Журнал русский 5 кл


Дата
Тема урока
Цели урока
Содержание урока
Методы обучения
ФОПД
ЗУН учащихся
Форма контроля
Оснащение, оборудование
Домашнее задание

1
2.09
Наука о языке, её основные разделы.
Познакомить учащихся с учебником, его условными обозначениями, структурными элементами, раскрыть учащимся функции языка в жизни человека, общества
§ 1
Беседа, работа с терминами
Фронтальная, индивидуальная
Роль языка в жизни человека, общества, функции русского языка, умение обобщать, наблюдать

Тексты со старославянскими текстами
§ 1 Выучить высказывание о языке

2
5.09
НРК
Язык и общение Язык и человек. Общение устное и письменное
Познакомить учащихся с учебником, его условными обозначениями, структурными элементами, раскрыть учащимся функции языка в жизни человека, общества
§ 1
Беседа, работа с терминами
Фронтальная, индивидуальная
Роль языка в жизни человека, общества, функции русского языка, умение обобщать, наблюдать

Тексты со старославянскими текстами
§ 1,2
Упр№7наизусть
Индивидуальное задание
Подобрать пословицы и поговорки о языке, учёбе


3
5.09
КР
. Язык и его единицы. Входящая диагностика
Познакомить уч-ся с основными единицами языка (слово, предложение, текст), понятиями «язык», «речь»
§ 2-3
Беседа, работа с терминами
Фронтальная
Единицы языка (слово, предложение, текст), их роль, умение находить единицы языка, границы слов в предложении.
Входящий контроль (словарный диктант)
Рисунку к текстам
§ 3,4
Упр№12 памятка
Индивидуальное задание
Прослушивать сообщение на интересуюшуюся вас тему по телевизору пересказать в классе.

4
6.09
РР
НРК
РР. Стили речи. Тексты об Урале. Что такое словесность.
Дать представление о стилях речи в зависимости от задач и сферы применения, стилистических различиях
§ 5, работа с текстом. словарями
Объяснение, повтор, беседа, работа с таблицами и схемами
Коллективная, групповая
Разновидность стилей, умение определять стиль, доказывать
Письменная работа
Схемы, таблицы
Найти фрагмент худож текста
Индивидуальное задание

5
7.09
Повторение изученного в начальных классах
Звуки и буквы. Произношениеи правописание
Показать отличие звуков от букв. Повторить сведения о структуре слова, условных обозначениях его частей, отличии морфемы от слога.
§ 6-7
Беседа, работа с лингв. терминами
Фронтальная
Морфема – значимая часть слова. Два вида написаний. Понятие «орфограмма». Уметь находить морфемы в слове, писать по орф. правилам. Формировать умение выполнять морфемный разбор, определять одинаковые морфемы
Объяснительный диктант
Схемы, таблицы
§ 6-7
Упр№22
Индивидуальное задание

6
8.09
РР
Орфограмма. Стили речи
Познакомить с понятием «орфограмма» и ее опознавательными признаками
§ 7
Беседа, работа с терминами
Фронтальная
Уметь находить орфограммы в словах, писать по правилам
Объяснительный диктант

§ 7
Упр№27
Индивидуальное задание выполнить разбор

7
9.09
Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова
Формировать умения выделять корень слова, различать ударные и безударные гласные в корне, использовать приемы проверки безударной гласной в корне
§ 8
Работа с учебником
Коллективная
Алгоритм применения правила, обозначать графически орфограммы в слове
Самостоятельная работа
Схемы, таблицы
§ 8
Упр№33
Индивидуальное задание

8
12.09
Безударные непроверяемых гласные в корне слова
Совершенствовать умения проверки безударной гласной в корне, навыки морфемного разбора
§ 8
Работа с таблицами, схемами
Коллективная, индивид.
Способы проверки безударных гласных в корне слова, уметь подбирать проверочные слова
Словарный диктант

§ 8
Упр№38
Индивидуальное задание

9
12.09
Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова
Совершенствовать умения проверки безударной гласной в корне, познакомить со словарем иностранных слов
§ 8
Работа со словарем
Коллективная, индивид
Виды орфограмм, определять вид орфограммы
Объяснительный диктант

§ 8
Упр№43
Индивидуальное задание
Подобрать проверочные слова)

10
13.09
Правописание согласных
(непроверяемых и непроизносимых)
Совершенствовать умения находить орфограмму-гласную и применять соответствующее правило для ее выбора
§ 9
Составление таблиц
Коллективная, индивид
Правила подбора слов для проверки, уметь подбирать проверочное слово


§ 9
Упр№46
Индивидуальное задание
Составить связный тетст

11
14.09
Правописание непроизносимых согласных в корне слова
Совершенствовать навыки проверки сомнительных и непроизносимых согласных, продолжить работу со словарем иностранных слов
§ 9-10
Составление таблиц, работа со схемами
Коллективная, индивид
Правила подбора слов для проверки, уметь подбирать проверочное слово
Объяснительный диктант

§ 10
Упр№49
Подгот. к диктанту
Индивидуальное задание

12
15.09
Правописание и, а, у после шипящих.
Расширить представление учащихся о видах орфограмм-гласных, совершенствовать навыки выбора гласной после шипящих и ц
§ 11
выполнение тренировочных упр.
Коллективная, индивид
Ща-ча, чу-щу, графически обозначать орфограммы
Словарный диктант

§ 11
Упр№53
Индивидуальное задание
Составить предложение

13
16.09
Разделительные ь и ъ.
Повторить сведения о правописании разделительных ь и ъ, совершенствовать навык употребления их на письме
§ 12
Комбинированное чтение
Индивид, фронтальный опрос
Условия выбора ъ и ь, распознавать на письме, обозначать орфограмму
Объяснительный диктант
Схемы, таблицы
§ 12
Упр№57
Индивидуальное задание
Разбор 1

14
19.09
Отличие предлога от приставки
Повторить изученное о самостоятельных и служебных частях речи, употреблении предлогов с различными частями речи, познакомить с орфограммой-пробелом
§ 13
Работа со словарными статьями, наблюдение
Коллективная
Орфограмма-пробел, применять правило, обозначать пробел


§ 13
Упр№61
Индивидуальное задание
Выписать существит..

15
19.09
РР
НРК
РР. Текст и его части. План текста
Познакомить учащихся с отличительными особенностями текста, его возможностями для выражения мысли, учить оставлять простой и сложный план
§ 14
Сравнение текстов
Индив., групповая
Признаки текста, осн. мысль, тема, заглавие, уметь составлять план, текст из разрозненных предложений, выделять его части
Составление текста и плана
Схемы, таблицы
§ 14
Упр№65
Индивидуальное задание

16
20.09
РР
НРК
РР. Обучающее изложение по плану «Хитрый заяц»
Совершенствовать навыки определения темя и основной мысли текста, письменного пересказа прочитанного
№ 66
Тренировочные упр., комментированное письмо
Фронт., индив.
Признаки текста, определение текста, уметь озаглавливать текст, находить его признаки
Изложение

Написать изложение по плану
Индивидуальное задание

17
21.09
Работа над ошибками Части речи
Продолжить работу над различением частей речи по значению, вопросу, морфологическим признакам
§ 15
Закрепление, работа с карточками, терминами, составление таблицы, тренировочные упр.
Фронт., индив.
Классификация частей речи, уметь отличать части речи
Самостоятельная работа
Схемы, таблицы
§ 15
Упр№69 словарь, таблица
Индивидуальное задание

18
22.09
Наречие
Повторить изученное о наречии как о части речи и его роли в предложении
§ 16-17
Работа с теоретиче6сим материалом, тренировочные упр.
Фронт., индив., самост.
Общее грамматическое значение наречия, признаки, роль в предложении, уметь находить наречие в тексте, использовать их в речи
Объяснительный и графический диктант
презентация
§ 16-17
Упр№72
Индивидуальное задание описать что вы видите и слышите вокруг себя, используя наречие

19
23.09
Глагол. Правописание –тся, -ться в глаголах
Повторить изученное о глаголе как о части речи и его роли в предложении
§ 16-17
Работа с теоретиче6сим материалом, тренировочные упр.
Фронт., индив., самост.
Общее грамматическое значение глагола, признаки, роль в предложении, уметь находить глаголы в тексте, использовать их в речи
Объяснительный и графический диктант
презентация
§ 16-17
Упр№
Индивидуальное задание

20
26.09
Тся и ться в глаголах.
Повторить изученное о глаголе как о части речи и его роли в предложении
§ 16-17
Работа с теоретиче6сим материалом, тренировочные упр.
Фронт., индив., самост.
Общее грамматическое значение глагола, признаки, роль в предложении, уметь находить глаголы в тексте, использовать их в речи
Объяснительный и графический диктант
презентация
§ 16-17
Упр№79
Индивидуальное задание

21
26
РР
НРК
Тема текста. Основная мысль. Текст и фрагменты текста
Познакомить с понятием «узкая» и «широкая» тема, формировать умения соотносить тему с содержанием текста, учить выразительно читать текст
§ 18, 23
Теор. Материал, работа с текстом
Фронт., индив.,
Понятия узкая и широкая тема, уметь правильно оформлять сочинение
Составление текста
Схемы, таблицы
Выбрать тему и создать свой текст.

22
27.09
Личные окончания глаголов. Не с глаголами.
Повторить изученное об изменении глагола по временам, лицам, числам
§ 19
Комбинир., закрепление, составление таблицы, работа с таблицей
Фронт., индив., самост.
Алгоритм применения правила
Сам. работа
презентация
§ 19
Упр№87
слоарь
Индивидуальное задание

23
28.09
Правописание гласных в личных окончаниях глагола
Повторить изученное об изменении глагола по временам, лицам, числам
§ 19
Комбинир., закрепление, составление таблицы, работа с таблицей
Фронт., индив., самост.
Алгоритм применения правила
тест
тест
Тест
Разбор 3 глагол

24
29.09
Имя существительное.
Разбор имени существительного
Повторить изученное об имени существительном как о части речи, его морфологических признаках, изменении
§ 20
Беседа
Фронт., индив., самост
Уметь описывать картину

презентация
§ 20
Упр№92(устно),93(письм.)
Индивидуальное задание

25
30.09
Буквы Е-И в окончаниях существительных
Повторить изученное о склонении существительного, правописании падежных окончаний
§ 20
Работа с терминами, таблицей
Фронт., индив., самост
Уметь применять алгоритм правила
Сам. работа
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

26
3.10
Ь после шипящих на конце существительных









26
3.10
НРК
Тексты Уральских писателей Имя прилагательное.
Повторить изученное об имени прилагательном как о части речи, его роли в предложении, морфологических признаках, изменении
§ 21
Работа с текстом, терминами
Фронт., индив.,
Роль прилагательного в тексте, отличать определение от эпитета, уметь определять падеж
Творческая работа
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

27

РР. Текст. Тема и основная мысль текста. Текст и фрагменты текста
Познакомить с понятием «узкая» и «широкая» тема, формировать умения соотносить тему с содержанием текста, учить выразительно читать текст
§ 18, 23
Теор. Материал, работа с текстом
Фронт., индив.,
Понятия узкая и широкая тема, уметь правильно оформлять сочинение
Составление текста
Схемы, таблицы
§
Упр№
Индивидуальное задание

28

Местоимение.
Повторить изученное о личных местоимениях, их роли в речи, изменениях
§ 22
Работа с учебником
Коллектив., индив.
Роль местоимения в тексте, уметь заменять повт. слова местоимением
Сам. работа с мини-группах
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

29

Повторение пройденного. Подготовка к диктанту.
Закрепить навык работы с орфограммами, изучение которых предусмотрено в дальнейшем курсе
Подготовка к диктанту
Ответы на конт. Вопросы, работа с карточками, в группах
Коллектив., в парах, индив.
Орфограммы, изученные в разделе, уметь писать слова на изученные орфограммы, обозначать орфограммы
Письм. работа
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

25

Контрольный диктант по теме «Повторение».
Проверить знания учащихся по пройденному материалу.
Проверка ЗУН
Диктант
Индивид.
Орфограммы, изученные в разделе, уметь писать слова на изученные орфограммы, обозначать орфограммы
Контрольный диктант
презентация


26

Анализ диктанта и работа над ошибками.
Анализ и коллективная работа над допущенными в диктанте ошибками
Анализ и р\о
Анализ диктанта, работа над ошибками
Коллектив., в парах, индив.
Орфограммы, изученные в разделе, уметь писать слова на изученные орфограммы, обозначать орфограммы
Объяснительный диктант
Схемы, таблицы
§
Упр№
Индивидуальное задание

27

Синтаксис. Пунктуация. Культура речи (35 ч, 7 ч. РР + 1 к\р)
Синтаксис. Пунктуация.
Познакомить с предметом изучения синтаксиса и пунктуации, лингвистическими терминами, их происхождением, повторить изученное о предложении как об одной из единиц языка
§ 24-25
Работа с учебником, трен. упр., словарная работа
Коллектив., в парах, индив., комментиров. письмо
Понятия синтаксис и пунктуация, уметь выписывать сл.\соч их предложения
Сам. работа
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

28

Словосочетание. Строение словосочетания.
Показать отличие словосочетания от слова и предложения, формировать умения строить словосочетания, находить главное и зависимое слово
§ 26
Знакомство с теор. материалом, трен. упр.
Коллектив., индив.
Способы выражения граммат. связи в словосочетании, уметь находить гл. и завис. слова в сл\соч., определять средства связи
Словарный диктант
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

29

Способы выражения грамматической связи в словосочетании.
Познакомить со способами выражения грамматической связи в словосочетании, формировать умения находить и составлять словосочетания заданного строения
§ 27
Трен. упр., словарн. работа
Фронт., индив.,
Способы выражения граммат. связи в словосочетании, уметь находить гл. и завис. слова в сл\соч., определять средства связи
Объяснит. диктант
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

30

Разбор словосочетания.
Формировать умения строить словосочетания заданного строения, разбирать словосочетания
§ 27
Образец разбора, трен. упр.
Фронт., индив.,
Виды сл\соч., схему разбора, уметь выполнять разбор сл\соч.
Сам. работа
Схемы, таблицы
§
Упр№
Индивидуальное задание

31

Предложение. Грамматическая основа предложения.
Повторить сведегния об основных признаках предложения и способах выражения главных членов, формировать умения находить грамматическую основу предложения
§ 28
Наблюдение, объясн. диктант., работа с текстом
Фронт., индив.,
Основные признаки предложения, уметь находить грамматическую основу предложения
Объяснит. диктант
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

32

РР. Сжатое изложение повествовательного текста
Учить способам сжатия текста
№ 137
Написание изложения
Фронт., индив., самост
Как писать сжатое изложение, способы сжатия текста
Изложение
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

33

Виды предложений по цели высказывания.
Познакомить с видами предложений по цели высказывания, формировать умения распознавать и правильно произносить повествовательное, вопросительное и и побудительное предложения
§ 29
Работа с учебником, наблюдение
Коллект., индив., в парах
Классификация предложений по цели высказывания, уметь различать предложения по цели высказывания, уметь опред. осн. цель высказывания

презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

34

Виды предложений по интонации
Познакомить с различными по интонации видами предложений, употреблением восклицательного знака, формировать умения выразительного чтения
§ 30
Работа с учебником, наблюдение
Коллект., индив., в парах
Классификация предложений по интонации, уметь опред. осн. цель высказывания
Объяснительный диктант
Схемы, таблицы
§
Упр№
Индивидуальное задание

35

РР. Описание предмета
Познакомить с тропами. Учить описывать предмет, используя выразительные средства языка
Описание кленового листа, игрушки
Описание предмета
Коллект., индив.,
Уметь описывать предмет, знать особенности описания предмета
Сочинение-описание предмета
Кленовые листья, игрушки
§
Упр№
Индивидуальное задание

36

Члены предложения. Главные члены предложения. Подлежащее.
Повторить изученное о главных членах предложения, познакомить с новым для них способом выражения подлежащего – сочетанием слов
§ 31-32
Работа с теорией, инд. задания
Коллект., индив.
Способы выражения подлежащего, уметь подлежащее и грамм. основу предложения
Сам. работа
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

37

Сказуемое.
Формировать умения находить грамматическую основу предложения, определять сказуемые, выраженные глаголом и кратким прилагательным
§ 33
Раб. с орфограммами
Фронт, индив.
Способы выражения сказуемого, уметь находить сказуемое и грамм. основу предложения
Словарный диктант
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

38

Тире между подлежащим и сказуемым.
Формировать умения находить грамматическую основу предложения, способы выражения главных членов, ставить тире между подлежащим и сказуемым, выраженными именами существительными
§ 34
Запись под диктовку, работа с пословицами
Фронт, индив.
Способы выражения подл. и сказуемого, опознават. признаки постановки тире, уметь ставить тире в простом предложении, определять грамм. основу предложения
Объяснит. диктант
презентация


39

Нераспространенные и распространенные предложения. Второстепенные члены предложения.
Показать отличие нераспространенных и распространенных предложений
§ 35
Морф. разбор, наблюдение
Коллект.
Различать главные и второстепенные члены предложения

Схемы, таблицы
§
Упр№
Индивидуальное задание

40

РР. Сочинение-описание в жанре лирической миниатюры
Учить писать мини-сочинение в жанре лирической миниатюры
Тексты Пришвина
Сочинение-миниатюра
Коллективн.
Уметь писать сочинение-описание в жанре лирической миниатюры
Сочинение
Иллюстрации, картины пейзажные
§
Упр№
Индивидуальное задание

41

Дополнение.
Познакомить с понятием дополнение, способами выражения второстепенного члена и отличием от подлежащего
§ 36-37
Наблюдение, работа с теорией
Коллект., индив., в парах
Способы выражения дополнения, уметь находить дополнение в предложении

презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

42

Определение.
Познакомить с понятием определение, способами выражения второстепенного члена и отличием от подлежащего, ролью в речи
§ 38
Беседа, работа с терминами
Фронт., индив., самост
Способы выражения определения, уметь находить определение в предложении
Словарный диктант
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

43

Обстоятельство.
Познакомить с понятием обстоятельство, способами выражения второстепенного члена и отличием от подлежащего, ролью в речи
§ 39
Работа с учебником, наблюдение
Коллект., индив., в парах
Способы выражения обстоятельства, уметь находить обстоятельство в предложении
Объяснительный диктант
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

44

Однородные члены предложения.
Познакомить с опознавательными признаками однородных членов предложения, постановкой знаков препинания и правильным чтением предложений с однородными членами.
§ 40
Объяснение, повтор, беседа, работа с таблицами и схемами
Фронт., индив., самост
Опознавательные признаки однородных членов предложения, уметь строить схему предложения с однородными членами

Схемы, таблицы
§
Упр№
Индивидуальное задание

45

Знаки препинания при однородных членах предложения.
Формировать навык определения однородных членах предложения, обоснования постановки знаков препинания
§ 41
Беседа, работа с терминами
Фронтальная, индивидуальная
Опознавательные признаки однородных членов предложения, уметь ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами
Объяснительный диктант
презентация


46

Обобщающие слова при однородных членах.
Познакомить с понятием обобщающее слово, его ролью в предложении, знаками препинания при однородных членах и обобщающих словах
§ 41
Работа с учебником, наблюдение
Коллект., индив., в парах
Правило постановки двоеточия при однородных членах и обобщающих словах, находить и подбирать обобщающие слова к однородным членам
Словарный диктант
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

47

Обращение.
Познакомить с понятием обращение, его ролью в речи, постановкой знаков препинания
§ 42
Объяснение, повтор, беседа, работа с таблицами и схемами
Фронт., индив., самост
Определение понятия, уметь находить обращения в тексте

презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

48

РР. Письмо
Познакомить с видами письма, показать их роль в жизни, учить правильно писать и оформлять письма
§ 43
Письмо, правила оформления
Коллект., индив., в парах
Виды писем, уметь правильно оформлять письма
Написание письма, оформление конверта
Схемы, таблицы
§
Упр№
Индивидуальное задание

49

Синтаксический разбор простого предложения.
Привести в систему сведения о простом предложении
§ 44
Беседа, работа с лингв. терминами
Фронтальная, индивидуальная
Правила разбора, уметь выполнять синтаксический разбор простого предложения

презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

50

Пунктуационный разбор простого предложения
Систематизировать материал о постановке знаков препинания в простом предложении
§ 45
Беседа, работа с лингв. терминами
Фронтальная, индивидуальная
Правила разбора, уметь выполнять пунктуационный разбор простого предложения

презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

51

Сочинение по картине В.М. Васнецова «Алёнушка»
Учить писать сочинение по картине
Описание картины Васнецова
сочинение
Фронтальная
Понятия фон, план, светотень, о художнике и его картинах, уметь излагать мысли, описывать картину
Сочинение
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

52

Сочинение по картине В.М. Васнецова «Алёнушка»
Учить писать сочинение по картине
Описание картины Васнецова
сочинение
Фронт., индив., самост
Понятия фон, план, светотень, о художнике и его картинах, уметь излагать мысли, описывать картину
Сочинение
Схемы, таблицы
§
Упр№
Индивидуальное задание

53

Простые и сложные предложения.
Показать структуру различия между простым и сложным предложением, познакомить со способами связи простого предл. в составе сложного
§ 46
Беседа, работа с терминами
Коллект., индив., в парах
Виды предложений - простое и сложное, понятие грамматическая основа, уметь составлять схему простого предложения, выделять грамматическую основу
Объяснительный диктант
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

54

Простые и сложные предложения.
Показать структуру различия между простым и сложным предложением, познакомить со способами связи простого предл. в составе сложного
§ 46
Беседа, работа с лингв. терминами
Фронтальная, индивидуальная
Виды предложений - простое и сложное, понятие грамматическая основа, уметь составлять схему предложения, выделять грамматическую основу

презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

55

Синтаксический разбор сложного предложения
Привести в систему сведения о сложном предложении
§ 47
Объяснение, повтор, беседа, работа с таблицами и схемами
Фронтальная, индивидуальная
Правила разбора, уметь выполнять синтаксический разбор сложного предложения
Пунктуационный диктант
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

56

РР. Заглавие, основная мысль текста.
Научить озаглавливать текст, определять основную мысль, видеть связь заголовка с основной мыслью

Заглавие и его роль в тексте, определение осн. мысли
Коллект., индив., в парах
Типы речи, языковые средства, уметь выбирать заголовок из указанных в соответствии с основной мыслью

Схемы, таблицы
§
Упр№
Индивидуальное задание

57

Прямая речь
Познакомить с понятием прямая речь, формировать умения составлять предложения с прямой речью
§ 48
Работа с учебником, наблюдение
Фронт., индив., самост
Понятия прямая речь, слова автора, уметь находить прямую речь и слова автора, составлять схему предложений с прямой речью
Графический диктант
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

58

Диалог
Познакомить с понятием диалог, учить правильно оформлять диалог
§ 49
Объяснение, повтор, беседа, работа с таблицами и схемами
Фронтальная, индивидуальная
Диалог, монолог, полилог, реплика, уметь составлять диалог

презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

59

Повторение изученного.
Обобщить и закрепить материал по теме.
§ 41-49
Работа со словарями, тренир. упр.
Фронтальная, индивидуальная
Определение изученных понятий, уметь выполнять разные виды разбора
Словарный диктант
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

60

Контрольный диктант по теме «Синтаксис и пунктуация».
Проверить прочность знаний по теме.
Проверка ЗУН
Диктант
Индивид.
Определение изученных понятий, уметь выполнять разные виды разбора
Диктант
Схемы, таблицы
§
Упр№
Индивидуальное задание

61

Анализ диктанта и работа над ошибками.
Провести анализ и выполнить работу над ошибками

Закрепление, трен. упр
Фронтальная
Умение выполнять работу над ошибками
Объяснительный диктант
Словари
§
Упр№
Индивидуальное задание

62

Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография (18 ч. , 2 ч. РР+ 1 ч. к\р)
Фонетика. Гласные звуки
Повторить изученное о буквах и звуках, учить различать буквы и звуки
§ 50-51
Беседа, работа с лингв. терминами
Фронтальная, индивидуальная
Различия в образовании гласных и согласных, уметь различать буквы и звуки

презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

63

Согласные звуки
Закрепить умения различать буквы и звуки
§ 52
Беседа, работа с терминами
Коллект., индив., в парах
Классификация по твердости-мягкости, уметь находить твердые и мягкие согласные

презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

64

Позиционные чередования гласных и согласных
Учить различать слабые и сильные позиции звуков
§ 53
Работа с учебником
Фронт., индив., самост
Сочетания звуков, которые могут чередоваться
Орфоэпический диктант
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

65

Согласные твердые и мягкие
Закрепить знания о видах согласных звуков
§ 54
Беседа, работа с лингв. терминами

Пары согласных по твердости-мягкости

Схемы, таблицы
§
Упр№
Индивидуальное задание

66

РР. Обучающее изложение с элементами повествования и описания.
Учить писать текст с элементами повествования и описания.
§ 55
изложение
Фронтальная, индивидуальная
Уметь писать изложение с элементами повествования и описания.
Изложение
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

67

Согласные звонкие и глухие
Повторить изученное о согласных звуках, уметь различать слабые и сильные позиции звуков
§ 56
Беседа, работа с лингв. терминами
Фронтальная
Пары согласных по звонкости-глухости
Объяснительный диктант
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

68

Повторение изученного
Повторить и обобщить изученное по теме.
§ 50-56
Работа с учебником
Фронт., индив., самост
Определения понятий

презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

69

Графика. Алфавит
Повторить названия букв, алфавит
§ 57-58
Работа с учебником, наблюдение
Коллект., индив., в парах
Определения понятий

Схемы, таблицы
§
Упр№
Индивидуальное задание

70

Графика. Алфавит
Познакомить с новым разделом
§ 57-58
Объяснение, повтор, беседа, работа с таблицами и схемами
Фронтальная
Уметь называть правильно буквы алфавита
Орфоэпический диктант
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

71

Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака.
Закрепить способы обозначения мягкости
§ 60
Работа с учебником
Фронтальная
Случаи использования ь для обозначения мягкости согласных, правила написания чн, чк, нщ

презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

72

Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака.
Учить выбирать орфограмму для обозначения мягкости
§ 60
Объяснение, повтор, беседа, работа с таблицами и схемами
Фронт., индив., самост
Особенности букв ё,е,ю,я

презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

73

Двойная роль букв е, ё, ю, я.
Учить различать позиции, в которых буквы обозн. 1-2 звука
§ 61
Объяснение, повтор, беседа, работа с таблицами и схемами
Коллект., индив., в парах
Особенности букв ё,е,ю,я, уметь выполнять фонетический разбор
Схематический диктант
Схемы, таблицы
§
Упр№
Индивидуальное задание

74

Орфоэпия
Познакомить с понятием орфоэпия, разделом
§ 62-63
Работа со словарями, тренир. упр.
Фронтальная, индивидуальная
Правильно произносить слова, порядок разбора
Объяснительный диктант
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

75

Фонетический разбор.
Учить выполнять фонетический разбор
§ 63
Объяснение, повтор, беседа, работа с таблицами и схемами
Фронтальная
Уметь выполнять фонетический разбор

презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

76

Повторение изученного
Подготовиться к написанию диктанта
§ 60-63
Закрепление, трен. упр.
Фронтальная
Особенности звукового написания слов
Объяснительный диктант
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

77

Контрольный диктант по теме «Фонетика и графика».
Проверить уровень знаний по разделу
Проверка ЗУН
Диктант
Индивид.
Правила, изученные в разделе
Диктант
Схемы, таблицы
§
Упр№
Индивидуальное задание

78

Анализ диктанта и работа над ошибками.
Проверка знаний
§ 60-63
Работа со словарями, тренир. упр.
Фронтальная, индивидуальная
Уметь выполнять работу над ошибками, работать со словарями

Схемы, таблицы, словари
§
Упр№
Индивидуальное задание

79

РР. Описание натюрморта
Учить описывать натюрморт

Описание натюрморта
Фронт., индив., самост
Уметь описывать натюрморт, знать терминология
Описание натюрморта, творческая работы
Натюрморт
§
Упр№
Индивидуальное задание

80

Лексика. Культура речи (10 ч. , 2 ч. РР)
Лексика. Слово и его лексическое значение
Познакомить с понятиями лексика, лексикон, лексическое значение, учить различать ЛЗ и ГЗ
§ 64
Работа со словарями, тренир. упр.
Фронтальная
Способы обогащения лексического запаса языка, уметь пользоваться толковым словарем

презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

81

Однозначные и многозначные слова.
Дать представление о многозначных и однозначных словах
§ 65
Работа со словарями, тренир. упр.
Коллект., индив., в парах
Определение понятий, уметь определять ЛЗ слова
Лексический диктант
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

82

Прямое и переносное значение слова.
Формировать умение употреблять слова в переносном значении
§ 66
Работа со словарями, тренир. упр.
Фронтальная
Метафора, различать значение слов

презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

83

Омонимы.
Показать отличие омонимов от омоформ
§ 67
Работа со словарями, тренир. упр.
Фронтальная, индивидуальная
Омонимы, многозначные слова, их отличие
Объяснительный диктант
Схемы, таблицы
§
Упр№
Индивидуальное задание

84

Синонимы.
познакомить с синонимами, их ролью в речи
§ 68
Работа со словарями, тренир. упр.

Синонимы, различные оттенки синонимов, уметь подбирать синонимы
Словарный диктант

§
Упр№
Индивидуальное задание

85

Синонимы.
Познакомить с синонимами, их ролью в речи
§ 68
Работа со словарями, тренир. упр.
Фронт., индив., самост
Синонимы, различные оттенки синонимов, уметь подбирать синонимы


§
Упр№
Индивидуальное задание

86

РР. Сочинение-описание пейзажа по картине И. Грабаря «Февральская лазурь»
Учить описывать пейзажную картину

сочинение
Фронтальная
Уметь описывать пейзажную картину
Сочинение
Картина Грабаря
§
Упр№
Индивидуальное задание

87

Антонимы.
Познакомить с антонимами, их ролью в речи
§ 69
Работа со словарями, тренир. упр.
Коллект., индив., в парах
Антонимы, их роль, уметь подбирать антонимы

презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

88

Повторение изученного. Контрольная работа
Повторить и обобщить изученное по теме
§ 65-69
Работа со словарями, тренир. упр.
Фронтальная, индивидуальная
Определение понятий
Контрольная работа
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

89

РР. Подробное изложение повествовательного текста с элементами рассуждения
Учить писать подробное изложение повествовательного текста с элементами рассуждения

Изложение
Фронт., индив., самост
Грамотно излагать текст, составлять план
Изложение
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

90

Морфемика (27 ч., 4 ч. РР + 1 ч. к\р).
Морфема – наименьшая значимая часть слова. Изменение и образование слов
Познакомить с понятием морфема и ее ролью
§ 70-73
Работа с учебником, наблюдение
Коллект., индив., в парах
Морфема, морфемика, различать формы слова и однокоренные слова

Схемы, таблицы
§
Упр№
Индивидуальное задание

91

Окончание и основа слова.
Научить отличать однокоренные слова от форм слова
§ 74
Объяснение, повтор, беседа, работа с таблицами и схемами
Фронтальная, индивидуальная
Определение понятия, уметь определять ГЗ слова

презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

92

РР. Сочинение по личным впечатлениям.
Учить составлять текст, основываясь на план

Сочинение
Индив.
Уметь писать сочинение по личным впечатлениям.
Сочинение
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

93

Корень слова
Закрепить умения выделять значимые части слова
§ 74
Беседа, работа с лингв. терминами
Фронт., индив., самост
Определение понятия, уметь находить и подбирать однокоренные слова

презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

94

Корень слова
Закрепить умения выделять значимые части слова
§ 74
Работа с учебником
Фронтальная
Определение понятия, уметь находить и подбирать однокоренные слова

Схемы, таблицы
§
Упр№
Индивидуальное задание

95

РР. Рассуждение. Устное сочинение-рассуждение на лингвистическую тему в научном стиле речи.
Учить рассуждать на лингвистическую тему
§ 75
Рассуждение, его особенности
Фронтальная, индивидуальная
Уметь рассуждать на лингвистическую тему в научном стиле речи.
Рассуждение
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

96

Повторение изученного
Повторить и обобщить изученное по теме
§ 70-75
Работа со словарями, тренир. упр.
Коллект., индив., в парах
Определение понятий
Сам. работа
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

97

Суффикс. Суффиксы имен существительных
Закрепить умения выделять значимые части слова
§ 76
Работа с учебником
Фронтальная
Определение понятия, уметь выделять суффиксы в словах
Словарный диктант
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

98

Суффиксы имен прилагательных
Закрепить умения выделять значимые части слова
§ 76
Объяснение, повтор, беседа, работа с таблицами и схемами
Фронтальная
Определение понятия, уметь выделять суффиксы в словах

презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

99

Приставка
Закрепить умения выделять значимые части слова
§ 77
Объяснение, повтор, беседа, работа с таблицами и схемами
Фронтальная, индивидуальная
Определение понятия Определение понятия, уметь выделять приставки в словах
Объяснительный диктант
Схемы, таблицы
§
Упр№
Индивидуальное задание

100

РР. Выборочное изложение
Учить писать выборочное изложение
№ 406-407
Изложение
Индивид.
Правила написания выборочное изложения
Изложение
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

101

Чередование звуков.
Познакомить с чередованием гласных и согласных
§ 78
Работа с учебником, наблюдение
Фронтальная, индивидуальная
Чередование, уметь выделять корни с чередованием

презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

102

Беглые гласные.
Познакомить с понятием беглые гласные
§ 79
Работа с учебником
Коллект., индив., в парах
Беглые гласные, выделять части слов с беглыми гласными
Словарный диктант
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

103

Варианты морфем
Учить различать варианты морфем и одинаково звучащие морфемы
§ 80
Работа с учебником
Фронтальная
Варианты морфем, различать варианты морфем

Схемы, таблицы
§
Упр№
Индивидуальное задание

104

Морфемный разбор слова
Учить выполнять морфемный разбор
§ 81
Объяснение, повтор, беседа, работа с таблицами и схемами
Фронтальная
Порядок выполнения морфемного разбора, уметь выполнять разбор
Объяснительный диктант
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

105

Правописание гласных и согласных в приставках.
Формировать умения выделять приставки, находить орфограммы в неизменяемых приставках
§ 82
Беседа, работа с лингв. терминами
Коллект., индив., в парах
Правило правописания гласных и согласных в приставках., уметь подбирать проверочные слова

презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

106

Буквы з и с на конце приставок.
Познакомить со способом правописания приставок на –з, -с
§ 83
Работа с учебником
Фронтальная, индивидуальная
Правило правописания букв з и с на конце приставок.
Объяснительный диктант
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

107

Буквы з и с на конце приставок.
Познакомить со способом правописания приставок на –з, -с
§ 83
Работа с учебником
Фронт., индив., самост
Правило правописания букв з и с на конце приставок.

Схемы, таблицы
§
Упр№
Индивидуальное задание

108

Буквы а-о в корнях –лаг-, -лож-
Учить определять способы выбора букв о-а
§ 84
Объяснение, повтор, беседа, работа с таблицами и схемами
Фронтальная
Правило правописания букв а-о в корнях –лаг-, -лож-, владеть алгоритмом
Словарный диктант
Схемы, таблицы
§
Упр№
Индивидуальное задание

109

Буквы а-о в корнях –раст-, -рос-, -ращ-
Учить определять способы выбора букв о-а
§ 85
Объяснение, повтор, беседа, работа с таблицами и схемами
Фронт., индив., самост
Правило правописания букв а-о в корнях корнях –раст-, -рос-, -ращ-, владеть алгоритмом

презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

110

Правописание корней с чередованием гласных
Закрепить навык распознавания корней с чередованием гласным
§ 84-85
Работа с учебником, наблюдение
Фронтальная
Правило чередования гласных в корне, уметь применять алгоритм

презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

111

Буквы о-ё после шипящих в корнях слов.
Повторить правописание гласных ё-о после шипящих под ударением
§ 86
Объяснение, повтор, беседа, работа с таблицами и схемами
Коллект., индив., в парах
Способ выбора о-ё после шипящих в корнях слов.
Словарный диктант
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

112

Буквы и-ы после ц.
Познакомит с правилом написания ы-и после шипящих
§ 87
Объяснение, повтор, беседа, работа с таблицами и схемами
Фронтальная, индивидуальная
Условия выбора и-ы после ц., уметь графически обозначать орфограмму

Схемы, таблицы
§
Упр№
Индивидуальное задание

113

Повторение изученного
Повторить и обобщить изученное по теме
§ 80-87
Работа со словарями, тренир. упр.
Фронтальная
Основные правила по теме
Объяснительный диктант
Словари
§
Упр№
Индивидуальное задание

114

Контрольный диктант по теме «Морфемика».
Проверить уровень знаний по разделу
Проверка ЗУН
Диктант
Индивид.
Правила, изученные в разделе
Диктант

§
Упр№
Индивидуальное задание

115

Анализ диктанта и работа над ошибками.
Проверка знаний, учить делать работу над ошибками
§ 80-87
Работа со словарями, тренир. упр.
Фронтальная
Основные правила по теме

Словари
§
Упр№
Индивидуальное задание

116

РР. Сочинение-описание по картине П. П. Кончаловского «Сирень в корзине»
Учить описывать картину
Проверка ЗУН
сочинение
Коллект., индив., в парах
Понятия фон, план, светотень, о художнике и его картинах, уметь излагать мысли, описывать картину
Сочинение
Картина Кончаловского
§
Упр№
Индивидуальное задание

117

Морфология. Орфография (82 ч. + 15 ч. РР + 5 к\р)
Самостоятельные и служебные части речи.
Закрепить знания о самостоятельных и служебных частях речи.
§ 88
Беседа, работа с лингв. терминами
Фронтальная
Классификация частей речи, уметь определять часть речи

презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

118

Имя существительное.
Обобщить сведения об имени существительном.
§ 89
Беседа, работа с лингв. терминами
Фронт., индив., самост
ГЗ, морф. признаки и синт. роль

презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

119

Имя существительное.
Познакомить с группами существительных
§ 89
Беседа, работа с лингв. терминами
Фронтальная
ГЗ, морф. признаки и синт. роль
Словарный диктант
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

120

РР. Доказательства в рассуждении
Познакомить со способами доказательств в рассуждении
§ 90
Доказательства, в рассуждении, работа с текстом
Фронтальная, индивидуальная
Способы доказательства

Схемы, таблицы
§
Упр№
Индивидуальное задание

121

Одушевленные и неодушевленные имена существительные.
Познакомить с группами существительных
§ 91
Работа с учебником
Коллект., индив., в парах
Способы деления на одушевленные и неодушевленные
Объяснительный диктант

§
Упр№
Индивидуальное задание

122

Имена собственные и нарицательные.
Познакомить с группами существительных
§ 92
Наблюдение, творч. задания
Фронтальная
Способы деления на нарицательные и собственные


§
Упр№
Индивидуальное задание

123

Имена собственные и нарицательные
Учить различать группы существительных
§ 92
Работа с учебником
Фронт., индив., самост
Способы деления на нарицательные и собственные, разграничение этих существительных


§
Упр№
Индивидуальное задание

124

РР. Изложение по притче Е.А. Пермяка «Перо и чернильница»
Учить писать изложение с элементами рассуждения
№ 496-497
Изложение
Фронтальная, индивидуальная
Признаки текста, определение текста, уметь озаглавливать текст, находить его признаки
Изложение
Иллюстрации, рисунки
§
Упр№
Индивидуальное задание

125

Морфологический разбор имени существительного.
Учить выполнять морфологический разбор существительного
§ 93
Работа с учебником, наблюдение
Коллект., индив., в парах
Алгоритм, делать разбор
Словарный диктант
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

126

Род имен существительных.
Закрепить навыки различения рода существительных
§ 94
Наблюдение, творч. задания
Фронтальная
Род имен существительных, уметь определять род

презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

127

Имена существительные, имеющие форму только множественного числа.
Познакомить с существительными, имеющими форму только мн. числа
§ 95
Работа с учебником
Фронтальная, индивидуальная
ГЗ сущ., имеющих форму мн. ч.

презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

128

Имена существительные, имеющие форму только единственного числа.
Познакомить с существительными, имеющими форму только ед. числа
§ 96
Наблюдение, творч. задания
Фронт., индив., самост
ГЗ сущ., имеющих форму ед. ч.
Объяснительный диктант
Схемы, таблицы
§
Упр№
Индивидуальное задание

129

Склонение имен существительных.
Учить склонять существительные
§ 97
Объяснение, повтор, беседа, работа с таблицами и схемами
Фронтальная
Склонение, группы склонений


§
Упр№
Индивидуальное задание

130

Падеж имен существительных.
Закрепить знания о падеже, уметь определять падеж, правильно писать падежные окончания
§ 98
Работа с учебником
Коллект., индив., в парах
Падеж, вопросы к падежам, алгоритм определения падежа
Словарный диктант
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

131

Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в ед. числе.
Закрепить навык определения падежных окончаний
§ 99
Наблюдение, творч. задания
Фронтальная, индивидуальная
Правила выбора е-и в без. падежных окончаниях сущ.

презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

132

Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в ед. числе.
Закрепить навык определения падежных окончаний
§ 99
Наблюдение, творч. задания
Фронтальная
Правила выбора е-и в без. падежных окончаниях сущ.
Объяснительный диктант
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

133

Резервный урок
Закрепить навык определения падежных окончаний
§ 99
Работа с учебником
Фронтальная, индивидуальная
Основные правила по теме

Схемы, таблицы
§
Упр№
Индивидуальное задание

134

РР. Изложение с изменением лица
Учить писать изложение с изменением лица
№ 545-546
Изложение с изменением лица
Фронт., индив., самост
Признаки текста, определение текста, уметь озаглавливать текст, находить его признаки
Изложение
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

135

РР. Изложение с изменением лица
Учить писать изложение с изменением лица
№ 545-546
Изложение с изменением лица
Фронтальная, индивидуальная
Признаки текста, определение текста, уметь озаглавливать текст, находить его признаки
Изложение
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

136

Множественное число имен существительных.
Познакомить со способами образования и употребления форм и.п. мн. ч.
§ 100
Работа со словарями. трен. упр.
Фронтальная
Особенности написания и употребления форм мн. ч.

презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

137

Множественное число имен существительных.
Закрепить навыки употребления форм и.п. мн. ч.
§ 100
Работа с учебником
Коллект., индив., в парах
Особенности написания и употребления форм мн. ч.

Схемы, таблицы
§
Упр№
Индивидуальное задание

138

Правописание о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных.
Познакомить СС способами определения гласных о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных.
§ 101
Работа со словарями, терминами
Фронтальная, индивидуальная
Алгоритм написания о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных.
Объяснительный диктант
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

139

Систематизация и обобщение знаний по теме «Имя существительное».
Обобщить и систематизировать знания по теме
§ 93-101
Работа с учебником
Фронт., индив., самост
Правила, изученные в разделе

Словари
§
Упр№
Индивидуальное задание

140

РР. Сочинение по картине Пластова «Первый снег»
Учить описывать картину

сочинение
Фронтальная, индивидуальная
Понятия фон, план, светотень, о художнике и его картинах, уметь излагать мысли, описывать картину
Сочинение
Картина Пластова
§
Упр№
Индивидуальное задание

141

Контрольный диктант по теме «Имя существительное».
Проверить уровень знаний по разделу
Проверка ЗУН
Диктант
Индивид.
Правила, изученные в разделе
Диктант

§
Упр№
Индивидуальное задание

142

РР. Анализ диктанта и работа над ошибками. Работа со словарями
Проверка знаний, учить делать работу над ошибками, учить работать со словарями
§ 93-101
Работа со словарями
Коллект., индив., в парах
Основные правила по теме, уметь работать со словарями

Словари
§
Упр№
Индивидуальное задание

143

Имя прилагательное как часть речи.
Повторить изученное об имени прилагательном
§ 102
Работа с учебником
Фронтальная
ГЗ, морф. признаки и синт. роль

презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

144

Имя прилагательное как часть речи.
Повторить изученное об имени прилагательном
§ 102
Работа с текстами, правилами, словарями
Фронтальная
ГЗ, морф. признаки и синт. роль
Словарный диктант
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

145

Имя прилагательное как часть речи.
Повторить изученное о синтаксической роли имени прилагательного
§ 102
Наблюдение, творч. задания
Фронт., индив., самост
ГЗ, морф. признаки и синт. роль

презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

146

Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных.
Повторить сведения о согласов. прил. и сущ.
§ 103
Наблюдение, творч. задания
Фронтальная, индивидуальная
Согласование прилагательных с сущ.

Схемы, таблицы
§
Упр№
Индивидуальное задание

147

Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных.
Закрепить навык правописания падежных окончаний прилагательных, гласных о-е после шипящих и ц
§ 103
Работа с учебником
Коллект., индив., в парах
Согласование прилагательных с сущ
Объяснительный диктант
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

148

Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных.
Закрепить навык правописания падежных окончаний прилагательных
§ 103
Объяснение, повтор, беседа, работа с таблицами и схемами
Фронтальная
Согласование прилагательных с сущ

презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

149

РР. Описание животного
Учить описывать животное, познакомить с приемами описания животного
§ 104
Описание животного, способы описания, работа с текстами
Фронт., индив., самост
Эпитет, сравнение, метафора, олицетворение, признаки описания, уметь излагать мысли в худ. стиле
Сам. работа
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

150

Краткие и полные прилагательные.
Показать отличие кратких прилагательных, их роль в предложении, особенности образования и произношения
§ 105
Работа с учебником
Фронтальная, индивидуальная
Краткие и полные прилагательные, различия между ними

Схемы, таблицы
§
Упр№
Индивидуальное задание

151

Краткие и полные прилагательные.
Закрепить навык правописания кратких прилагательных
§ 105
Наблюдение, творч. задания
Коллект., индив., в парах
Краткие и полные прилагательные, различия между ними


§
Упр№
Индивидуальное задание

152

РР. Описание животного на основе его изображения
Учить описывать животное на основе его изображения
№ 599
Сочинение
Индивид.
Признаки текста, определение текста, уметь озаглавливать текст, находить его признаки
Сочинение
Фотографии, рисунки животных
§
Упр№
Индивидуальное задание

153

Морфологический разбор прилагательного.
Учить выполнять морфологически разбор прилагательного
§ 106
Объяснение, повтор, беседа, работа с таблицами и схемами
Фронтальная, индивидуальная
Алгоритм выполнения разбора, уметь делать разбор


§
Упр№
Индивидуальное задание

154

Обобщение изученного по теме «Имя прилагательное».
Обобщить и систематизировать знания
§ 102-106
Работа с текстами, правилами, словарями
Фронтальная
Основные правила по теме

Словари
§
Упр№
Индивидуальное задание

155

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное».
Проверить уровень знаний по разделу
Проверка ЗУН
Диктант
Индивид.
Правила, изученные в разделе
Диктант

§
Упр№
Индивидуальное задание

156

Анализ диктанта и работа над ошибками.
Проверка знаний, учить делать работу над ошибками
§ § 102-106
Работа со словарями, тренир. упр.
Коллект., индив., в парах
Основные правила по теме

Словари
§
Упр№
Индивидуальное задание

157

РР. Отзыв о прочитанном произведении
Учить писать отзыв о прочитанном произведении

Работа с текстами
Фронтальная, индивидуальная
Признаки текста, определение текста, уметь озаглавливать текст, находить его признаки, уметь писать отзыв
Отзыв
Книга
§
Упр№
Индивидуальное задание

158

Глагол как часть речи.
Закрепить знания о глаголе
§ 107
Работа с учебником, наблюдение, обобщение
Фронтальная
ГЗ, морф. и синт. признаки

презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

159

Глагол как часть речи.
Углубить знания о глаголе, его лексических возможностях и роли в речи
§ 107
Работа с текстами, правилами, словарями
Фронтальная
ГЗ, морф. и синт. признаки

презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

160

Не с глаголами.
Повторить правило написания не с глаголами
§ 108
Объяснение, повтор, беседа, работа с таблицами и схемами
Фронт., индив., самост
Правила написания не с глаголами, уметь правильно писать не с глаголами
Словарный диктант
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

161

Не с глаголами.
Познакомит со слитным и раздельным написанием разных частей речи с не
§ 108
Наблюдение, творч. задания
Фронтальная
Правила написания не с глаголами, уметь правильно писать не с глаголами

Схемы, таблицы
§
Упр№
Индивидуальное задание

162

Не с глаголами.
Закрепить разграничение раздельного и слитного написания не с глаголами
§ 108
Наблюдение, творч. задания
Фронтальная, индивидуальная
Правила написания не с глаголами, уметь правильно писать не с глаголами

презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

163

РР. Рассказ
Познакомить с рассказом, его особенностями
§ 109
Работа с текстами
Коллект., индив., в парах
Признаки текста, определение текста, уметь озаглавливать текст, находить его признаки
Составление рассказа
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

164

РР. Рассказ
Учить составлять групповой рассказ на заданную тему
§ 109
Работа с текстами
Фронтальная, индивидуальная
Признаки текста, определение текста, уметь озаглавливать текст, находить его признаки
Составление рассказа
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

165

Неопределенная форма глагола.
Дать понятие о Н.ф. глагола как о начальной форме
§ 110
Наблюдение, творч. залдания
Фронтальная, индивидуальная
Неопределенная форма, ее вопросы

Схемы, таблицы
§
Упр№
Индивидуальное задание
§
Упр№
Индивидуальное задание

166

Неопределенная форма глагола.
Закрепить умения определять окончания глаголов в Н.ф. и личной форме, употреблять глаголы в инфинитиве
§ 110
Наблюдение, творч. залдания
Фронтальная
Неопределенная форма, ее вопросы


§
Упр№
Индивидуальное задание
§
Упр№
Индивидуальное задание

167

-ться и –тся в глаголах
Закрепить навык определения инфинитива и форм 3 лица, произношения и написания глаголов на -ться и –тся
§ 111
Объяснение, повтор, беседа, работа с таблицами и схемами
Коллект., индив., в парах
Условия выбора -ться и –тся в глаголах, уметь правильно писать такие глаголы
Объяснительный диктант
Схемы, таблицы
§
Упр№
Индивидуальное задание
§
Упр№
Индивидуальное задание

168

-ться и –тся в глаголах
Закрепить навык определения инфинитива и форм 3 лица, произношения и написания глаголов на -ться и –тся
§ 111
Наблюдение, творч. залдания
Фронтальная, индивидуальная
Условия выбора -ться и –тся в глаголах, уметь правильно писать такие глаголы

презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание
§
Упр№
Индивидуальное задание

169

Виды глагола.
Познакомить с понятием вид и способом определения С. и Н. вида
§ 112
Наблюдение, творч. залдания
Фронтальная
Вопросы глаголов СВ и НВ, уметь распознавать глаголы СВ и НВ

презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание
§
Упр№
Индивидуальное задание

170

Виды глагола
Формировать умение распознавать виды глагола, образовывать видовые пары
§ 112
Работа с текстами, правилами, словарями
Коллект., индив., в парах
Вопросы глаголов СВ и НВ, уметь распознавать глаголы СВ и НВ
Словарный диктант
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание
§
Упр№
Индивидуальное задание

171

Виды глагола.
Формировать умение распознавать виды глагола, образовывать видовые пары
§ 112
Работа с текстами, правилами, словарями

Вопросы глаголов СВ и НВ, уметь распознавать глаголы СВ и НВ

Схемы, таблицы
§
Упр№
Индивидуальное задание

172

Буквы е-и в корнях с чередованием.
Познакомить с правилом выбора гласной в корнях с чередованием
§ 113
Объяснение, повтор, беседа, работа с таблицами и схемами
Фронтальная
Корни с чередованием гласных

Схемы, таблицы


173

Буквы е-и в корнях с чередованием.
Закрепить умение определять орфограмму-гласную в корнях с чередованием
§ 113
Работа с учебником, наблюдение
Фронт., индив., самост
Корни с чередованием гласных
Объяснительный диктант
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

174

РР. Сочинение-рассказ на основе фантастического вымысла
Учить писать рассказ на основе фантастического вымысла

Сочинение
Фронтальная, индивидуальная
Признаки текста, определение текста, уметь озаглавливать текст, находить его признаки
Сочинение
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

175

Контрольный диктант по теме «Глагол».
Проверить уровень знаний по разделу
Проверка ЗУН
Диктант
Индивид.
Правила, изученные в разделе
Диктант
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

176

Анализ диктанта и работа над ошибками.
Проверка знаний, учить делать работу над ошибками
§ 100-113
Работа со словарями, тренир. упр.
Фронтальная
Основные правила по теме

Схемы, таблицы
§
Упр№
Индивидуальное задание

177

Время глагола.
Углубить изученное о временных формах глагола, их употреблении в речи
§ 115
Наблюдение, творч. задания
Фронтальная, индивидуальная
Порядок образования времен, уметь определять время

презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

178

Прошедшее время.
Углубить изученное о прошедшем времени глагола, способах их образования и изменении
§ 116
Работа с текстами, правилами, словарями
Коллект., индив., в парах
Порядок образования времен, уметь определять время, способ образования и изменения глаголов в прошедшем времени

презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

179

Настоящее время.
Углубить изученное о настоящем времени глагола, способах их образования и изменении
§ 117
Работа с текстами, правилами, словарями
Фронт., индив., самост
Порядок образования времен, уметь определять время, способ образования и изменения глаголов в настоящем времени

презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

180

Будущее время.
Углубить изученное о будущем времени глагола, способах их образования и изменении
§ 118
Наблюдение, творч. задания
Фронтальная
Порядок образования времен, уметь определять время, способ образования и изменения глаголов в будущем времени

Схемы, таблицы
§
Упр№
Индивидуальное задание

181

Спряжение глагола.
Учить спрягать глаголы, правильно писать окончания глаголов
§ 119
Работа с текстами, правилами, словарями
Фронт., индив., самост
Спряжение, уметь спрягать глаголы
Словарный диктант
Схемы, таблицы
§
Упр№
Индивидуальное задание

182

Правописание безударных личных окончаний глаголов.
Познакомить с определением спряжения по инфинитиву
§ 120
Работа с учебником, наблюдение
Коллект., индив., в парах
Уметь правильно писать безударные личные окончания глаголов.

презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

183

Правописание безударных личных окончаний глаголов.
Закрепить умение определять 1 и 2 спряжение глагола по инфинитиву
§ 120
Объяснение, повтор, беседа, работа с таблицами и схемами
Фронтальная, индивидуальная
Уметь правильно писать безударные личные окончания глаголов.
Объяснительный диктант
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

184

Правописание безударных личных окончаний глаголов.
Закрепить умение определять 1 и 2 спряжения глагола по инфинитиву
§ 120
Наблюдение, творч. задания
Коллект., индив., в парах
Уметь правильно писать безударные личные окончания глаголов.

презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

185

Правописание безударных личных окончаний глаголов.
Формировать навык определения спряжение глагола по инфинитиву
§ 120
Работа с текстами, правилами, словарями
Фронтальная
Уметь правильно писать безударные личные окончания глаголов.

Схемы, таблицы
§
Упр№
Индивидуальное задание

186

Морфологический разбор глагола. Повторение изученного.
Учить выполнять морфологический разбор глагола. Обобщить и систематизировать знания по теме
§ 121
Наблюдение, творч. задания
Фронт., индив., самост
Алгоритм выполнения разбора, уметь делать разбор

презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

187

РР. Изложение повествовательного текста
Учить пересказывать текст, размышлять, делать выводы
№ 699 «Шоколадный торт»
Изложение
Индивид.
Признаки текста, определение текста, уметь озаглавливать текст, находить его признаки
Изложение
презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

188

Ь в глаголах 2 лица ед. числа.
Повторить правописание глаголов 2 лица ед. числа
§ 122
Объяснение, повтор, беседа, работа с таблицами и схемами
Фронтальная
Правило написания Ь в глаголах 2 лица ед. числа., уметь применять правило на письме

презентация
§
Упр№
Индивидуальное задание

189

Ь в глаголах 2 лица ед. числа.
Формировать умение употреблять глаголы этой формы для обозначения действий я обобщенным значением
§ 122
Наблюдение, творч. задания
Коллект., индив., в парах
Правило написания Ь в глаголах 2 лица ед. числа., уметь применять правило на письме
Объяснительный диктант
Схемы, таблицы
§
Упр№
Индивидуальное задание

190

Употребление времен.
Закрепить изученное о способах образования временных форм глагола
§ 123
Работа с учебником, наблюдение
Фронтальная, индивидуальная
Употребление времен глагола


§
Упр№
Индивидуальное задание

191

Повторение изученного.
Обобщить и систематизировать знания по теме
§ 118-123
Работа со словарями, тренир. упр.
Фронт., индив., самост
Основные правила по теме




192

РР. Спортивный репортаж по серии рисунков
Учить писать репортаж

Работа с текстами
Индивид.
Уметь писать репортаж
Репортаж
Рисунки
§
Упр№
Индивидуальное задание

193

Повторение изученного. Подготовка к диктанту
Обобщить и систематизировать знания по теме
§ 100-123
Работа со словарями, тренир. упр.
Фронтальная
Основные правила по теме

Словари
§
Упр№
Индивидуальное задание

194

Контрольный диктант по теме «Глагол».
Проверить уровень знаний по разделу
Проверка ЗУН
Диктант
Индивид.
Правила, изученные в разделе
Диктант

§
Упр№
Индивидуальное задание

195

Анализ диктанта и работа над ошибками.
Проверка знаний, учить делать работу над ошибками
§ § 100-123
Работа со словарями, тренир. упр.
Коллект., индив., в парах
Основные правила по теме

Словари
§
Упр№
Индивидуальное задание

196

РР. Устное сочинение-рассуждение по иллюстрациям к изучаемым литературным произведениям
Учить писать сочинение- рассуждение по иллюстрациям к изучаемым литературным произведениям

Сочинение
Фронтальная, индивидуальная
Признаки текста, определение текста, уметь озаглавливать текст, находить его признаки
Сочинение
Иллюстрации
§
Упр№
Индивидуальное задание

197

Обобщение и систематизация изученного.
Обобщить и систематизировать знания по теме
§ 100-123
Работа со словарями, тренир. упр.
Фронт., индив., самост
Основные правила по теме
Объяснительный диктант
Словари
§
Упр№
Индивидуальное задание

198

Тест по разделу «Морфология»
Проверить уровень знаний по разделу
Проверка ЗУН
Те ст
Индивид.
Правила, изученные в разделе
Тест

§
Упр№
Индивидуальное задание

199

Повторение (6ч., 1 ч. к\р)
Разделы науки о языке
Повторить и обобщить знания по разделам
§ 124
Работа с текстами, правилами, словарями
Фронтальная, индивидуальная
Правила, изученные в разделе
Сам. работа
Словари
§
Упр№
Индивидуальное задание

200

Орфограммы в приставках и корнях слов
Учить применять изученные правила на письме
§ 125-128
Работа с текстами, правилами, словарями
Коллект., индив., в парах
Правила, изученные в разделе
Тест
Словари
§
Упр№
Индивидуальное задание

201

Орфограммы в окончаниях
Учить применять изученные правила на письме
§ 125-128
Работа с текстами, правилами, словарями
Фронтальная
Правила, изученные в разделе
Тест
Словари
§
Упр№
Индивидуальное задание

202

Употребление ъ и ь
Учить применять изученные правила на письме
§ 125-128
Работа с текстами, правилами, словарями
Фронт., индив., самост
Правила, изученные в разделе
Объяснительный диктант
Словари
§
Упр№
Индивидуальное задание

203

Итоговый контрольный диктант
Проверить уровень знаний по разделу
Проверка ЗУН
Диктант
Индивид.
Правила, изученные в разделе
Диктант

§
Упр№
Индивидуальное задание

204

Знаки препинания в простом и сложном предложении. Работа со словарями. Творческие отчеты учащихся
Проверка знаний, учить работать со словарями
§ 125-128
Работа с текстами, правилами, словарями
Коллект., индив., в парах
Правила, изученные в разделе, речеведческие понятия

Словари











Всего часов – 204
Контрольных диктантов - 14
Уроков развития речи - 34

Тематическое планирование по русскому языку
в 5 классе (учебник Ладыженской)
Учитель Лисовская О. А.


Содержание обучения в 5 классе (204 ч.)


Тема раздела
Кол-во часов

1
Язык и общение
3 ч. (1 ч. РР)

2
Повторение изученного в начальных классах
23 ч. (3 ч. РР + 1 к\р)

3
Синтаксис. Пунктуация. Культура речи
35 ч. (7 ч. РР + 1 к\р)

4
Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография
18 ч ( 2 ч. РР+ 1 ч. к\р)

5
Лексика. Культура речи
10 ч. (2 ч. РР)

6
Морфемика
27 ч. (4 ч. РР + 1 ч. к\р).

7
Морфология. Орфография
Самостоятельные и служебные части речи.
Имя существительное
Имя прилагательное
Глагол
82 ч. (15 ч. РР+ 5 к\р)
1 ч.
26 ч. (6 ч. РР, 1 ч. к\р)
16 ч. (3 ч. РР, 1 ч. к\р)
39 ч. (6 ч. РР, 3 ч. к\р)

8
Повторение в конце года
6 ч. (1 ч. к\р)



Методическое обеспечение

Программа общеобразовательных учреждений. Русский язык, 5-9 кл., - М., «Просвещение», 2005.
Баранов М.Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л.Т. Русский язык, 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. - М., «Просвещение», 2009.
Богданова Г.А. Диагностика знаний, умений и навыков учащихся по русскому языку, 5 класс. – Ульяновск, «Симбирская книга», 2000.
Беляева О.В., Доценко О.А. Поурочные разработки по русскому языку, 5 класс. – М., «Вако», 2007.
Обучение русскому языку в 5 классе. Методические рекомендации к учебнику для 5 класса общеобразовательных учреждений. - М., «Просвещение», 2000.
Раман Т.М. Тематическое и поурочное планирование по русскому языку к учебнику 5 класса. - М., «Экзамен», 2007.
Контрольные диктанты в 5-9 классах, - М., «Просвещение», 2007.
Русский язык в таблицах и схемах. – С.-П., 2005.
Русский язык в тестах. – С.-П., 2005.
Никитина Е.И. Уроки русского языка в 5 классе. - М., «Просвещение», 2001.
Лебедев В.А. Поурочные разработки к учебнику Ладыженской. - М., «Дрофа», 2002.


Перечень контрольных работ

Входящая диагностика (словарный диктант).
Контрольный диктант по теме «Повторение изученного в начальных классах».
Контрольный диктант по линии УО.
Контрольная работа по теме «Главные и второстепенные члены предложения».
Контрольный диктант по теме «Синтаксис и пунктуация».
Контрольный диктант по теме «Фонетика и графика».
Контрольная работа по теме «Лексика».
Контрольный диктант по теме «Морфемика».
Контрольный диктант по теме «Имя существительное».
Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное».
Контрольный диктант по теме «Глагол».
Контрольный диктант по теме «Глагол».
Тест по разделу «Морфология».
Итоговый контрольный диктант.

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий