Викторина по русским сказкам 2


Управление образования администрации Юргинского муниципального района
Кемеровской области
МБДОУ «Детский сад Юрга-2 «Солнышко»
Викторина по русским народным сказкам
(конспект итогового НОД по чтению художественной литературы в старшей группе)
Автор – составитель: Кемерова Н.В.
Юргинский район, 2015 – 2016
Цель: выявить уровень усвоения программного материала по образовательной области «Чтение художественной литературы» на конец учебного года.
Задачи:
Выявить умение детей определять жанр художественного произведения,
Закрепить названия любимых сказок,
Выявить умение называть детских писателей;
Закрепить умение читать по ролям сказки и стихи;  
Выявить знания программных стихотворений наизусть.
Воспитывать усидчивость, умение ограничивать свои желания  отвечать  без  разрешения взрослого.
Материал: Фигурки настольного театра, сундук (гречиха, картинки щука, стрела, портреты (Носов , Толстой, Пушкин) книги «Живая шляпа», «Огурцы», «Пожарные собаки», «Косточка», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о царе Салтане», игрушки 5 собак.
Предварительная работа: Чтение произведений на занятиях и в режимные моменты, просмотр мультфильмов, рассматривание книг, рисование эпизодов сказок.
Методы и  приемы:
                   Игровой: дидактические игры, театрализованная деятельность.                   Словесный: чтение по ролям, рассказывание наизусть.
                   Наглядный: рассматривание иллюстраций.
Ход  НОД:
Воспитатель: Сегодня мы вспомним  некоторые  литературные произведения,  с которыми познакомились на занятии.
«У Лукоморья» -  чтение стихотворения детьми наизусть.
Воспитатель: Посмотрите на плакат. Какое стихотворение А.С. Пушкина вы можете рассказать, глядя на него?
 Воспитатель: В этой сказочной  стране «Лукоморье»  живут сказки.
Воспитатель: Какими словами обычно  начинаются  сказки? 
Дети: Жили-были,  в некотором  царстве, в некотором  государстве…
Воспитатель: Какими  заканчиваются? 
Дети: Стали жить-поживать;   вот и сказке конец, а кто слушал -  молодец;  стали жить долго и счастливо; и я там был, мед-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало…
«Игра « Наоборот»»
1.Теремок маленький , а медведь(большой )(показываю книги с р. н. сказками).
2.Колобок доверчивый , а лиса (хитрая)
3.Баба яга злая , ёж (добрый)
4.Дочка мачехи ленивая , а Хаврошечка (трудолюбивая).
-Молодцы !Игра «Волшебный ларец».
(Дети проходят и садятся за столы.)
Воспитатель: Это чудесный ларец.  В нем лежат  волшебные  предметы  из  сказок.
Воспитатель: Подумайте и  скажите, что там  может лежать? 
Дети: волшебная  палочка, клубочек, сапоги-скороходы и т.д.
Воспитатель: В этом ларце лежат предметы  знакомых вам сказок.  (Воспитатель по очереди  достает предметы)
Воспитатель: Из какой сказки стрела?
Дети: «Царевна-лягушка
Воспитатель: цветок? 
Дети: Аленький  цветочек»
Воспитатель: гречка?
Дети: «Крупеничка»
Настольный   театр  сказок.
(игрушки-самоделки:  корова, Хаврошечка, Иван-царевич,  Царевна-лягушка,  Сивка-Бурка,  Иванушка-дурачок.)
Воспитатель: Сейчас  вы увидите  отрывки из сказок, которые покажут  дети с  помощью настольного  театра.  Вы  должны угадать,  из  какой  он  сказки.
*Сказка «Крошечка-Хаврошечка»
  Катя и Захар:
-Коровушка-матушка, меня ругают,  бранят,  плакать  не  велят,  досыта  не  кормят,  работать  заставляют.
-  влезь  ко  мне  в  правое  ухо,  в  левое  вылезь  -  все  будет  исполнено.
*Сказка «Царевна Лягушка»
 Егор и Ксюша :-  Отчего ты,  Иван-царевич,  невесел?
    Отчего  ниже  плеч  буйну  голову  повесил?
-   Царь-батюшка приказал  к  утру  хлеб  испечь.
-  Не печалься,  ложись  спать.  Утро  вечера  мудренее.
*Сказка «Сивка Бурка»
Артур и Даша:
 - Сивка-Бурка,  вещий  Каурка,  встань  передо  мной,  как лист  перед  травой.
  — Конь бежит,  земля  дрожит.
  Из  ушей  дым  столбом  валит, из  ноздрей пламя  пышет.
Одна  шерстинка  золотая,  другая  серебряная.
Физминутка.
Д/игра : «Назови сказку»
( выходят дети в шапках- масках  из за ширмы и читают отрывки из русских народных  сказок  поочерёдно для каждой команды ).
1.-Здраствуй, сестрица !Что кушаешь?
- Рыбку , здраствуй , братец .
- Дай мне хоть одну
Налови сам и кушай.
 -Я не умею
-Ведь я же наловила . Ты , братец , ступай на реку , опусти хвост в прорубь , сиди  да приговаривай : «Ловись, рыбка и мала и велика …»( « Лисичка сестричка и серый волк» отгадывает одна из команд .Персонажи из сказки садятся на свои места ).
2.В огороде яблоня росла , налетел ветер , качнул яблоньку . яблоко хлоп – зайке в лоб! Прыгнул зайка под куст и думает : « вот страсти то …четыре охотника за мной гнались и все с собаками , как только меня ноги унесли ?( «У страха глаза велики» отгадывает одна из команд . Персонажи из сказки садятся на свои места ).
3.А лягушка ему отвечает :-Возьми меня замуж ,
Иван , знать судьба твоя такая…( «Царевна - лягушка» отгадывает одна из команд . Персонажи из сказки садятся ).
4.Прибежал козлёнок на речку . стал на берегу , жалобно закричал :
-Алёнушка , сестрица моя
Выплынь , выплынь на бережок ,
Костры горят высокие , котлы кипят чугунные .                                               
Хотят меня зарезати .( « Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» .
Сказки  народов  ханты и  манси.
(Дети выходят  на коврик и  садятся  вокруг  столика, на  котором  чум,  лабаз, олень и т. д.)
-  О  каких  сказках  будем  говорить?
1. Картинка  воробья.
Воспитатель: Вспомните сказку, в которой главный герой  воробей. («Воробьишко»)
 -Каким он  был в  начале  сказки? (глупым, несмышленым, маленьким)
-  Каким стал  в  конце  сказки?   Почему?  (он подрос, научился  летать,  стал умным,  потому  что  поговорил с  умными  людьми)
( Дети возвращаются  за  столы.)
Конкурс : «Разложи правильно»
Подойдите к столам  , на которых лежат иллюстрации к сказкам , рассмотрите их и слева - направо разложите по порядку : начало , середина , конец сказки  .Каждая команда рассматривают , раскладывают иллюстрации и называют свою сказку : «Гуси – лебеди» , « Кот , петух и лиса».
Игра  «Найди  автора».
-  Чем  сказка  отличается  от  рассказа?
(На доске портреты  Н. Носова, Л.Толстого,  А. Пушкина)
-  Кто это?   
Это авторы  книг,  которые  лежат  на столе.  (Воспитатель  вызывает одного ребенка,  он должен  разложить  книги  правильно  по  полочкам.)
-  Покажи, Саша, книгу, а  дети скажут,  о  чем  она и  кто  ее  автор,
Н.Носов.
«Живая  шляпа»
«На  горке»
«Заплатка»
«Незнайка  на  Луне». Л. Н. Толстой
«Лев и  собачка»
«Прыжок»
«Пожарные  собаки»
«Филиппок»
А.С.Пушкин«У  Лукоморья»
«Сказка  о  золотой  рыбке» Чтение  стихов.
1.  «Пять  маленьких  щенят»  -  с  фигурками  щенят (игрушки,  корзинка)
2.  По желанию:
     «Посидим  в  тишине»
      «Весенняя  гостья»
Подведение  итогов

Приложенные файлы


Добавить комментарий