Викторина по русским народным сказкам 6


Викторина: «СКАЗКА-ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЕК…»
Группа: средняя.
Воспитатель: Киселева С.И.
Цель: уточнение знаний о русских народных сказках и их героев; развитие активного мышления детей, художественное восприятие через сказки; воспитание интереса к фольклорным произведениям.
Предварительная работа: чтение русских народных сказок «Репка», рассматривание иллюстраций к сказкам.
Материала и оборудование: картонные шаблоны фигур персонажей сказки магнитофон, бумага, краски.
Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, речевое развитие.
Ход викторины:
1. Викторина (по русским народным сказкам)
-«Тянут- потянут, вытянуть не могут».Из какой это сказки? (Репка)
-Назовите персонажей сказки (Дедка, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка)
-Какими словами заканчивается сказка? (Тянут -потянут, вытянули репку)
-«Коза уйдет, а детям велит крепко-крепко запереться и никому дверей не отпирать». Из какой сказки взяты эти слова? (Семеро козлят)
-Перечислите персонажей сказки (Коза, козлята, волк)
-Как пела коза, когда вернулась домой? (Козлятушки, ребятушки, отомкнитеся, отопритеся! Ваша мама пришла , молочка принесла)
-Почему козлята сначала не впустили волка? (Волк пел грубым голосом)
-Назовите название сказки «Вошла мышка в теремок и стала в нём жить» (Теремок)
-Назовите персонажей сказки (Мышка-норушка, Лягушка-квакушка, Зайчик -попрыгайчик, Лисичка-сестричка, Волчок- серый бочок, Медведь)
-Почему теремок развалился? (Медведь сел на крышу)
-Из какой сказки слова «По амбару помети, по сусекам поскреби» (Колобок)
-Что было с колобком, после того, как его положили на окно остывать? (Надоело ему лежать и он покатился…)
-С кем встречался Колобок? (С зайцем, волком, медведем и лисой)
-Вспомните песенку колобка (я колобок - колобок)
-Как отвечал колобок, встречая зверя? (я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл…)
-Из какой сказки слова «У лисы избушка ледяная, а у зайца - лубяная» ( Заюшкина избушка)
-Кого пустил заяц к себе? (Лису)
-Как отблагодарила лиса зайца? (Выгнала его)
-Кто хотел помочь зайцу? (Собака, волк, медведь и петух)
-Какой конец сказки? (Петух стал жить с зайцем)
-Из какой сказки слова « -Не садись на пенек, не ешь пирожок» (Маша и медведь)
-К кому домой попала Маша? (К медведю)
-Что придумала Машенька, чтобы попасть домой? (Испечь пирожки и сесть в корзину)
-Как говорил медведь? (Сяду на пенек, съем пирожок)
-Как говорила Машенька из короба? (Не садись на пенек, не ешь пирожок)
2. Практическая работа.
Задание: одеть персонажей сказки «Маша и медведь».
Дети получают картонные шаблоны фигур персонажей сказки. К ним даны бумажные костюмы. Дети одевают героев сказки примерно так:
Дед: красная рубаха в белый горох, синие штаны с черными полосами, онучи, лапти, пояс.
Баба : длинная, широкая , синяя юбка. Белая кофта с пышными рукавами ,передник, платочек, онучи и лапти.
Маша : белая кофта, красный сарафан, желтый платок, онучи, лапти.
Медведь: длинная, желтая рубаха в горох, синие штаны, лапти.
3. Художественно-эстетическое развитие.
Задание: нарисовать репку.
Под аудиозапись сказки «Репка», дети рисуют на своих листах репку.

Приложенные файлы


Добавить комментарий