Викторина по произведениям к и чуковского


Викторина по сказкам К. И. Чуковского «В гости к дедушке Корнею»
Цель:
1. Закрепление знаний о произведениях К.И. Чуковского, развитие интереса к литературному творчеству поэта.
Задачи:  
I. Обучающие:
Закрепить в памяти детей произведения К.И.Чуковского;
Учить воспроизводить фрагменты знакомых сказок Чуковского, узнавать их;
Учить использовать в речи разные виды предложений, правильно согласовывать слова в предложениях;
II. Развивающие:
Развивать память, сообразительность, находчивость и быстроту реакции;
III. Воспитывающие:
Воспитывать любовь к художественней литературе, бережное отношение к книгам.
Предварительная работа: организовать в группе (книжном уголке) выставку произведений К.И.Чуковского, подобрать художественные иллюстрации к ним
 Ход : Воспитатель встречает детей в книжном уголке
Воспитатель: В нашем книжном уголке есть портрет писателя, которому бы исполнилось в этом году 130 лет. Этот писатель написал много сказок, а также стихов. И зовут его
Корней Иванович Чуковский.
Воспитатель: К.И.Чуковский жил давно, когда ваши бабушки и дедушки были такими как вы сейчас. У него было два сына и две дочки, он их очень любил. Жили они дружно и весело, но однажды один из его сыновей заболел. Мальчик ничего ни ел, не спал, а только плакал и К.И.Чуковский начал на ходу придумывать сказку. Сказка мальчику понравилась. Он успокоился, вскоре уснул и через несколько дней поправился. После этого случая К.И.Чуковский начал писать для детей
Воспитатель:  Ребята, вспомните, пожалуйста, какие вы знаете произведения К.И.Чуковского (читали дома, или в детском саду).
Дети перечисляют известные им произведения К.И.Чуковского.
Воспитатель: Как хорошо вы знаете и помните произведения Чуковского. И сейчас вы должны угадать из какого произведения Чуковского данные строчки:
«Он страшными глазами сверкает,Он страшными зубами стучит,Он страшный костер зажигает,Он страшное слово кричит:— Карабас! Карабас! Пообедаю сейчас! («Бармалей»)
«И горы встают перед ним на пути,И он по горам начинает ползти,А горы все выше, а горы все круче,А горы уходят под самые тучи». («Айболит»).
«Я к Таврическому саду,Перепрыгнул чрез ограду,А она за мною мчится И кусает, как волчица». («Мойдодыр»).«А лисички Взяли спички,К морю синему пошли,Море синее зажгли.Море пламенем горит,Выбежал из моря кит». («Путаница»).
«А кузнечик, а кузнечик,Ну, совсем, как человечек,Скок, скок, скок, скок!За кусток, под мосток и молчок!» («Муха-цокотуха»).
. Солнце по небу гуляло
И за тучку забежало.
Глянул заинька в окно,
Стало заиньке темно.
                                (Краденое солнце).
...Вдруг из подворотни
Страшный великан,
Рыжий и усатый
Та-ра-кан!
Звери задрожали, в обморок упали.
                                          (Тараканище).
Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с этим заданием.
Следующее задание . «Кто есть кто».
Каким персонажам принадлежат эти сказочные имена?
Айболит - (доктор)
Бармалей - (разбойник)
Каракула - (акула)
Мойдодыр - (умывальник)
Тотошка, Кокошка - (крокодильчики)
Цокотуха - (муха)
Барабек - (обжора)
Рыжий, усатый великан - (таракан)
Физминутка Нас не надо вам лечить
Добрый Доктор Айболит
Будем бегать и шагать
Будем силы набирать
Не болят у нас животики
 Как у бедных бегемотиков Руки к солнцу мы потянем
А потом к земле присядем
Как орлы летим, парим
Во все стороны глядим
Воспитатель: Поиграем в игру «Доскажи словечко».
Ребята, вам необходимо закончить строчку из произведений К. И. Чуковского, но именно так, как она звучит у автора.
Но жуки-червяки
Испугалися,
По углам, по щелям
Разбежалися:
Тараканы
Под диваны,
А козявочкиПод. (под лавочки; «Муха – Цокотуха»)
И снова медведь: - О, спасите моржа!
Вчера проглотил он морского … (ежа; "Телефон").
Загляни-ка ты в кадушку
- И увидишь там - (лягушку; "Федорино горе").
Только вдруг из-за кусточка,
Из-за синего лесочка,
Из далёких из полейПрилетает … (воробей; «Тараканище»)
Долго, долго крокодил
Море синее тушил
Пирогами, и блинами,
И сушёными... (грибами; «Путаница»)
Я за свечку,
Свечка — в печку!
Я за книжку,
Та — бежать
И вприпрыжку
Под.. (кровать; «Мойдодыр»)
Со слонами на ходу
Поиграли в … (чехарду; "Бармалей")
Море пламенем горит,
Выбежал из моря … (кит; "Путаница")
Наступила темнота,
Не ходи за ворота:
Кто на улицу попал —
Заблудился и. (пропал; «Краденое солнце»)
И такая дребедень
Целый день:
Динь-ди-лень,
Динь-ди-лень,
Динь-ди-лень!
То тюлень позвонит, то. (олень; «Телефон»)
Маленькие дети!
Ни за что на свете
Не ходите в Африку,
В Африку гулять!
В Африке акулы,
В Африке гориллы,
В Африке большиеЗлые. (крокодилы; «Бармалей»)
Стыдно старому реветь
- Ты не заяц, а … (медведь; "Краденое солнце")
Но как черная железная нога
Побежала, поскакала … (кочерга; "Федорино горе")
И пришла к Айболиту лиса:
- Ой, меня укусила … (оса; "Айболит")
Я — Великий Умывальник,
Знаменитый Мойдодыр,
Умывальников Начальник
И мочалок. (командир; «Мойдодыр»)
У тебя на шее Вакса,
У тебя под носом … (клякса; "Мойдодыр")
Воспитатель: А сейчас соревнование « Найди предметы к своей сказке»
На столе лежат предметы из разных сказок К.И.Чуковского. Дети делятся на 4 команды. Каждая команда должна отобрать те вещи, которые подходят только к их сказке.
1-я команда – сказка «Мойдодыр» (мыло, зубная паста, зубная щетка, полотенце, расческа).2-я команда – сказка «Федорино горе» (тарелка, блюдце, кастрюля, ложка, вилка).
3-я команда – сказка «Муха-цокотуха» (самовар, варенье, баранки, чашка, мед).
4-я команда – сказка «Айболит» (градусник, грелка, фонендоскоп, банки)
Воспитатель: Молодцы! Вот и подошла к концу наша викторина. Кто бы ни оказался впереди, мы можем с уверенностью сказать, что сегодня победила дружба, смекалка и находчивость.
Подведение итогов. Награждение команд (раскраски по сказкам К. И. Чуковского)
Звучит музыка, дети раскрашивают рисунки .Воспитатель оформляет рисунки детей и совместную работу детей с родителями общей выставкой на тему «Сказки дедушки Корнея».



Приложенные файлы


Добавить комментарий