Зима 14-15


Уважаемые родители! Поздравляем Вас и наших детей с началом зимы! Впереди три долгих и… интересных зимних месяца, проведите их весело и увлекательно!
Украшение дома
Новогоднее печенье,
Город на подоконнике из бумаги или на стекле из самоклейки,
Подсвечник изо льда (елочка, шишки, рябина или клюква),
Фонарики из банки,
Гирлянды из бумажных кружочков или ваты,
Гирлянды из мандаринов, шишек и корицы,
Апельсин с корицей,
Снежинки из бумаги,
Фигурки из кожуры апельсинов, мандаринов,
Прозрачные шары с ракушками, краской и т.д.
Представления
Ледовый театр дома
Кукольный театр дома
Поход в театр зверей Дурова на Новогоднюю елочку
Занятия дома
Тематическая неделя «Зима»
Тематическая неделя «Покормите птиц зимой»
Тематическая неделя «Новый год»
Учить стихи, петь песни
АудиосказкиНГ песенки
Стишки с движениями
Чистоговорки зимние
Прятать подарочки маленькие по квартире, сделать фото тех мест, где они спрятаны и дать фото ребенку - пусть ищет
Адвент-календарь (наклеивать ватные шарики, отрезать бороду, отрезать снежинку до НГ)
Коробка с письмами Деду морозу
Украшения из фетра
Сверху любой картины положить файл и нарисовать на нем снег
Снеговики на елку из ваты, пшена, риса и проч. материалов (основа-картон)
Снежинки картошкой
Шишки белой краской и солью
Елочка из фетра (змейкой, посередине бусины)
Игрушки из бархатной бумаги, картона на елку (пластилин, бусины, пайетки)
Игрушки из соленого теста
Снежинки свечкой, сверху акварель
Брызгаем зубной щеткой, предварительно положив силуэты домов, зверей, елок
Кусочком елки снежинки
Открытка с белым отпечатком руки - семья снеговиков
Снег солью
Снег пластилином
Снег из конфетти (дырокол)
Дерево бумажным скотчем, сверху акварель, скотч убрать
Кляксография (накапать краски в середину и сложить лист (воображение!)Зверей из рулончиков
Зверей из бумажных тарелок
Снеговик из ватных дисков
Сделать новогодний мобиль на люстру (шишки, балеринки, веточки и проч.)
Елочка из полосочек зеленой бумаги
Елочка белая с самоцветами
Объемная ёлочка, раскладывается гармошка, когда открываешь открытку
Пингвины и снеговики из лампочек
Занятия на улице
Красить сугробы бутылкой, пульверизатором
Красить сосульки, снеговиков и проч.
Лепить маленьких снеговиков (оставлять их на лавке, под деревом и т.д., на след. день искать)
Сделать снежного кота, кормить льдом-рыбкамиНарисовать цель - кидать снежки
Снежные фигуры на деревьях
Гусеничка из снежков на ветке
Рассматривать снежинки с лупой
Лабиринт из снега
Рассматривать отпечатки на снегу и сделать свои
Сделать снежного ангела
Делать отпечатками ног разные фигуры, цветы и т.д.
Рисовать на снегу палочкой
Куличики из снега
Снежный пирог (ягоды, шишки, елка, орехи и т.д.)
Узоры из семечек и зерна
Повесить кормушку
А не хотите ли вы узнать, сколько в Новом Году снега? (палочка с делениями)Взять снег домой!
Сделать цветные кубики изо льда и строить города, сделать ледяную дорожку
Сделать шары изо льда (из воздушных шариков)
Ледяные бусы на кусты и деревья
В плоские льдинки положить лимон, апельсин и что-то еще яркое
Мыльные пузыри на морозе!
Поиграть в находилкиПоиск клада
Прогулка в парк с термосом.
Уличный инвентарь: лопатка, щетка, скакалка, обруч, формочки, грузовик
Домики гномиков в сугробе или из снежков (свечка)
Уважаемые родители, играйте со своими детьми на прогулке! Проведение таких игр позволит не только сделать вашу прогулку интересной, но и использовать её эффективно для развития движений у детей. Совместные игры позволят вам стать настоящими друзьями, поверьте, это важно. Особенно дорога будет такая дружба в сложном подростковом возрасте, а ведь начинается она в раннем детстве. Гуляйте со своими детьми, играйте и будьте здоровыми!
Подвижные семейные игры
«Снежные шары»
Перед началом игры мама, папа и ребёнок скатывают из снега 2 - 3 больших шара. Они ставятся на площадке на расстоянии 30 - 50 см друг от друга по одной линии. Затем игроки лепят 6 - 10 снежков и кладут их на расстоянии 1 -2 м от снежных шаров. Мама говорит: «Будем мы бросать снежки в эти снежные шары. Раз, два, не зевай, в снежный шар попадай. » Все начинают бросать снежки в снежные шары.
«Кто быстрее? »
Перед игрой ребёнок вместе с родителями лепит небольшого снеговика. Напротив снеговика на расстоянии 5 - 6 м «цветной водой» обозначается линия старта длинной 2 м. Играющие встают за линию старта. Мама произносит: «Перед нами снеговик, пусть совсем он не велик. Но он любит пошутить, да детей повеселить. Побежим к нему быстрее, бежать вместе веселее». Играющие бегут наперегонки к снеговику. Побеждает тот игрок, который первым прибежал к снеговику и дотронулся до него.
«Кружева на снегу»
Родители и ребёнок заранее дома изготавливают из «цветной воды» разноцветные льдинки, замораживая их в морозильнике. На утоптанной снеговой площадке игроки «цветной водой» рисуют разнообразные кружева, украшая их, как мозаикой, разноцветными льдинками. После окончания игры родители и ребёнок определяют, у кого на кружеве получился более интересный и красивый узор.
«Волшебные очки»
Предложите ребенку представить себе, что на нем надеты волшебные круглые очки, через которые он может видеть только круглые предметы. Пусть он посмотрит внимательно вокруг и найдет «все круглое» - это могут быть колеса от машины, солнце, рисунки на одежде и т. п. Потом очки превращаются в «квадратные», «треугольные» и т. д. Эта игра развивает и внимание, и мышление.
«Выше - ниже»
Предложите ребенку посмотреть вокруг и назвать все что «выше дерева», «ниже куста», «выше мамы», «ниже сапога» и т. д. Эта игра не только развивает внимание, но и учит выделять часть из общего.
«БЕРЕГ И РЕКА»
На внимание. На земле чертятся 2 линии на расстоянии 1 м. Между этими линиями "река", а по краям - "берег" Все стоят на "берегах". Ведущий подает команду: "РЕКА", и все прыгают в "реку". По команде "БЕРЕГ", все выпрыгивают на "берег".
БЕРЕГИСЬ, ЗАМОРОЖУ.
Все играющие собираются на одной стороне площадки, взрослый с ними. «Убегайте, берегитесь, догоню и заморожу», - говорит он. Дети бегут к противоположной стороне площадки, чтобы спрятаться в «доме».
А так же на улице зимой можно играть в хоккей, кататься с горки, по ледяным дорожкам, лепить снеговика, водить хоровод вокруг елочки, напевая при этом "В лесу родилась елочка..." 
Елочки бывают…
Мама или папа говорит: «Мы украсили нашу новогоднюю елочку разными игрушками и гирляндами, а в лесу елочки растут самые разные: широкие и тоненькие, низкие и высокие. Когда я скажу "высокие" - вы должны поднять руки вверх. "Низкие" - нужно присесть и опустить руки "Широкие" - возьмитесь за руки и сделайте круг шире. "Тонкие" - сделайте круг уже». Для детей постарше можно делать и так: мама называет разные виды елочек и намеренно делает неправильные движения, чтобы запутать детей. 
На большом листе бумаги рисуется Дед Мороз без носа и вешается на стенку. Нос лепите из пластилина, и дети по очереди с завязанными глазами пытаются прикрепить нос на место. У компании малышей поведение водящего обычно вызывает дикий радостный хохот. 
Каждому ребенку выдают по "снежинке", сделанной из бумажной салфетки. Дети разрыхляют свои снежинки и по вашему сигналу запускают их в воздух и начинают дуть на них снизу, чтобы те как можно дольше удержались в воздухе. Побеждает самый ловкий.
 

Готовые сценарии прогулок с детьми
Зима: Морозный солнечный денек
Уланова Л. А., Иордан С. О. Методические рекомендации по организации и проведению прогулок для детей 3-7 лет.
Цель - сформировать у детей представление о зиме.
Ход прогулки
Наблюдение: В солнечный день обратите внимание на красоту зимнего пейзажа (кругом бело, светло, снег сверкает на солнце, небо голубое). Отметить, какое солнце (тусклое, яркое, закрытое тучами). Вспомнить, какое оно было вчера. Обратить внимание детей старших групп на то, что зимой солнце не греет, не поднимается высоко, путь его становится короче. Сделать выводы, что солнце все позже восходит и все раньше заходит, из-за этого уменьшается день. В январе день заметно увеличивается, но становится все холоднее.

Стихи по теме:
Стали дни короче,Солнце светит мало,Вот пришли морозы,И зима настала.И. СуриковМороз и солнце -День чудесный.А. ПушкинПод голубыми небесамиВеликолепными коврами,Блестя на солнце, снег лежит.А. Пушкин
Загадки
Хлеба не ело, водицы не пило,А всех обогрело и всех осветило.(Солнце)Что выше леса,Краше света,Без огня горит?(Солнце)Колобок, колобок,Золотистый бок,За елки нырнул,Там крепко заснул.А к утру проснулся -На весь мир улыбнулся!(Солнце)Л. КузьминБольшой подсолнух в небе,Цветет он много лет.Цветет зимой и летом,А семечек все нет.(Солнце)Что за шарик золотойПо небу катается,По небу катается,Людям улыбается?(Солнце)

Дидактические игры
"Что сначала, что потом" - дети показывают по порядку времена года. Цель - закрепить знания детей о временах года.
"Кто больше знает слов?" - воспитатель предлагает детям осмотреться и назвать предметы на звук [с]. Цель - найти слова со звуком [с] в начале слова.
Упражнение на развитие мелкой моторики рук "Составь узор"
Составить узор из цветных льдинок.
Труд и индивидуальные физические упражнения
Постройка горки.Ходьба по ограниченной поверхности.
Подвижные игры
"Салочки-выручалочки". Цель - приучить быстро бегать в разных направлениях, не сталкиваясь друг с другом.
Ход игры: Салочка нас не догонит,Салочке нас не поймать.Мы умеем быстро бегатьИ друг друга выручать.
Дети с последними словами убегают. Тот, кого осалили, должен остановиться.
"Поймай хвост". Цель - научить бегу в колонне, держась правой рукой за плечо впереди стоящего. од игры: Дети встают колон- ной. "Голова" пытается поймать "хвост".
Зима: Наблюдаем за ветром
Уланова Л. А., Иордан С. О. Методические рекомендации по организации и проведению прогулок для детей 3-7 лет.
Цель - познакомить детей с такими явлениями, как "метель" и "вьюга".
Ход прогулки
Наблюдение: В ветреную погоду понаблюдать за низко и быстро плывущими облаками, раскачивающимися ветвями деревьев. Обратить внимание на то, как ветер поднимает с земли и переносит снег в другое место, с силой бьет в окно. Предложить прислушаться, как завывает ветер. Объяснить, что это метель. У детей старших групп спросить, откуда дует ветер. Почему во время вьюги нельзя гулять.

Стихи по теме:
Дуют ветры в феврале,Воют в трубах громко.Змейкой мчится по землеЛегкая поземка.С. МаршакБуря мглою небо кроет,Вихри снежные крутя;То как зверь она завоет,То заплачет как дитя...А. ПушкинВерные слуги - снежные вьюги,Заметите все пути,Чтобы в чащу не пройти...С. МаршакЗаметает пургаБелый путь.Хочет в мягких снегахПотонуть.С. ЕсенинА по двору метелицаКовром шелковым стелется,Но больно холодна.С. Есенин
Загадки
В поле снежную постельСтелет зайчикам... (метель).Кто бросает снег в лицо?Наметает на крыльцо?Кто в трубе печной завыл?Кто ворота отворил?(Вьюга)Н. НищеваОтхлестал по,щекам,Настегал по рукам,Шапку с головы содралИ удрал.(Ветер)Вихрь взвиваю, все срываю, вниз деревья пригибаю.(Ветер)

Дидактические игры и упражнения
"Какой ветер?" - ответить на вопрос, подбирая относительные прилагательные. Цель - расширить словарный запас.
"Времена года". Воспитатель называет приметы времени года, дети определяют. Цель - развить внимание, мышление, логику, речь.
"Как поет ветер?" - дети изображают гудение ветра, произнося звук [в]. Цель - закрепить произношение звука [в].
Упражнение на развитие мелкой моторики рук "Шнурочки"
Для упражнения используются игрушки-шнуровки: елочка, зайчик, снежинка, снеговичок. Цель - развить мелкую моторику пальцев рук.
Труд и индивидуальные физические упражнения
Уход за комнатными растениями.Прыжки с места в длину.
Подвижная игра "Ловишки с ленточками".
Цель - тренировать в беге врассыпную, научить уворачиваться от водящего, развить навыки пространственной ориентации.
Ход игры: Ловишка бегает за детьми, забирая ленточки. У кого забрал, тот выбывает из игры.
Зима: Наблюдаем за снегом
Уланова Л. А., Иордан С. О. Методические рекомендации по организации и проведению прогулок для детей 3-7 лет.
Цель - познакомить со свойствами снега, с сезонным явлением - снегопадом.
Ход прогулки
Наблюдение: Полюбоваться спокойно падающими снежинками, сугробами, блестящими на солнце. Рассмотреть снежинку на рукаве пальто. Спросить, на что она похожа. Спросить, почему снежинки на руке тают. Рассмотреть, как красиво снег украсил дома, деревья, как блестит он на солнце. Познакомить со свойствами снега: легкий, холодный, белый. В теплую погоду или оттепель снег липкий, из него можно лепить, в холодную погоду - сыпучий, лепить нельзя. Обратить внимание на то, как снег падает сплошной пеленой - это снегопад. Обратить внимание детей старших групп на то, что в зависимости от погоды меняется форма снежинок: при сильном морозе снежинки выпадают в форме твердых, крупных звездочек, при слабом морозе - белые, твердые шарики (крупа), при сильном ветре - очень мелкие снежинки (если посмотреть на них через лупу, то видно, что лучи у них обломаны). Любуясь красотой высоких сугробов, подумать, почему около заборов и кустарников снег лежит более толстым слоем, чем на открытом месте (здесь он не разносится ветром).

Стихи по теме:
Светло-пушистаяСнежинка белая,Какая чистаяКакая смелая!К. БальмонтНа дворах и домахСнег лежит полотномИ от солнца блеститРазноцветным огнем.И. НикитинСнежинки пуховыеВеселые, живые!Вы кружитесь, мерцаетеВ молчании лесномИ землю устилаетеБлестящим серебром.А. ЛипецкийНа картине у зимыВсе бело от снега:Поле, дальние холмы,Изгородь, телега.В. ЛунинСыплет с неба снег-снежок,Словно легкий пух-пушок...Отчего ж, вздыхая тяжко,Шепчет крыша:"Ох, как тяжко!"?Ц. Ангелов
Загадки
Пушистый коверНе руками ткан,Не шелками сшит,При солнце, при месяцеСеребром блестит.{Снег)Подморозило вчера,Налетела мошкара.И от этой мошкарыСтали белые дворы.{Снег)Е. СероваСтранная звездочкаС неба упала,Мне на ладошкуЛегла и пропала.{Снежинка)Л. СандлерКак будто белой скатертьюОн крышу застелил,В серебряные платьицаДеревья нарядил.{Снег)Г. АванесоваНа всех садитсяНикого не боится.{Снег)Летит - молчит,Лежит - молчит,Когда умрет,Тогда заревет.{Снег)Лежало одеялоМягкое, белое,Солнце припекло -Одеяло потекло.{Снег)Зимой лежал,Весной в реку побежал.(Снег)Нахмурилось небо(Наверно, не в духе!).Летают, летаютБелые мухи!И носятся слухи,Что белые мухиНе только летают,Но даже не тают!(Снежинки)Б. ЗаходерКак пушинки мы легки,Нас колышут ветерки.Белой стайкой мы летим,Лечь на землю не хотим.(Снежинки)Т. ВолгинаОни хрупки и музыкальны:Когда на них ни наступи,Скрипят то нежно, то печально,Как коростель в ночной степи.(Снежинки)Т. Траубин
Пословицы
Зима не лето - в шубу одета.Много снега - много хлеба.
Скороговорки
Зимой поле белое, промерзло-заледенелое.
Дидактический материал
"Кто больше назовет действий" - по предложению воспитателя дети перечисляют действия объекта. Цель - расширить словарный запас подбором глаголов.
"Придумай предложение" - придумать предложения со словом "снег". Цель - научить составлять предложения.
Упражнения на развитие мелкой моторики рук "Выложи сам"
Выкладывание снежинок из веточек или палочек.
Пальчиковая гимнастика "Снежок".
Раз, два, три, четыре, Загибают пальчики.Мы с тобой снежок лепили. "Лепят снежок".Круглый, крепкий, очень гладкий вместе, Показывают круг, сжимают ладони гладят одной ладонью другую.И совсем-совсем не сладкий. Грозят пальником.Раз - подбросим. "Подбрасывают".Два - поймаем. Приседают, "ловят".Три - уроним. Встают, "роняют".И... сломаем. Топают.Н. НищеваТруд и индивидуальные физические упражнения
А. Сгребать снег лопатой, расчищая дорожки. Б. Метание снежков.
Подвижные игры
"Цепи кованые". Цель - воспитывать выносливость, умение концентрировать всю силу и энергию для защиты команды. Воспитывать чувство товарищества. Ход игры: Дети делятся на две одинаковые команды. Одна команда говорит: "Цепи кованые, раскуйте нас". Другая спрашивает: "Кем из нас?" Дети первой команды называют имя. Кого называли, тот бежит и старается разбить цепь второй команды. Если разбивает, забирает с собой любого из игроков, если нет, остается сам в этой команде. Игра продолжается.
"Снег кружится". Цель - научить соотносить собственные действия с действиями товарищей в соответствии с текстом.
Ход игры.
Снег, снег кружится, Дети кружатся, затем приседают.Белая вся улица. Дуют, изображая, как дует ветер.Собрались мы в кружок, Разлетелись "снежинки" в разные стороны.Завертелись, как снежок
Игра проводится 3-4 раза.
Зима: Знакомимся со свойствами льда
Уланова Л. А., Иордан С. О. Методические рекомендации по организации и проведению прогулок для детей 3-7 лет.
Цель - познакомить с сезонным явлением - гололедом, со свойствами льда.
Ход прогулки
Наблюдение: Познакомить детей со свойством воды превращаться в лед. В начале зимы рассмотреть через тонкий лед замерзших луж листья, лежащие на земле. Закрепить знания о свойствах льда (твердый, хрупкий, гладкий, скользкий; по нему можно кататься на коньках). Обратить внимание детей старших групп на то, что, если после оттепели ударит мороз, на улице появляется гололед. Объяснить это явление. Предложить подумать, как сделать, чтобы было не скользко.

Стихи по теме:
Не идет и не едется,Потому что гололедица.Но затоОтлично падается!Почему ж никтоНе радуется?!В. БерестовСнег на улице и стужа.Крепким льдом забита лужа.В. ЛанцеттиЗагадки
Без рук, без топорищаВыстроен мостище.(Лед)Стали дни короче.Ночью дождик лил.И пришел стекольщик -Лужи застеклил.(Мороз)В. Данько

Дидактические игры
"Было - будет" - воспитатель предлагает глагол в прошедшем времени, дети образуют форму будущего времени. Цель - проследить за правильным использованием слов в прошлом, настоящем и будущем временах.
"Какой лед?" - дети дают описание льда. Цель - научить детей подбирать относительные прилагательные, расширить их словарный запас.
Упражнение на развитие мелкой моторики рук "Составь узор"
Составить узор из цветных льдинок.
Труд и индивидуальные физические упражнения
Расчистить место для ледяной дорожки.Скольжение с горки.
Подвижная игра "Дед Мороз".
Цель - привить умение выполнять характерные движения.
Ход игры:
Я - Мороз Красный Нос, Дети прыгают навстречу воспитателю,как зайчики.Бородою зарос.Я ищу в лесу зверей.Выходите поскорей!Выходите, зайчики!Заморожу! Заморожу! Воспитатель пытается поймать ребят.
Игра повторяется. Каждый раз Дед Мороз приглашает выходить из леса новых зверей (мишек, лисичек...).
Зима: За окном мороз
Уланова Л. А., Иордан С. О. Методические рекомендации по организации и проведению прогулок для детей 3-7 лет.
Цель - закрепить знания детей о зимнем явлении - морозе.
Ход занятия
Наблюдения: Наблюдение проводится из окна. Отметить, что морозы стали крепче, не всегда можно гулять. Обратить внимание, что люди одеваются теплее, быстро идут по улице, чтобы не замерзнуть. Детям старших групп указать на стекла, разрисованные красивыми узорами. Объяснить, что это мороз заморозил стекла. Рассмотреть узоры, определить, на что они похожи.

Стихи по теме:
Жгуч мороз трескучий,На дворе темно;Серебристый инейЗапушил окно.И. НикитинВсе злее, злее, злееНа улице мороз,И каждый потеплееЗакутывает нос.В. ОрловМорозы жестокиеВ этом году!Тревожно за яблонькиВ нашем саду.Е. БлагининаТрещит мороз. Застыли речки.Дрожат березки у реки.П. Образцов
Загадки
Художник-невидимкаПо городу идет:Всем щеки нарумянит,Всех за нос ущипнет.А ночью он, пока я спал,Пришел с волшебной кистьюИ на окне нарисовалСверкающие листья.{Мороз)Н. НищеваКакой это мастерНа стекла нанесИ листья, и травы,И заросли роз?{Мороз)Е. БлагининаБез рук,Без ног,А рисовать умеет.{Мороз)
Пословицы
В зимний холод всякий молод.
Дидактическая игра "Когда это бывает?"
Дается описательный рассказ одного из времен года, дети его называют. Цель - закрепить знания детей о временах года, их характерные признаки. Развить связную речь, внимание, находчивость, выдержку.
Упражнение на развитие мелкой моторики рук
Пальчиковая гимнастика "Снеговик".
Давай, дружок, смелей, дружок, "Лепят снежок".Кати по снегу свой снежок - "Катят".Он превратится в толстый ком, Показывают шар руками.И станет ком снеговиком. "Рисуют" руками снеговика.Его улыбка так светла! Показывают улыбку.Два глаза, шляпа, нос, метла. Показывают.Но солнце припечет слегка - Рука у лба, смотрят на солнце.Увы - и нет снеговика. Пожимают плечами, руки в стороны.В. Егоров
Труд и индивидуальные физические упражнения
Покормить птичек.Прыжки на одной ноге с чередованием.
Подвижная игра "Два Мороза"
Цель - научить бегать врассыпную, развить навыки пространственной ориентации, быстроту и ловкость.
Ход игры: Дети делятся на две группы, располагаясь в противоположных сторонах помещения. В середине братья Морозы:
"Мы - два брата молодые,Два Мороза удалые:Я - Мороз Красный Нос,Я - Мороз Синий Нос.Кто из вас решитсяВ путь-дороженьку пуститься?"Дети:"Не боимся мы угроз,И не страшен нам мороз!"
Дети перебегают из одного конца помещения в другой. Морозы их ловят.
Зима: Наблюдаем за работой дворника
Уланова Л. А., Иордан С. О. Методические рекомендации по организации и проведению прогулок для детей 3-7 лет.
Цель - воспитать уважение к труду взрослых, формировать желание приходить на помощь окружающим.
Ход прогулки
Наблюдение: Обратить внимание детей на работу дворника. Лопата у него широкая, зачем? Предложить детям помочь очистить тротуар, участок площадки от снега. Старшим детям предложить посмотреть, как убирает снег трактор. Кто управляет им? Какие части есть у трактора (колеса, кабина, дверь, грейдер).

Стихи по теме:
Снега прошли немалые,А все идут, идут...Дворники усталыеМетут, метут, метут.Гремят они лопатамиПод тучами лохматыми,Метелками шуршат.На улицах, на улках,В дворах и закоулкахУправиться спешат.Е. БлагининаВстанет дворник на заре,Снег расчистит во дворе.Дворник мусор уберетИ песком посыплет лед.В. Степанов
Загадки
Он с утра пораньше встанет,Лопату в руки возьмет,Тротуар почиститИ весь двор уберет.(Дворник)

Дидактическая игра "Кому что нужно для работы"
Дети рассуждают на тему "Профессии". Цель - закрепить знания детей о том, что людям помогают в работе разные вещи, орудия труда. Воспитать интерес к труду взрослых, желание трудиться.
Упражнения на развитие мелкой моторики рук
Собрать из прутиков веник.
Пальчиковая гимнастика "Снегопад".
Белых хлопьев белый пух плавно и спокойно Вращают кисть руки.Над деревьями кружит и над колокольней. Руки вверх.Каждый дом и каждый куст греют, одевают Показывают крышу дома.Снеговая шубка и шапка снеговая. Показывают шубку и шапку.Белых хлопьев белый пух с неба валит валом, Показывают, как падает снег.Укрывая белый свет белым одеялом, Поглаживают одну ладонь другой.Чтобы слева, впереди, позади и справа Показывают направления.Сладко спали до весны дерева и травы.Показывают, как спят.Это сколько ж наметет снега за ночь-то! Руки у щек, покачивают головой.Это как же полетят с горки саночки! Левой ладонью проводят сверху вниз по правой руке.Г. ЛагздыньТруд и индивидуальные физические упражнения
Очистить тротуар или участок площадки от снега.Перепрыгивание через очищенную дорожку.
Подвижная игра "Дорожки".
Цель - научить детей бегу друг за другом, делая сложные повороты, сохранять равновесие, не мешать друг другу и не толкать впереди бегущего.
Ход игры: На площадке рисуются разные извилистые линии, дети бегают по ним.
Зима: Наблюдаем за деревьями
Уланова Л. А., Иордан С. О. Методические рекомендации по организации и проведению прогулок для детей 3-7 лет.
Цель - показать детям деревья: березу, ель, разобрать отличительные признаки.
Ход прогулки
Наблюдение: Показать, что у елочки (сосны) - зеленые иголки (хвоя). Еловая веточка - лапа. Сравнить ее с голой белой березкой. Отметить, что она сбросила листву на зиму. Объяснить, что в морозные дни ветки деревьев и кустов очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо оберегать, не ломать, не стучать по стволу. Обратить внимание детей старших групп на деревья, когда после оттепели ударяет мороз, на ветках образуется тонкий слой льда. Веточки качаются от ветра, задевают друг друга, и слышится тихий мелодичный звон.

Стихи по теме:
Вот и мороз...Забыта осень...Затих, застыл весенний лес.Под низкой крышею небесДеревья спят, одежды сбросив.И не тревожат их нималоНи ветра свист, ни вьюги вой:Закутала их с головойЗима в свой снегКак в одеяло.Теперь их только по веснеС дождем желаннымГром разбудит...Деревья спятСовсем как людиИ день за днем растут во сне.К. ЧомовЗимним утром от морозаНа заре звенят березы.В. СусловЗаколдован невидимкой,Дремлет лес под сказкой сна.Словно белою косынкойПовязалася сосна.С. Есенин
Загадки
Весной веселит,Летом холодит,Осенью питает,Зимой согревает.{Дерево)Весной цвету,Летом плод приношу,Осенью не увядаю,Зимой не умираю.(Ель, сосна)Что же это за девица?Не швея, не мастерица,Ничего сама не шьет,А в иголках круглый год.(Ель)О. Высотская
Дидактическая игра "Что сначала, что потом?"
Дети отвечают на вопросы "Из чего вырастает дерево?", "Что с ним может быть потом?" Цель - развить логическое мышление, фантазию. Научить говорить полным предложением.
Упражнение "Толще, выше"
Дети описывают дерево, предложенное воспитателем. Цель - развить умение употреблять в речи прилагательные в сравнительной степени, ориентировку в пространстве, повторить названия деревьев.
Упражнение на развитие мелкой моторики рук
Собрать из прутиков веник.
Труд и индивидуальные физические упражнения
Сгрести снег к стволам деревьев.Метание в цель (шишкой).
Подвижные игры
"Ворона и собачка". Цель - научить подражать движениям и звукам птиц, двигаться, не мешая друг другу. Ход игры: Выбирается "собачка", остальные дети - "вороны".
Возле елочки зеленой Дети прыгают, изображая ворону.Скачут, каркают вороны: "Кар! Кар! Кар!"Тут собачка прибежала Дети убегают от "собачки".И ворон всех разогнала: "Ав! Ав! Ав!"
Игра проводится 2-3 раза.
"Беги к тому, что назову". Цель - напомнить детям названия деревьев. Обучить бегать стайкой.
Ход игры:
Раз, два, три - елку найди!Раз, два, три - к березе беги!
Зимующие птицы
Уланова Л. А., Иордан С. О. Методические рекомендации по организации и проведению прогулок для детей 3-7 лет.
Цель - закрепить знание детей о зимующих птицах. Сформировать желание заботиться о живых существах.
Ход прогулки
Наблюдение: Обратить внимание детей на поведение птиц. Назвать птиц, прилетевших на участок. Объяснить, как им голодно зимой, рассказать, что птицы прилетают поближе к людям, надеясь найти побольше корма. Предложить детям покормить птиц, понаблюдать, как птицы клюют корм. Обратить внимание детей старших групп на повадки птиц. Вспомнить, каких зимующих птиц они знают. Отметить, что у птиц две лапы, два крыла, перья, клюв.

Стихи по теме:
На дворе морозищеГрадусов под сорок.Плачутся воробышки,Что весна не скоро.В. ЗвягинаВоробышки игривые,Как детки сиротливые,Прижались у окна.Озябли пташки малые,Голодные, усталые,И жмутся поплотней.С. ЕсенинЧуть живой. Не чирикает даже.Замерзает совсем воробей.Н. РубцовВот ворона сидит на заборе.Все амбары давно на запоре.Все обозы прошли, все подводы,Наступила пора непогоды.Суетится она на заборе -Горе ей, настоящее горе!Ведь ни зернышка нет у вороныИ от холода нет обороны.Н. РубцовГолуби, голуби,Раз, два, три...Прилетели голуби-сизари.И. ТокмаковаСкачет шустрая синица,Ей на месте не сидится.Прыг-скок, прыг-скок,Завертелась как волчок.А. БартоВыбегай поскорей,Посмотри на снегирей!Прилетели, прилетели!Стайку встретили метели,А Мороз Красный НосИм рябинки принес.А. ПрокофьевТрудно птицам зимовать,Надо птицам помогать!Распилить я попросилДосочку еловую,Вместе с папой смастерилПтичкину столовую.А. Чепуров
Загадки
Днем молчит,Ночью кричит.{Филин, сова)Посередь деревьев кузнецы куют.(Дятел)Ты с модницей этой,Конечно, знаком:Вертушке на местеНикак не сидится -Все хвастаетСиним своим сюртукомИ шапочкой синейГордится... (синица).Е. ИльинОт простуд он не страдает,Не страшится злобных вьюгИ к зиме не улетаетНа далекий знойный юг.Пусть покроют снега грудыИ пригорок, и пустырь -Раз красавец прилетел к нам,Житель севера... (снегирь).Е. ИльинВ серой шубке перовойИ в морозы он герой,Скачет, на лету резвится,Не орел - а все же птица!(Воробей)Черный жилет,Красный берет,Нос как топор,Хвост как упор.{Дятел)Непоседа пестрая,Птица длиннохвостая,Птица говорливая,Самая болтливая!(Сорока)Днем спит,Ночью летает,Прохожих в лесу пугает.(Сова)Вертится, стрекочет,Весь день хлопочет.(Сорока)На голом суку сидит,На весь двор кричит:"Кар-кар-кар!"(Ворона)Чернокрылый, красногрудый,И зимой найдет приют:Не боится он простуды,С первым снегомТут как тут!(Снегирь)А. ЧепуровСтранный доктор есть на свете,Он деревья лечит, дети.- Где болит? Тук-тук!А, нашел. Тут, тут.(Дятел)Е. СероваЧик-чирик!К зернышку прыг,Клюй, не робей,Кто это?(Воробей)Синяя косынка,Темненькая спинка,Маленькая птичка,Звать ее... {синичка).Выпал снег, а эта птицаСнега вовсе не боится.Эту птицу мы зовемКрасногрудым... (снегирем).Живет в лесу,Ухает, как разбойник,Люди его боятся,А он людей боится.(Филин)Это кто там на дорожкеИспугался нашей кошки?Это кто там поднял крик -Чик-чирик да чик-чирик?(Воробей)

Дидактическая игра "Угадай по описанию"
Дети составляют описательный рассказ о предложенной птице, не показывая ее. Цель - научить составлять описательный рассказ.
Упражнение "Кто как поет?"
Дети произносят звукоподражательные слова, изображая разных птиц.
Упражнение на развитие мелкой моторики рук
Покрошить хлеб птицам.
Пальчиковая гимнастика "Кормушка".
Сколько птиц к кормушке нашей Ритмично сжимают и разжимают кулачки.Прилетело? Мы расскажем.Две синицы, воробей,Шесть щеглов и голубей,Дятел в пестрых крылышках.Всем хватило зернышек.Н. НищеваТруд и индивидуальные физические упражнения
Соорудить для птиц кормушку.Спрыгивание с крылечка (ступеньки).
Подвижная игра "Собачка и воробьи".
Цель - закрепить знания детей о характерных движениях птиц, научить имитировать их голоса.
Ход игры: Один ребенок - "собачка", все остальные -- "воробьи".
Скачет, скачет воробей - Дети скачут.Скок-поскок!Скок-поскок!Кличет маленьких детей: Повторяют: "Чив! Чив! Чив!"Чив! Чив! Чив!Чив! Чив! Чив!Киньте крошек воробью,Я вам песенку спою:Чик-чирик! Повторяют: "Чик-чирик!"Чик-чирик!Вдруг прибежала "собачка" и громко залаяла."Воробьи" разлетаются.
Игра проводится 2-3 раза.
Зимние забавы
Уланова Л. А., Иордан С. О. Методические рекомендации по организации и проведению прогулок для детей 3-7 лет.
Цель - закрепить знания детей о назначении зимних построек. Повторить правила поведения на прогулке.
Ход прогулки
Наблюдение: Познакомить детей с названием каждой постройки и с их предназначением. Разобрать правила игры на площадке. У детей старших групп спросить, какую форму напоминают постройки, для чего их можно использовать.

Стихи по теме:
Как на горке, на гореНа широком на двореКто на санках,Кто на лыжах,Кто повыше,Кто пониже,Кто потише,Кто с разбегу,Кто по льду,Кто по снегу.С горки - ух,На горку - ух,Бух!Захватывает дух!А. ПрокофьевМчусь, как ветер, на конькахВдоль лесной опушки...Рукавички на руках,Шапка на макушке...С. ЧерныйВся земля в снегу,Я на лыжах бегу,Ты бежишь за мной.Хорошо в лесу зимой.А. ВведенскийМы слепили снежный ком,Ушки сделали потом,И как раз вместо глазУгольки нашлись у нас.Кролик вышел как живой!Он с хвостом и с головой!О. ВысотскаяКатя саночки везетОт крылечка до ворот,А Сережа на дорожкеВоробьям бросает крошки.3. АлександроваСреди нашего двораСнеговик стоял вчера,Мы его слепили сами,Был он с носом и руками.3. Александрова
Загадки по теме
Меня хлопали лопатой,Меня сделали горбатой,Меня били, колотили!Ледяной водой облили,И скатились все потомС моего горба гуртом.(Горка)Есть, ребята, у меняДва серебряных коня,Езжу сразу на обоих.Что за кони у меня?(Коньки)Бегут по дорожкеДоски да ножки.(Лыжи)Под гору - лечу,В гору - тащу.(Санки)Вот серебряный лужок.Не видать барашка,Не мычит на нем бычок,Не цветет ромашка.Наш лужок зимой хорош,А весною не найдешь.(Каток)В. ОрловОй, насыпало снежка,Вывожу коня-дружка,За веревочку-уздуЧерез двор коня веду,С горки вниз на нем лечу,А назад его тащу.{Санки){Русская народная потешка)
Что за нелепый человекПробрался в двадцать первый век?Морковка - нос, в руке - метла,Боится солнца и тепла.(Снеговик)Н. СтожковаДидактическая игра
"Придумать предложение" - дети придумывают предложение с заданным словом. Цель - развить связную речь, умение правильно построить распространенное предложение.
Упражнения
"Прокати слово с горки" - воспитатель предлагает детям протяжно произносить односложные слова, например "дом", "ком". Цель - упражнять голосовые связки.
"Слова-родственники" - дети подбирают однокоренные слова к слову "снеговик". Цель - упражнять в подборе однокоренных слов.
Упражнения на развитие мелкой моторики рук
"С горки на горку" - сделать росчерки по снегу.
Пальчиковая гимнастика "Мы во двор пошли гулять".
Раз, два, три, четыре, пять, Загибают пальчики.Мы с тобой снежок слепили. Дети "лепят".Круглый, крепкий, очень гладкий Показывают круг, сжимают ладони, гладят одной ладонью другую.И совсем-совсем не сладкий. Грозят пальчиком.Раз - подбросим, "Подбрасывают".Два - поймаем, "Ловят".Три - уроним "Роняют".И... сломаем. Топают.Н. НищеваТруд и индивидуальные физические упражнения
Подремонтировать снежные постройки.Метание снежков в снежную корзину.
Подвижные игры
"Зимние забавы". Цель - развить координацию речи с движением, общие речевые навыки. Ход игры:
Мы бежим с тобой на лыжах, Дети изображают ходьбу на лыжах.Снег холодный лыжи лижет.А потом - на коньках, Дети изображают бег на коньках.Но упали мы. Ах! "Падают".А потом снежки лепили, Стоят, сжимают воображаемый снежок ладонями.А потом снежки катали, Катят воображаемый комок.А потом без сил упали. "Падают".И домой мы побежали. Бегут по кругу.Н. Нищева"Догоняшки в лабиринте". Цель - научить бегать друг за другом, делая осторожные повороты. Ход игры:Дети бегают по заранее сделанному лабиринту.
Зима: Где чей след
Уланова Л. А., Иордан С. О. Методические рекомендации по организации и проведению прогулок для детей 3-7 лет.
Цель - развить внимательность, вызвать интерес к окружающему, научить различать следы птиц и зверей по форме.
Ход прогулки
Наблюдение: На свежевыпавшем снегу показать детям следы птиц, собак, кошек. Спросить, кто (что) еще может оставить следы. У детей старших групп спросить, чем отличаются следы птиц от следов зверей, человека. Спросить, кто в лесу петляет, путает следы, почему.

Стихи по теме:
Это кто тут наследил:Бегемот иль крокодил?Здесь играли дети:Танечки и Пети!С. МаршакОх, как заяц напетлял,От лисы он убегал.Волку не досталсяИ живой остался.Л. ВоронковаМаленькие ножкиБежали по дорожке:Топ-топ-топ!Топ-топ-топ!{Русская народная потешка)Загадка
Потеряла ВероничкаНа прогулке рукавичку.Тишке равных в сыске нет,Без труда возьмет он... {след).3. Александрова

Дидактическая игра "Чьи следы?"
Воспитатель рисует на снегу или показывает карточки с изображениями следов животных и птиц. Дети отгадывают, чьи следы, и образовывают притяжательные прилагательные. Цель - образование притяжательных прилагательных.
Упражнение "Прошагай под приговорку"
Воспитатель произносит любую народную потешку, а дети шагают в соответствии с заданным ритмом. Цель - координация речи с движением.
Упражнения на развитие мелкой моторики рук "Печатать".
Отпечатывать плоскими фигурами - формочками - изображения на снегу.
Пальчиковая гимнастика "Погреемся".
Поиграем-ка немножко Дети хлопают в ладоши.Да похлопаем в ладошки.Пальчики мы согреваем, Сжимают пальцы в кулак и разжимают.Их сжимаем, разжимаем.
Труд и индивидуальные физические упражнения
Собирать выносной материал, отчищать его от снега.Пройти точно по следам.
Подвижная игра "Казаки-разбойники".
Цель - развить умение ориентироваться на местности. Ход игры: Дети делятся на две команды: "казаки" и "разбойники". quot;Казаки" убегают, прячутся, а "разбойники" их ищут по следам или нарисованным стрелкам.Зима: Наблюдаем за животными
Уланова Л. А., Иордан С. О. Методические рекомендации по организации и проведению прогулок для детей 3-7 лет.
Цель - познакомить с особенностями поведения собак. Уточнить, как называются детеныши собаки. Воспитать доброе отношение к животным.
Ход прогулки
Наблюдение: Показать детям гуляющую рядом собаку. Спросить, холодно ли ей. Закрепить названия частей тела животного, вспомнить, как называются детеныши. У детей старшего возраста спросить, какое это животное: дикое или домашнее, почему, как зависят домашние животные от человека.

Стихи по теме:
Вот он крутится волчком,Тузик, Тузик, хвост крючком.Вот летит во весь опорТо на речку, то во двор,То дежурит у ворот -Словом, дел невпроворот.А. Прокофьев
Загадки
Заворчал живой замок,Лег у двери поперек.(Собака)С людьми дружит,Дом сторожит,Живет под крылечком,А хвост колечком.(Собака)Лежит - молчит,Подойдешь - заворчит.(Собака)

Дидактическая игра "Назови собачку"
Дети придумывают клички для собаки. Цель - активизировать в речи клички животных.
Упражнение "Разные собачки"
Воспитатель показывают породу или размер собаки, дети изображают лай, выбрав определенный тембр. Цель - развить умение регулировать силу, громкость голоса.
Упражнения на развитие мелкой моторики рук
Покрошить хлеб для маленькой собачки.
Пальчиковая гимнастика "Пирог".
Падал снег на порог. Опускают ладони медленно.Кот слепил себе пирог. "Лепят" пирог.А пока лепил и пек,Ручейком пирог утек. Пальчики "бегут".Пирожки себе пеки "Пекут" пирог.Не из снега - из муки.П. Воронько
Труд и индивидуальные физические упражнения
Покормить собаку.Пройти по собачьим следам (хождение по ограниченной поверхности).Прогнуться, пролезть в конуру (высокие, низкие воротики). Подвижная игра "Лохматый пес". Цель - научить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему.
Ход игры:
Вот лежит лохматый пес, Водящий сидит на корточках и изображает, что спит.В лапы свой уткнувши нос,Тихо, смирно он лежит,Не то дремлет, не то спит.Подойдем к нему, разбудим Дети подкрадываются к нему на цыпочках и прикасаются к водящему.И посмотрим, что же будет. Водящий пытается запятнать убегающих детей.
Зима: Как стали одеваться люди
Уланова Л. А., Иордан С. О. Методические рекомендации по организации и проведению прогулок для детей 3-7 лет.
Цель - сформировать представления о сезонной одежде.
Ход прогулки
Наблюдение: Обратить внимание на одежду прохожих, детей. Уточнить, какая это одежда по сезону, теплая или нет. Почему? С детьми старших групп закрепить названия частей одежды, название материала, из которого одежда сшита.

Стихи по теме:
Наша Маша маленькая,На ней шубка аленькая.Опушка бобровая.Маша чернобровая.(Русская народная потешка)Валенки. Валенки.Невелички, маленьки.На резвые ножкиНашему Сережке.{Русская народная потешка)Я перчатку надеваю,Я в нее не попадаю!Сосчитайте-ка, ребятки,Сколько пальцев у перчатки.Начинаем вслух считать:"Раз, два, три, четыре, пять!"Н. НыщеваЗагадки
В них упрячешь две ноги -И в мороз гулять беги.Все в шерсти, а кожи нет.{Валенки)Мягкая, теплая, пушистая,Воротник и рукава,Не замерзнет детвора.(Шуба)Я зимой на головеГрею ушки детворе.{Шапка)
Дидактические игры
"Назови ласково" - дети подбирают слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами к предложенным словам на тему "Зимняя одежда". Цель - образование существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.
"Назови одним словом" Дети подбирают обобщающие слова к предложенным примерам на тему "Зимняя одежда". Цель - закрепить обобщающие слова.
Упражнение"Чья шуба, чей шарфик, чье пальто?"
Дети отвечают на поставленные вопросы. Цель - закреплять словообразование в мужском, женском и среднем роде.
Упражнения на развитие мелкой моторики рук "Расстегни и застегни"
Самостоятельно застегнуть пуговицы перед прогулкой и расстегнуть после прогулки.
Пальчиковая гимнастика "Обувь".
Посчитаем в первый раз, Попеременно хлопки ладонями и удары кулачками.Сколько обуви у нас.Туфли, тапочки, сапожки Загибают по одному пальчику.Для Наташки и Сережки,Да еще ботинкиДля нашей Валентинки,А вот это валенкиДля малышки Галеньки.Н. НищеваТруд и индивидуальные физические упражнения
Очистить друг у друга одежду от снега.Перелезть через сугробы.
Подвижные игры
"Иголочка, ниточка, узелок". Цель - научить ходить и бегать, меняя направления, в колонне по одному, играть дружно. Ход игры. Дети двигаются в колонне, не расцепляя рук, делают повороты, перепрыгивают через препятствия.
"Платок". Цель - развить быстроту и ловкость. Ход игры: Все встают в крут. Водящий с платком идет за кругом, кладет его на плечи одному из играющих и быстро бежит по кругу, тот, кому пожили платок, берет его в руку и бежит за водящим. И тот и другой стараются занять свободное место в кругу.

Приложенные файлы

  • docx zima_14-15
    Размер файла: 76 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий