Викторина по русским народным сказкам 7


ВИКТОРИНА
с использованием ИКТ
по русским народным сказкам
ЦЕЛИ: закрепить и расширить знания детей о русских народных сказках, формировать запас литературных художественных впечатлений; приобщить к чтению, воспитывать любовь к народной культуре; развивать художественное воображение, обогащать лексический запас; воспитывать чувство коллективизма, взаимовыручки; вызвать чувство радости, положительные эмоции.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: прочитать и прослушать в аудиозаписи русские народные сказки; провести беседы по прочитанным сказкам; организовать конкурс рисунков и поделок по русским народным сказкам;
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ: деление детей на команды , представление членов жюри.
ХОД ВИКТОРИНЫ:
ВОСПИТАТЕЛЬ:
Ребята, мы собрались , чтобы провести викторину по русским народным сказкам. Вы любите народные сказки? (Да.)
Эта игра и покажет, насколько хорошо вы знаете содержание сказок, умеете ли вы действовать сообща. Ну а теперь в путь по дороге сказок.
И первый вопрос командам такой:
Почему сказки называют русскими народными? Какие волшебные предметы или существа помогают сказочным героям путешествовать? (Ответы детей: сапоги-скороходы, ступа, метла, ковер-самолет, летучий корабль, клубочек, Серый волк, Сивка-бурка и др.) (За каждый правильный ответ – 1 балл)«ПУТАНИЦА»
(Каждой команде по очереди ведущий читает «перепутанную» сказку. Дети на слух определяют, какие ошибки допущены в сказке, и после небольшого обсуждения предлагают свой вариант ответа. Ведущий комментирует ответ и демонстрирует иллюстрацию к сказке) 1 команда
Сказка «Старуха и Лев»
Подружился Лев со старухой, и вздумали они вместе морковь сеять. Бабка сказала: «Мне, Лева, корешки, а тебе вершки». Выросла славная морковь. Баба взяла себе корешки, а Льву отдала вершки. Обиделся Лев, да делать нечего: сам согласился на такой обмен. На другой год старуха опять Леве говорит: «Давай вместе горох сеять».
- Давай,- отвечает Лев,- только на этот раз ты меня не проведешь. Я возьму корешки, а ты – вершки».
- Будь по-твоему,- согласилась бабка и посеяла горох.
Добрый горох уродился. Баба получила вершки, а Лев – корешки. С тех пор и дружба у них врозь.
(Сказка «Мужик и Медведь». Сначала Мужик и Медведь сеяли репу, а потом - пшеницу)
2 команда
Сказка «Лена и три волка»
Жила-была семья: мама, папа и дочь Леночка. Пошла Лена одна в лес и заблудилась. Плутала она по лесу и набрела на избушку. А в избушке жила семья из трех волков, которые ушли на охоту. Зашла Лена в избу и начала там хозяйничать. Поела каши из тарелок, посидела на стульях, а потом спать легла на самую маленькую раскладушку. Вернулись волки с охоты и давай возмущаться тем, что кто-то похозяйничал в их доме. Лена услышала шум, выпрыгнула в окно и убежала. Так волки и не узнали, кто же у них в избушке побывал.
(Сказка «Маша и три медведя». В сказке девочку зовут Маша. Герои не волки, а медведи, спать Маша легла не на раскладушку, а на кровать)
СОЕДИНИ ГЕРОЯ С ПРЕДМЕТОМ, КОТОРЫЙ ЕМУ ПОМОГАЛ В СКАЗКЕ»




III. «НАЗОВИ СКАЗКУ ПО ОТРЫВКУ ИЗ НЕЕ» (Задание зачитывает ведущий по очереди командам – 2 вопроса каждой команде. После ответа детей демонстрируется слайд)1 команда
Наловил рыбы и везет домой целый воз. Вот едет он и видит: лисичка свернулась калачиком и лежит на дороге. Дед слез с воза, подошел к лисичке, а она не ворохнется, лежит себе как мертвая. («Лисичка-сестричка и Волк»)

2 команда
Поехал старик в лес, доезжает до того места, — под большою елью сидит его дочь, веселая, румяная, в собольей шубе, вся в золоте, в серебре, и около — короб с богатыми подарками. («Морозко»)

1 команда
Приходит коза. Сколько ни причитывала — никто ей не отзывается. Подошла поближе к дверям и видит, что они отворены; в избу — а там все пусто. Заглянула в печь и нашла одного козленочка. («Волк и Коза» или «Волк и семеро козлят»)

2 команда
На другой день приходит лиса к журавлю, а он приготовил окрошку, наклал в кувшин с узким горлышком, поставил на стол и говорит:
— Кушай, кумушка! Право, больше нечем потчевать. («Лиса и Журавль»)


ФизминуткаВ чистом поле теремокБыл ни низок, не высок.(присели, встали руки вытянуты)Звери разные там жили,(поклон)Там и мышка (руки перед собойна носочках) И лягушка (присели)Зайчик (прыжки)С лисонькой –подружкой(повертели «хвостиком»)Серый волк –зубами щелк(показали руками «пасть»)Но набрел на теремокМишка косолапый(изобразить мишку)Раздавил он теремокСвоей огромной лапой.(кулачок об кулачок)Звери очень испугались,Поскорее разбежались(бег на месте)А потом собрались сноваЧтоб построить терем новый.(сели на стульчики)
IV. «НАЗОВИ ЛИШНЮЮ СКАЗКУ» (Назвать лишнюю сказку и объяснить свой выбор)
1 команда


(«Русалочка» Г.Х.Андерсен)
2 команда


«Красная Шапочка» (Ш. Перро)
V. «СОБЕРИ СКАЗКУ» (Командам раздаются иллюстрации к сказкам, разрезанные на несколько частей. Надо правильно и быстро собрать картинку. При наличии интерактивной доски пазл собирается на доске) VI. «ИГРА «ФАНТЫ» (Дети вынимают цифру из мешочка)
1. Спеть песенку какого-либо сказочного героя.
2. Сказать волшебные слова, вызывающие Сивку-бурку.
3. Повернуть избушку Бабы-Яги.
4. Похвастаться, как Заяц из сказки «Заяц-хваста».
5. Вспомнить, где прячется смерть Кощея.
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ И НАГРАЖДЕНИЕ ПОБЕДИТЕЛЕЙ

Приложенные файлы


Добавить комментарий