Жжжжжжжж


Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №11» с. Спицевка Грачевского Муниципального района.
Ставропольского края.
Конспект образовательной деятельности
в подготовительной группе.
Тема: "Путешествие по островам».

Воспитатель: Каширина М.И.
с.Спицевка.
Программное содержание.
Познавательное развитие. Интегрируемые образовательные области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно - эстетическое развитие», «Физическое развитие».
  Цель: Обобщить знания детей, полученные в течение года.
Программные задачи:
Образовательные: Закрепить счёт и порядок чисел (до 10 и обратно), продолжать учить детей составлять арифметические задачи, продолжить работу по развитию речи.
Развивающие: Развивать логическое мышление, умение решать простые математические задачи, развивать мелкую моторику пальцев рук.
Воспитательные: Воспитывать любознательность, любовь к природе, желание учиться. Предполагаемый результат: Умение детей считать до 10 и обратно, составлять и решать арифметические задачи, умение ориентироваться на листе бумаги.
Предварительная работа: Решение арифметических задач, состав числа в пределах 10 из двух меньших чисел.
Подготовить демонстративный и раздаточный материал. Приготовить природный материал для поделки . Словарная работа: Путешествие, Капитан Джек, сундук, ключ.
Демонстрационный материал: карточки с арифметическими задачами и карточки с иллюстрациями.
Раздаточный материал: демонстративный и раздаточный материал для поделки, карандаш красного цвета, карточки с иллюстрацией, ореховая скорлупа, пластилин, зубочистки, парус, рыбки, камни. Оборудование для педагога: магнитная доска, проектор с презентацией.
Форма проведения: Комбинированное занятие
ООД
( дети увидели на экране капитана.)
Капитан Джек: Здравствуйте ребята . Дело в том, что я потерял ключ от сундука, где  спрятаны сокровища. Я прошу вас помочь найти ключ. Ну чтобы найти ключик, нам нужно отправиться в путешествие по островам, где нас ждет много интересных заданий. Согласны ли вы помочь мне?
( дети садятся за стол и делают кораблики, отправляют их в плаванье.)
Дети делают поделки «кораблики».
Воспитатель: Какие у вас получились красивые кораблики, теперь давайте отправимся в путешествие. ( Дети спускают свои кораблики в море).
Остров « Веселая математика».
Воспитатель:
Ребята посмотрите на доске фигуры, а на них задачки.(Дети выбирают фигуры, решают задачки).
1.Круг.
Песик ест одну сосиську,
Две лежат спокойно в миске
А теперь, дружок, смотри,
Всех сосисок было…(три).
2.квадрат
На заборе рыжий кот
Греет лапки и живот.
Он позвал еще кота,
И теперь их стало…(два).
3.Прямоугольник.
Мы ходили на базар,
Выбирали там товар.
Три морковки, 2 банана,
Апельсин и две корзины,
А теперь подумай
Сколько овощей в корзине ?...(три).
4. Треугольник.
Три ромашки- желтоглазки,
Два веселых василька
Подарили маме дети.
Сколько же цветов в букете?...(Пять).
5.Трапеция.
Три мартышки три соседки
С ветки прыгали на ветку.
Расшумелись, раскричались
Дождь пошел- все разбежались
Сколько мартышек на ветке осталось?....(0).
6. Овал.
Мышь несет кусочек сыра,
К ней бегут еще четыре.
Нам не трудно сосчитать,
Стало мышек ровно …(Пять).
Остров « Исправь ошибку».
На рыбу поймалась удочка.
Трава съела зеленую корову.
Грибы собирали детей в корзину.
Стол лежал на апельсине.
Ворота забили в мяч.
Червяк клевал скворца.
Песня пела соловья.
Мохнатая гусеница съела синицу.
Пушистая мышка поймала кошку.
Остров « Отдохни».
Физ. минутка.
Дождик бегает по крыше – бом, бом, бом.
(похлопываем ладонями.)
По веселой звонкой крыше – бом, бом, бом.
(постукивают пальцами.)
Дома, дома посидите- бом, бом, бом.
(поколачивание кулачками).
Никуда не выходите- бом, бом, бом.
(растираем ребрами ладоней).
Почитайте, поиграйте – бом, бом, бом.
(растирают плечи).
А уйду, тогда гуляйте бом, бом, бом.
(Поглаживание ладонями).
Поворот на 180 градусов.
Воспитатель:
Продолжаем свое путешествие.
Остров « Скажи на оборот».
Дети становятся в круг. Воспитатель бросает мяч и говорит «Высоко», а ребенок возвращает мяч и называет слово с противоположным значением-«низко».
Остров « Сказочный».( дети ловят рыбу, на каждой рыбке вопрос . Ребята отвечают на них.)
«Ехали медведи на велосипеде,
А за ними кот задом на перед…
(Тараканище).
Не пей, братец Иванушка козленочком станешь!
Но не послушался: попил водицы из козьего копытца и стал козленочком…
(Сестрица Аленушка и братец Иванушка).
Козлятушки, ребятушки!
Отопритеся, отворитеся!
Ваша мать пришла- молочка принесла….
(Волк и семеро козлят).
В третий раз закинул он невод,-
Пришел невод с одной рыбкой, С непростой рыбкой – золотой…
(Сказка о рыбаке и рыбке).
-Сяду на пенек, съем пирожок!
Вижу, вижу!
Не садись на пенек, не ешь пирожок…
(Сказка Маша и Медведь).
-Ой, бабушка, а что у тебя такие большие глаза?
Это чтобы тебя лучше видеть….
( Сказка Красная шапочка).
-Сейчас же отопри дверь!-
А не то я так дуну, что весь твой дом разлетится!-
( Сказка Три поросенка).
-Печка, печка, скажи куда гуси лебеди полетели ?-Съешь моего ржаного пирожка, - скажу…
(Сказка Гуси лебеди).
Остров « Познавательный».
Сколько дней в неделе?
Как называется государство, в котором мы живем?
Фамилия и имя президента России?
Как называется наше село?
Как называется книга, в которую занесены редкие и исчезающие виды животных и растений?
Как называется модель земного шара?
Остров « Человек и природа».
Воспитатель:
Перед вами рисунки, на которых изображено поведение детей в природе. Вам нужно выбрать неправильные модели поведения и зачеркнуть красным карандашом. (Ребята находят ключик, открывают сундук и получают свою награду.)
Воспитатель:
Молодцы ребята, вы выполнили все задания, а скажите вам понравилось путешествие? А что больше всего?

Приложенные файлы


Добавить комментарий