Викторина по правилам дорожного двтжения полосатый жезл


Викторина
по правилам
дорожного движения
«ПОЛОСАТЫЙ ЖЕЗЛ»
ВИКТОРИНА
по правилам дорожного движения
«ПОЛОСАТЫЙ ЖЕЗЛ»
« Угадай транспорт»
Задачи: закреплять представления детей о транспорте, по описанию (загадке) узнать предметы; развивать смекалку, быстроту мышления и речевую активность.
Воспитатель: Дети, мы с вами беседовали о транспорте, наблюдали за его движением по дороге, а сегодня поиграем в игру, которая называется «Угадай транспорт». Я буду загадывать загадки о транспорте, а вы должны подумать и правильно отгадать. Кто угадает, тот получает карточку с изображением транспорта.
Дом – чудесный бегунок
На своей восьмерке ног
Бегает аллейкой
По стальным двум змейкам.
(Трамвай)
Что за чудо светлый дом?
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином.
(Автобус)
Чтобы он тебя повез,
Не попросит он овес.
Накорми его бензином,
На копыта дай резину.
И тогда, поднявши пыль,
Побежит… (Автомобиль)
К нам во двор забрался «крот»,
Роет землю у ворот.
Сотни рук он заменяет,
Без лопаты он копает.
(Экскаватор)
Мчится огненной стрелой,
Мчится вдаль машина.
И зальет пожар любой
Смелая дружина.
(Пожарная машина)
Овсом не кормят, кнутом не гонят,
А как пашет – пять плугов тащит.
(Трактор)
Их видно повсюду, их видно из окон,
По улице движутся быстрым потоком.
Они перевозят различные грузы –
Кирпич и железо, зерно и арбузы.
(Грузовики)
Этот конь не ест овса,
Вместо ног - два колеса.
Сядь верхом и мчись на нем!
Только лучше правь рулем!
(Велосипед)
Длинной шеей поверчу,
Груз тяжелый подхвачу.
Где прикажут положу,
Человеку я служу.
(Подъемный кран)
«Играй да смекай»
Задачи: развивать умственные способности и зрительное восприятие; учить соотносить речевую форму описания дорожных знаков с их графическим изображением; воспитывать быстроту реакции, смекалку.
Воспитатель: я буду загадывать вам загадки о знаках, а вы должны подумать и правильно их отгадать.
Эй, водитель осторожно!
Ехать быстро не возможно.
Знают люди все на свете –
В этом месте ходят дети!
(Знак «Дети»)
Здесь дорожные работы –
Ни проехать, ни пройти.
Это место пешеходу
Лучше просто перейти.
(Знак «Дорожные работы»)
Этой зебре на дороге
Я нисколько не боюсь
Если все вокруг в порядке,
По полоскам в путь пущусь.
(Знак «Пешеходный переход»)
Никогда не подведет
Меня этот переход:
Дорога пешеходная
В нем всегда свободная.
(Знак «Подземный переход»)
«Подумай – отгадай»
Задачи: активизировать процессы мышления, внимания, речи детей; уточнить представления о транспорте и правилах дорожного движения; воспитывать сообразительность и находчивость.
Воспитатель: я буду задавать вам вопросы. Кто знает ответ, должен поднять руку первым.
- Сколько колес у автомобиля? (4)
- Кто ходит по тротуару? (Пешеход)
- Кто управляет автомобилем? (Водитель)
- Для чего нужна проезжая часть? (Для движения автомобиля)
- Что может произойти если пешеход или водитель нарушил правила дорожного движения? (Авария)
- Какой свет верхний на светофоре? (Красный)
- На какое животное похож пешеходный переход? (На зебру)
- Что держит в руке инспектор ГИБДД? (Жезл)
- Где нужно играть, чтобы не подвергаться опасности? (Во дворе, на детской площадке)
«Веселый жезл»
Задачи: обобщить представления о правилах поведения пешеходов по улице; активизировать знания детей, их речь, память, мышление; воспитывать желание выполнять ПДД в жизни.
Воспитатель: та команда, которой я дам жезл, должна будет назвать правило поведения пешехода на улице. Победит та команда, которая назовет больше правил и не повторится.
«Слушай – запоминай»
Задачи: обобщить представления о правилах поведения пассажиров; активизировать знания детей, их речь, память, мышление; воспитывать желание выполнять ПДД в жизни.
Воспитатель: та команда, которой я дам жезл, должна будет назвать правило поведения пассажиров. Победит та команда, которая назовет больше правил и не повторится.

Приложенные файлы


Добавить комментарий