до 3-х лет еще сложно добавить в игру вымышленный предмет. Например, при отсутствии градусника, померить кукле температуру карандашом. Фантазия начинает активно развиваться после 3-х лет, потому что опыт малыша становится богаче, расширяются его интересы, усложняется его круг действий. Ребёнок после 3-х лет в своих играх уже не только воспроизводит действия родителей, но и сочиняет новые (полёт на луну). Например, во время игры в магазин дошкольник может заменить кассовый аппарат коробкой из-под конфет. Малыш трех-четырех лет иногда путает воображаемое с действительным - то, что он выдумал, с тем, что правда происходило.
В возрасте 4-5 лет воображение становится более творческим - сюжеты детских игр, рисунков, выдуманных рассказов становятся богаче и разнообразнее. Ребёнок меняет рассказы, придумывает новых персонажей, ищет способы осуществить свои творческие замыслы, придумывает новые игры. Но, в отличие, от школьника, ему еще трудно фантазировать “про себя”, не действую при этом. То есть, малышу 4-5 лет нужно строить, рассказывать или рисовать, чтобы воображать.
А вот после 5 лет ребёнок уже может фантазировать “внутри” - придумывать далёкие континенты, новые миры, странные происшествия, фантастических животных.
Развитие воображения в дошкольном возрасте - очень важный элемент подготовки к школе. Потому что ученик не сможет быть успешен в школе, если у него плохо развито воображение. Он просто не сможет наглядно себе представлять то, о чем говорит учитель.

Как развивать воображение?

Рисуйте с ребёнком то, что происходило на прогулке.
Играйте в то, что было детском саду.  Воображение формируется в процессе творческой переработки того, что произошло за день.
Читайте сказки и художественные рассказы как можно больше.
Ходите на спектакли, в музеи и галереи. Рассматривайте вместе картины и скульптуры. Так ребёнок будет учиться представлять себе то, что изображено на картине.

















СПЕЦИАЛИСТ СОВЕТУЕТ
Учитель – логопед Н.Е. Найденко.
Словотворчество в жизни дошкольника.
Многие взрослые любят общаться с детьми. Вернее им нравится слушать, что дети говорят, как рассуждают, комментируют увиденное или услышанное. «Интересно, смешно, забавно», – так объясняют они свой интерес к детской речи.
Что же такое словотворчество?
Словотворчество - это одна из важнейших особенностей развития речи детей. Ребенок 3-5 лет начинает обобщать и анализировать свою и чужую речь. У малыша появляется интерес к звукам родного языка. Он пробует экспериментировать и играть со словом как предметом. Изменяя состав слова, ставя слово в один ряд с другими словами, ребенок прислушивается к полученной комбинации звуков и слов. Он получает истинное наслаждение, если произнесенные им слова и фразы звучат красиво, если родители одобрительно улыбаются ему в ответ, хвалят его. Тогда ребенок при первом же удобном случае еще раз продемонстрирует свою «находку» - слово, которое он недавно изобрел. Но если ребенок в ответ услышит, как родители громко смеются над его словами, пересказывают знакомым то, что придумал малыш, он интуитивно начинает понимать, что сказал что-то неправильное, смешное. Затаенная обида на родителей, неуверенность в своих силах травмируют неокрепшую психику ребенка и могут остаться у него на всю дальнейшую жизнью.
Как следует относиться к проявлению словотворчества у ребенка?
Детское словотворчество нужно поощрять, а не считать явлением, отрицательно воздействующим на ребенка. Следует стимулировать придумывание детьми уникальных слов, а также осознанное переосмысление уже знакомых слов. Словотворчество – естественный способ освоить лексическое богатство родного языка, осмыслить разнообразие грамматических форм. Активное словопроизводство способствует развитию речи и воображения, свидетельствует о творческой личности ребенка. И наоборот, небрежное, невнимательное отношение родителей, взрослых к речи детей является причиной конца любого творчества.
Как долго длится этот необычный этап речевого развития и почему он проходит?
К концу дошкольного возраста способность к словотворчеству начинает угасать. Исчезают безвозвратно удивительные, полные особого смысла детские слова. Кроме того, к старшему дошкольному возрасту у ребенка появляется критическое отношение к себе и своим ошибкам. Поэтому дети начинают стесняться и скрывать свои языковые эксперименты. Главной причиной перемен является так называемый «кризис 7 лет», наиболее значимым признаком, которого считается утрата детской непосредственности. Однако словотворчество угасает не у всех детей, достигших критического возраста семи-восьми лет. Настоящие таланты благополучно минуют этот рубеж. Грамотное отношение взрослых к детскому словотворчеству способствует развитию у детей не только речевых, но интеллектуальных способностей. И как знать, может быть, из сегодняшнего маленького фантазера вырастет замечательный писатель или поэт, а может, просто талантливый нестандартно мыслящий человек.
Какие игры помогут развивать у ребенка способности к словотворчеству?
Играть с ребенком в любые сюжетные и словесные игры, в которых главное – не «быстро», а «интересно», «по-своему». Это могут быть игры – «сочинялки», «объяснялки», «продолжалки» и т.д. Что бы вам, уважаемые родители, были понятны такие игры, откройте приложение нашего журнала «Сами с усами». Там вы найдете много интересного не только для своего ребенка, но и для вас самих.
Желаю успехов вам и вашим детям!!!
ВЧЕРА, СЕГОДНЯ, ЗАВТРА
Заместитель заведующего МБДОУ по МВР О.Н.Пилюгина

Театральная весна 2013
Ежегодно в нашем детском саду весной проходит замечательный фестиваль театральных представлений. На нем показывают свое мастерство ребята с младших до подготовительных групп. Нынешний год не стал исключением, фестиваль «Театральная весна – 2013» порадовал нас творчеством знаменитого писателя Самуила Яковлевича Маршака.

Дебютантами нашего праздника стали самые маленькие жители города Путешественников (2 младшая группа, воспитатели Крайняя Л.А., Манухина Е.А.), они представили вниманию зрителей постановку по английским стихам «Перчатки». Всех поразило актерское дарование Полины Мартыновой, она исполнила главную роль – Мамы Кошки. Кошка появлялась в разных образах: строгой, обиженной, доброй, приветливой. Пожелаем юной актрисе творческих успехов!

Жители Сказочного города (средняя группа, воспитатели Северюхина Т.Г., Скоромкина Е.А.) замахнулись на новаторское произведение «Сказка об умном мышонке» и не зря, сказка получилась задорной, интересной, интригующей.

«Где обедал воробей?»

Этот вопрос встал перед жителями Веселого города (1 младшая группа, воспитатель Скорнякова Т.А.). Все зрители с удовольствием отправились в зоопарк и узнали, как промышляет шустрый непоседа-воробей. Путешествие было легким и увлекательным, спасибо.


А вот опытные артисты нашей страны побаловали нас большими произведениями С.Я.Маршака. Жители Солнечного города (1 старшая группа, воспитатели Тульских М.А., Федорова Л.М.) представили литературно – музыкальную композицию «Круглый год». Артисты были в ярких красочных нарядах, соответствующих определенному времени года, читали под музыку стихи, и все это представление сопровождалось слайдами с видом природы в разные времена года.



Поучительную историю - «Сказку о глупом мышонке» показали жители города Мечтателей (2 старшая группа, воспитатель Петрова Л.А.) и творческий коллектив «Речевичок» под руководством учителя – логопеда Найденко Н.Е.
Одно и тоже произведение, но как творчески подошли режиссёры – наставники. Они по-своему взглянули на сказку, и зрители остались довольны. Сказка «радужных» артистов была классической. А вот речевички проявили новаторство Чудесное исчезновение мышонка поразило зрителей. Мораль сказки «Слушаться папу, слушаться маму во всем и всегда, чтобы несчастья, беды, напасти детей не коснулись нигде, никогда» надолго запомнится всем зрителям.


Завершали фестиваль корифеи театрального творчества – жители Радужного города (подготовительная группа, воспитатели Гончарова Е.В., Гришкевич Т.П.) Яркое, зрелищное, самое музыкальное представление - сказка «Теремок». Артисты не только продемонстрировали свое актерское мастерство, но и поразили зрителей своими вокальными данными. Партию Лягушки исполнила Людмила Савчиц. Она вошла в образ и мастерски изобразила своего героя. Так же всем понравилась Мышка – норушка в исполнении Арины Аракелян. Этот дебют очень удачный: живой, легкий, артистичный. Потрудились и костюмеры, артисты были неотразимы.
Скоро мы проводим наших выпускников в дальний путь по школьным дорогам знаний и пожелаем им успехов в учебе и продолжить занятия театральным искусством.

А мы прощаемся с вами до будущего года! Нас ждут новые премьеры, спектакли, дебюты, бенефисы!!! Всем творческих успехов!!!










ДОСКА ПОЧЕТА
Музыкальный руководитель Н.В., Беланова.
Песенное творчество наших детей.
Образовательная область «Музыка» является частью программы воспитания и обучения в детском саду. Содержание образовательной области «Музыка» направлено на достижение цели развития музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку через музыкально-художественную деятельность и приобщение к музыкальному искусству.
Песенное творчество один из видов музыкальной деятельности детей в подготовительной к школе группе. Задача данного раздела - развивать умение самостоятельно придумывать мелодии, используя в качестве образца русские народные песни; импровизировать мелодии на заданную тему.
Детям очень нравится сочинять и исполнять свои песни на придуманные мелодии. Предлагаем познакомиться с песенным творчеством наших детей.

София Литвин: Раз, два, три, четыре -
Ну-ка, сделай круг пошире.
Будем весело играть,
Будем песни распевать!

Арина Аракелян: Мы в лесочек все пойдем
И цветочки соберем.
Мы зверюшек там увидим -
Никого мы не обидим.

Маша Воробьева: Чеснок, чеснок
Всем детишкам на зубок.
Мы ведь гриппа не боимся,
Чесноком мы угостимся!

Назар Колпаков: Мы идем собирать грибочки,
Дружно песенку поем.
Соберем мы их в лесочке
И домой их принесем.







На фото слева направо: Маша Воробьева, Арина Аракелян, София Литвин, Назар Колпаков.
ДОСКА ПОЧЕТА
Воспитатели Е.В.Гончарова, Т.П. Гришкевич.

Творцы из Радужного города.
Все дети разные. Они отличаются не только внешне, но и своими поступками, мыслями, увлечениями. Один быстро бегает, другой может запомнить длинное стихотворение с первого раза, третий красиво поет
В нашей группе есть дети, которых можно назвать настоящими творцами.

Знакомьтесь – Маша Воробьева.

Милая и спокойная девочка. Кто бы мог подумать, что она фантазерка и мечтательница. Машенька придумывает и рисует интересные сказки про себя и своих друзей. Вот одна из таких историй.

«Я и мои друзья».
Жили – были подружки: Маша, Поля и Ксюша! Они решили отправиться в путешествие на самолете. Когда они пролетали над цветочной поляной, они увидели красивых бабочек, и каждая из них привлекала к себе внимание. А потом в небе появились сердечки. Подруги налюбовались красотой, полетели дальше на затерянный остров. Там они увидели людей, которые собирали абрикосы. И подруги решили им помочь. Собрав абрикосы, подружки решили отвезти людей с абрикосами на своем самолете домой. В самолете оставалось три свободных места. Приехав в аэропорт, они сели на самолет и полетели. Когда они прилетели домой, люди разошлись по домам, так как дома их ждал сюрприз. А подруги, прилетев домой, сразу же попали на свадьбу. Жених и невеста поженились. Потом вся компания пошла гулять. Затем все решили пойти в кино. Там они купили попкорн и начали смотреть кино. После кино все пошли на дискотеку. Возле дискотеки была золотая поляна. На поляне рос один цветок, который сверкал чудесным огнем. После дискотеки девчонки пошли домой. Они остановились возле двери. Там они заметили котика по кличке Бублик. Бублик сверкал, как сокровище. Потом друзья пошли домой, так как там их ждал сюрприз. В одном окне дома не горел свет, видимо там соседи уже спали, а в остальных окнах свет горел. Там все веселились. Подруги дома смотрели фильм. Но тут Маша зашла в комнату, выключила телевизор и сказала: «Живо идите веселиться!». Друзья расстроились, но веселиться пошли. Вдруг в окно заглянул ангел, и все удивились. Когда ангел улетел, все поехали в зоопарк. Там они в облаках увидали маленького динозаврика и красивые цветы. Потом друзья пошли посмотреть зверей. Но, подойдя к клетке, они в ней никого не обнаружили, потому что енот, который там жил, спрятался в свой домик. Они быстро устали и поехали домой спать. Проснулись девчонки домой ночью, потому что услышали взрывы салюта. Маша, Ксюша и Поля очень обрадовались.

Конец истории.
С любовью Маша!!!



Знакомьтесь – Рита Яковенко.
Рита очень любит конструировать. Из отдельных деталей конструктора она мастерит различных животных, придумывая каждый раз новых. Это увлечение требует от Риты усидчивости и выдумки. Рита по долгу возится с винтиками и гаечками, стараясь придать движение зверушкам, придумывает разные истории и с удовольствием рассказывает своим друзьям, что она смастерила.








Знакомьтесь – Полина Панченко
Полина начала увлекаться модульным оригами совсем недавно. Впервые она попробовала изготовить в этой технике подарок для мамы к 8 Марта. Аккуратно и не спеша, скрепляла Полина своими маленькими пальчиками треугольник за треугольником, превращая их в диковинные вазочки, лебедей, грибочки















ДЕЛАЕМ САМИ СВОИМИ РУКАМИ
Воспитатель Л.А. Крайняя
Младший воспитатель С.В. Чепцова –
мастер золотые руки

К сожалению, младший воспитатель детского сада по нынешним временам - профессия не из престижных. До сих пор многим профессия младшего воспитателя представляется как работа по присмотру за детьми (особенно в группах младшего возраста - «Ну что там сложного – на горшки сажай да носы вытирай»). Не каждый знает, что  этот труд включает в себя не только обязанность заниматься уборкой группы и территории, кормлением детей, но и воспитанием и оздоровлением детей,  что  приходиться общаться с родителями, создавать предметно-развивающую среду, осуществлять ремонт группы. И это все за смехотворную плату. Но тот, кто работает с детьми, тем более в детском саду, это человек, любящий детей. Чем бы ни занимался человек, он всегда вызовет уважение людей, если он мастер своего дела.
Среди педагогов  нашего детского сада очень много целеустремленных, инициативных и творческих людей. Младшего воспитателя Чепцову Светлану Васильевну по праву можно назвать мастером своего дела. Она все успевает. Коллеги ее ценят и уважают. А ребятишки называют ее Света.
В свободное время Светлана Васильевна очень любит заниматься рукоделием, а точнее изготовлением кукол и мягких игрушек. Это требует от человека усидчивости, терпения. Работа кропотливая, и торопиться ни как нельзя. Однако это занятие по душе Светлане Васильевне.
Детские психологи утверждают, что у каждого ребенка старше трех лет обязательно должны быть собственные мягкие [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], причем, из разных материалов, которые ребенок в процессе игры будет «исследовать».

Золотые руки - так образно и с почтением русский народ стал называть людей, умеющих руками делать все, за что ни возьмутся они. Это о «мастерах на все руки».

Спасибо Вам, Светлана Васильевна, за Ваши золотые руки и золотое сердце.
КОРОБ ВЕСТЕЙ СО ВСЕХ ВОЛОСТЕЙ
Воспитатель Г.Н. Андреева.
Творчество родителей.
Работая воспитателем группы раннего возраста много лет, не перестаю удивляться и восхищаться мастерством наших родителей. Насколько это творческие люди! Они всегда принимают активное участие во всех мероприятиях для сада, группы: своими руками шьют, вяжут, мастерят, строят для своих малышей пособия для сюжетно-ролевых и подвижных игр, атрибуты для театральной деятельности, снежную горку и многое другое. При этом мамы и папы проявляют выдумку, смекалку. Неудивительно, что их работы занимают призовые места в различных выставках и конкурсах.
В выставке «Осень в гости просим» приняли участие 7 человек:
Горбаченко Наталья Викторовна (III место), Деткова Надежда Владимировна, Крайняя Анастасия Николаевна, Ручкина Ирина Юрьевна, Тырышкина Алёна Николаевна (I место), Эста Наталья Александровна (I место), Федорова Татьяна Юрьевна (III место)
В выставке: «Чудо – дерево» поучаствовали 6 человек:
Воронина Олеся Валерьевна, Крайняя Анастасия Николаевна, Плеханова Юлия Васильевна (тыква) III место, Тырышкина Алена Николаевна (12 предметов овощей, фруктов) I место, Эста Наталья Александровна (16 предметов овощей, фруктов) II место, Федорова Татьяна Юрьевна.
Так же активное участие принимали папы в изготовлении санок:
Крайний Дмитрий Викторович, Плеханов Александр Николаевич, Ластовка Егор Андреевич, Федоров Сергей Владимирович, Хромыщин Евгений Александрович, Ручкин Дмитрий Владимирович, Воронин Денис Витальевич.
Воронина Олеся Валерьевна изготовила лошадок.
Все изготовленные поделки и игрушки доставляют истинные удовольствия не только детям, но и взрослым.

Огромное спасибо, дорогие мамы и папы, за все, что вы делайте с такой любовью и вниманием.




Ребята «Веселого города» и воспитатели.





КОРОБ ВЕСТЕЙ СО ВСЕХ ВОЛОСТЕЙ
Воспитатель М.А. Тульских.
Маленькие солнышки.
Алиса Пушкина скромная и робкая девочка. Порой кажется, что она всего боится, но благодаря тому, что девочка посещает художественную школу, она раскрывается с другой стороны. У нее развиты творческие способности, фантазия, композиция и мышление.
Все свои чувства и эмоции Алиса передает в рисунках. Ее работы яркие, красочные, необычные. Они вызывают улыбки у других детей и взрослых.
Сверстники часто обращаются к Алисе за помощью. Она очень любит рисовать и посвящает своему любимому делу все свое свободное время.


Вика Хмыльникова занимается танцами «Джаз Модерн» в студии «Скрим» с 5 лет. Эти занятия развивают координацию, растяжку, пластику ребенка. Вика с легкостью садится на «шпагат», делает «мостик» и выполняет различные упражнения.
Ритмика помогает Вике формировать правильную осанку, укрепляет разные группы мышц. Благодаря занятиям хореографии, девочка стала более артистичной, грациозной. Вика организовывает концерты перед своими сверстниками, дает уроки мастерства, помогает друзьям выполнить танцевальную композицию.
Музыка и танец помогают Вике познавать окружающий мир и себя, открывать в себе новые творческие способности. У юной артистки развиваются музыкальность, внимание, сила воли и коммуникабельность.
Вика только начинает делать первые шаги по дороге в царство Терпсихоры. Пожелаем ей терпения, усердия и творческого вдохновения в этом нелегком пути!
КОРОБ ВЕСТЕЙ СО ВСЕХ ВОЛОСТЕЙ

Воспитатель Т. Г.Северюхина.
Сказка на кончиках пальцев.
Сказка живет внутри каждого ребенка. Маленький человек ничего не делает просто так. Чем бы малыш не занимался, он придумывает для себя какую-то историю, рассказ. Приглядитесь к своему ребенку, который взял в руки пластилин. Пройдет несколько минут и произойдет чудо: сказка родится на кончиках пальцев

У каждой поделки свой индивидуальный характер, совпадающий с характером его хозяина. Хорошо зная своего ребенка, любая мама легко узнает поделку своего чада. И будет интересно окунуться в мир его фантазии, войдя в сказку

В «Сказочном городе» все ребятишки немного сказочники. Они с увлечением не только лепят из пластилина фигурки зверей и людей, но и придумывают разные истории про них. Удивительно, но под маленькими пальчиками как будто действительно оживают герои сказок. Они имеют свой характер, свое настроение. Кажется, что застывшие на какое-то мгновение фигурки через секунду снова начнут двигаться.
Особенно выразительные фигурки получаются у Катя Глущенко и Гоши Редькина.
Кем станут ребята, когда вырастут, неизвестно. Одного хочется им пожелать – постараться сохранить в душе желание творить и веру в то, что сказка может родиться на кончиках пальцев!






С МИРУ ПО НИТКЕ
Воспитатель Л.М.Федорова.


Олимпиада «Солнышко» - 2013»
В апреле 2013 года в ВМЦ состоялась городская олимпиада «Солнышко». Ребята дошкольного и младшего школьного показывали свою эрудицию, отвечая на вопросы из разных областей знаний. Наш детский сад представлял воспитанник 1 старшей группы Женя Раков. По результатам всех испытаний он занял почетное III место среди детей старших и подготовительных групп.
Мы очень рады за Женю. Мы нисколько не сомневались его победе, т.к. он очень умный, начитанный мальчик. Его отличает высокая познавательная активность, быстрый темп усвоения программного материала. Женя интересуется окружающим миром, особенностями и свойствами природы.

С Женей интересно общаться и детям, и взрослым. Он задает вопросы, рассуждает, внимательно слушает собеседника. Дети нашей группы уважают Женю, с удовольствием с ним играют. Мальчик увлекается шашками, настольными играми, бегло читает книги.


Женечка, поздравляем тебя с почетным III местом! Желаем тебе удачи во всех интеллектуальных соревнованиях. Мы гордимся тобой!









С МИРУ ПО НИТКЕ
Учитель-логопед Найденко Н.Е.


Викторина по произведениям
К.И.Чуковского
25 апреля в МБДОУ № 21 прошла викторина по произведениям К. И. Чуковского. Данил Белов, Рита Яковенко, Поля Панченко и Влад Устин защищали честь нашего детского сада. Они долго готовились к этому испытанию: читали сказки, отвечали на вопросы по содержанию, отгадывали загадки.
В викторине приняли участие 5 команд из детских садов, работающих по программе «Развитие». Соперники были сильные. Наша команда «Почемучки» с честью справилась со всеми заданиями: быстро решила кроссворд,

расшифровала героев сказок,
вставив пропущенные гласные буквы,





по пространственно-временным моделям
узнала и рассказала сказку «Мойдодыр».

Влад Устин выразительно прочитал
стихотворение «Скрюченная песенка».



По итогам всех конкурсных заданий наши «Почемучки» заняли почетное III место.

Поздравляем Данилу Белова, Риту Яковенко, Полю Панченко и Влада Устина с заслуженными наградами! Желаем интересных книжек, увлекательных заданий и уверенности в своих силах!
ПРИЛОЖЕНИЕ




























Игра для мальчиков
Придумай как можно больше слов про ежика. Ежик какой?
Раскрась ежика цветными карандашами и придумай предложение про ежика и гриб.






Игра для девочек
Придумай как можно больше слов про белку. Белка какая?
Раскрась белку цветными карандашами и придумай предложение про белку и орех.







Игра для детей, умеющих читать
Из букв длинного слова составь как можно больше коротких слов. Слова должны означать названия предметов в единственном числе.
Ребенок должен знать значение каждого составленного слова, уметь объяснить. Играть можно вдвоем, втроем, в виде соревнования, кто больше составит слов.
Например, КРОТ - кот (домашнее животное), рот (часть лица), ток (электрический).

КОРАБЛИК
У вас могут получиться слова: кора, блик, кобра, краб, кол, кок, кролик, крик, окрик, облик, раб, ролик, бок, бор, лак, лик, и др.
Игры «Выдумщики»
Придумай продолжение фразы: Вышли мыши как-то раз посмотреть






Составь предложение по картинке.







Составь из слов предложение.

Мама, Рома, кроссовки, магазин, купила, новые, в.
Бабушка, пирожки, печь, испекла, в.
Буратино, Карабас Барабас, убежал, от.
Автомобиль, светофор, остановился, перед.


Выпуск
№ 5

МАЛЕНЬКАЯ СТРАНА

Журнал для заботливых родителей и любознательных детей




Приложенные файлы


Добавить комментарий