Викторина по текхнологии

"Викторина" (внеклассное мероприятие по технологии)
.Цели:
Систематизировать знания по предмету “Технология”
Повышение технологической культуры, расширение кругозора
Воспитание наблюдательности, внимания, памяти, мышления.
Оборудование: дидактический раздаточный материал, стенд
Структура мероприятия:
1) Приветствие команд
2) Объявление состава жюри
3) Проведение 3-х конкурсов
4) Игра со зрителями
5) Проведение 3-х конкурсов
6) Подведение итогов
7) Награждение команд
Ход мероприятия
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ].
Ведущие представляют команды и команды приветствуют друг друга.
Ведущие представляют состав жюри.
КОНКУРСЫ.
1 конкурс “РАЗМИНКА”
“Шесть Е”. Во всех шести предложенных словах присутствует буква “Е”. Пользуясь определениями, отгадайте эти слова и впишите буквы в пустые клеточки:
Первую “Е” снимают в ателье (мерки)
 
Е
 
 
 

Этот “Е” у столяра в столе (инструмент)
 
 
 
 
 
 
 
Е
 
 

Эта “Е” у инженера на столе (проект)
 
 
 
Е
 
 

Этими “Е” занимаются модельеры (моделирование)
 
 
 
Е
 
 
 
 
 
 
 
 
Е

Эта “Е” нужна везде: и в мастерской, и в ателье (творчество)
 
 
 
 
 
Е
 
 
 
 

Эта “Е” стоит а цехе (оборудование)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Е

2 конкурс “ВИКТОРИНА”
Каждой команде задается по 5 вопросов
“Верите ли вы, что”:
1) Первый проект швейной машины предложил Леонардо да Винчи?
(Да, в конце ХV в.)
2) Первые швейные машины по форме напоминали пистолет?
(Да. Первые швейные машины напоминали по своей форме пистолет или оружейный приклад и снабжались самыми причудливыми украшениями, рисунками и резьбой)
3) Существуют машины не только с ручным приводом, но и с ручным тормозом?
(Нет)
4) Поповская швейная машина называется так потому, что на ней шили только попы?
(Нет. Поповская швейная машина называется так потому, что ее сконструировал Попов в конце 40-х годов ХIХ в.)
Первый завод в России по выпуску швейных машин был основан в городе Подольске фирмой “Зингер”?
(Да. В1900г.)
Один изобретатель смог сконструировать деревянную швейную машину?
(Да. Ее сконструировал французский изобретатель Тимонье в конце XVIIIв.)
Одна из основных деталей швейной машины имеет название детали одежды?
(Да. Эта деталь называется “Рукав”)
В первых моделях швейной машины использовались иглы кактуса, которые специально привозились из Африки?
(Нет. Иглы всегда были металлическими)
Существуют машины, которые шьют без ниток?
(Да. Это так называемые безниточные машины, которые соединяют ткань путем сварки. Такие машины могут не только “сшивать” химические материалы, но и изготавливать петли, выполнять отделку и “вышивку” изделий и т.д. С их помощью были изготовлены специальные жилеты для собак Белки и Стрелки, побывавших в космосе, а также одежда для космонавтов)
Челночное устройство швейной машины было изобретено Уолтером Хантом?
(Да. Это произошло в 1834г.)
Есть машины, управляемые не одной, а двумя ножными педалями?
(Да. Такие машины используются на швейном производстве и имеют электрический привод.)
12). Существуют даже “говорящие” швейные машины, предупреждающие домохозяйку в случае ее неправильных действий при управлении машиной?
(Да. Эти машины были разработаны японской фирмой и управляются они с помощью встроенной ЭВМ).
Элиос Ход создал швейную машину, которая заменяет труд пяти портных?
(Да. В 1844-1845гг.)
С помощью швейных машин можно пришивать даже пуговицы и крючки?
(Да)
Англичанин Уильям Ли изобрел швейную машину, наблюдая зв движением вязальных спиц в руках жены?
(Да. В конце XVI в. Он придумал швейную машину, по своему принципу напоминающую образование однониточных цепных стежков.)
3 конкурс “РЕБУСЫ” [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
4 конкурс “АНАГРАММЫ”.
1) АЗОГОТКВА (заготовка)
2) ИЕЕЛДЗИ (изделие)
3) ОНБЛША (шаблон)
4) ИПЛА (пила)
5) УРАБОНК ( рубанок)
6) ОМОЛОТК (молоток)
7) ПЕРСНАТОК (наперсток)
8) ЦЫНИНОЖ (ножницы)
9) НОЛОКВО (волокно)
10) УФНРТИРУА (фурнитура)
11) ЫВАТКЧА (вытачка)
12) КСАЛКДА (складка)
Конкурс “ЗАГАДКИ”.
Кручу – верчу, кручу – верчу! Любой шуруп я закручу! (Отвертка)
Я скрепляю и скрепляю Без шурупов и винтов (Клей)
Бьют Ермилку, что есть сил по затылку! А он не плачет, только ножку глубже прячет! (Гвоздь)
По реке Простыне идет пароход. А за ним такая гладь – ни морщинки не видать. ( Утюг)
Из этого ведерка нельзя воды напиться. (Наперсток)
Стежок за стежком встали рядком. (Строчка)
Я красуюсь на стене, не хватает вилки мне. (Розетка)
Он похож на телевизор, только во 100 крат умней,
Папе пишет он программы, набирает тексты маме. И меня не забывает – весело со мной играет. (Компьютер)
Он с рубанком и пилой, пахнет от него смолой.
Он не слесарь, не маляр. Кто же он такой? (Столяр)
Ткани я цветной кусок, называюсь (Лоскуток)
Маленькая, остренькая, с хвостиком (Иголка с ниткой)
Два конца, два кольца, посередине гвоздь. (Ножницы)
Конкурс “В МИРЕ ПРОФЕССИЙ”
К названию профессий подберите ее описание:
1) Кондитер
2) Закройщик
3) Вышивальщица
4) Чертежник
5) Плотник
6) Слесарь
Усл. обозн.
Описание

А
Специалист по подготовке тканей для пошива

Б
Украшает изделия из ткани орнаментами и рисунками, используя цветные нитки

В
Готовит сладкие изделия из муки с использованием других продуктов

Г
Выполняет графические работы

Д
Работает топором, строит дома

Е
Обрабатывает металлы, используя ручные инструменты

Ответы: 2-А; 1-В; 3-Б; 4-Г; 5 -Д; 6-Е.
7 конкурс “КРОССВОРД” ([ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ])
Командам предлагается один кроссворд. Каждая команда выбирает слово, слушает вопрос и угадывает слово. Жюри начисляет баллы по количеству букв в слове.
По горизонтали:
Катушка с нитками, вставляемая в челнок (шпулька)
Инструмент для работы по дереву (стамеска)
Парикмахерская, где наводят красоту (салон)
Инструмент для ручного шитья (иголка)
Переплетение нитей в ткани (стежок)
Приспособление для зажима заготовки (тиски)
Чем забивают гвозди (молоток)
По вертикали:
Куда вставляется шпулька (челнок)
Инструмент для строгания (рубанок)
Машина для обработки древесины (станок)
Ваш любимый предмет (технология)
Что тянется с катушки (нитка)
Режущий инструмент (ножницы)
Куда наматываем нитки (катушка)
Заготовка из древесины (брусок)
Подведение итогов, награждение команд.
Оценочный лист игры “Викторины”
Задание класс
Шесть “е”
Мир проф.
Викторина
Ребусы
Загадки
Кроссворд
Всего


 
 
 
 
 
 
 


 
 
 
 
 
 
 


 
 
 
 
 
 
 








Интегрированный урок в 4-м классе (история + труд) с использованием мультимедийных технологий и конструктора ЛЕГО на тему "Флот Петра I"
.
Цели:
готовить учащихся к восприятию предмета истории в старших классах;
обучать младших школьников умению ориентироваться в исторической информации, расширять кругозор;
формировать образное представление о России начала XVIII века;
охарактеризовать Петра I как выдающуюся историческую личность, отметить прогрессивность его деятельности на благо Отечества;
развивать интерес к историческому прошлому нашей Родины;
завершить создание моделей парусных судов, используя конструктор ЛЕГО;
формировать у учащихся умение работать в группах;
способствовать развитию у учащихся монологической речи.
Ход урока
I. Организационный момент.
Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам на урок пришли гости. Поздоровайтесь с ними.
Садитесь.
Ребята, посмотрите друг на друга, подарите улыбку и пожелайте удачи друг другу и мне. Без взаимопонимания и поддержки нам будет очень трудно, так как мы с вами отправляемся в историческое путешествие.
Хотите отправиться в путешествие?
II. Определение темы урока. Разгадывание ребуса.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Ребята! Как только вы разгадаете ребус, то сразу узнаете тему сегодняшнего необычного урока.
1 слайд.

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
Итак, тема урока “Флот Петра I”.
2 слайд
Флот Петра I

III. Работа по теме урока. Рассказы учащихся о вкладе Петра I в строительство русского флота.
Сейчас мы послушаем небольшие сообщения по данной теме, сделанные нашими ребятами.
Ботик Петра I. Яхта “Святой Пётр”, первый поход по Белому морю.
В 1688 году в селе Измайлово под Москвой Пётр I обнаружил бот “Святой Николай”, английской постройки 1640-х годов, который принадлежал его предку боярину Никите Ивановичу Романову. Достоинством этого ботика, который Пётр впоследствии назовёт “дедушкой русского флота”, состояло в том, что паруса на нём были устроены так, что позволяли плавать против ветра. На нём царь осваивал азы морского дела.
3 слайд
Ботик Петра I

В 1688 году Пётр I совершил первое плавание на ботике по Яузе и Просяному пруду под Москвой.
Не затерялся в “архивах” истории “дедушка” русского флота. После 150-летнего пребывания в Петербурге в 1872 году ботик посетил Москву, где экспонировался на Всероссийской политехнической выставке. А в наши дни древний ботик встречает посетителей Центрального военно-морского музея в Санкт-Петербурге.
В 1693 году Пётр I под именем Петра Алексеева совершил первое плавание по Белому морю на яхте “Святой Пётр” и на корабле “Святое пророчество”.
4 слайд
Ботик Петра
(рисунки)

Второй поход по Белому морю. Корабли “Апостол Павел”, “Святой Пётр”.
В 1694 году Пётр совершил второй поход по Белому морю, в Архангельске спустил на воду строившийся корабль “Апостол Павел”,
5 слайд.
(Апостол Павел)

на яхте “Святой Пётр” ходил к Соловецкому монастырю и попал в шторм. По возвращению в Архангельск Пётр занялся вооружением и снаряжением корабля “Апостол Павел”.
6 слайд.
(Святой Пётр)

1695 год. Первый Азовский поход.
В 1695 году Пётр начал первый Азовский поход. 30-тысячная армия не смогла взять город Азов. Осада крепости и два штурма привели к большим потерям и не принесли успеха. Отсутствие у русских флота исключало полную блокаду Азова. Турецкая крепость пополнялась людьми, боеприпасами и провиантом с помощью собственного флота. С потерями русские войска отошли.
Петру стало ясно, что без сильного флота Азовом не овладеть. Тогда-то, по инициативе царя, и было принято решение строить военные корабли.
7 слайд.
(Первый Азовский поход)

 2 апреля 1696 года – день рождения русского флота. Корабли “Принципиум”, “Апостол Павел”.
1699 год. Второй Азовский поход.
В 1695 году на верфи, основанной в селе Преображенском, сам Пётр готовил детали 22 галер и 4 брандеров; суда собрали и спустили на воду в Воронеже, где основали новые верфи.
8 слайд.
(Воронеж)

2 апреля 1696 года считают днём рождения русского флота: на воду были спущены галеры “Принципиум”, “Святой Марк” и “Святой Матвей”.
9 слайд.
(День рождения флота)

26 апреля спущен на воду многопушечный галеас “Апостол Пётр”.
Пётр I на галере “Принципиум” командовал авангардом гребной флотилии во время осады и взятия крепости Азов.
10 слайд.
(Апостол Пётр, Принципиум)

29 июля 1696 успехом завершился второй Азовский поход Петра I. Московская рать, осадившая крепость с суши и при поддержке флота заставила капитулировать Азов. Успех был сколь неожиданным, столь и громадным, доказав, что молодой государь со своими верными соратниками способен не только на потехи, но и на подвиги. Эта победа окрылила Петра и внушила ему широкие планы по постройке большого флота и изгнанию турок из Европы.
11 слайд.
(Азовская баталия)

5. Подписание турками договора о передаче России Азова.
Летом 1699 года Азовский флот вышел в море. Сам Пётр командовал кораблём “Отворённые врата” и плавал в эскадре адмирала Фёдора Алексеевича Головина из Таганрога в Керчь, сопровождая 46-пушечный корабль “Крепость”, на котором отправился в Константинополь (ныне Стамбул) русский посол Украинцев.
12 слайд.
(корабль Крепость)

Неожиданное появление русских кораблей в Черном море, и салют “Крепости” вблизи дворца султана произвели сильное впечатление на Турцию. Был заключен мирный договор на 30 лет, прекращавший боевые действия и оставлявший Азов в составе России.
САЛЮТ

6. 1702 год. Третий поход по Белому морю.
В 1702 году Пётр I совершил третий поход на Белое море.
13 слайд.
(Третий поход)

Недалеко от Архангельска на Вавчуге царь спустил на воду 2 фрегата, “Святой Дух” и “Курьер”, и заложил фрегат “Святой Илия”.
14 слайд.
(Святой дух, Курьер)

7. 1703 год. Абордаж шведских судов “Гедан” и “Астрильд”.
В мае 1703 года, командуя отрядом лодок с десантом гвардии, Пётр взял на абордаж стоявшие в устье Невы шведские суда “Гедан” и “Астрильд”, за что был награждён орденом Святого Андрея Первозванного.
15 слайд.
(Пленение шведских судов)

8. 1703 год. Уход шведов из Невского устья. Строительство крепости Кроншлот.
В сентябре 1703 года в звании капитана Пётр I привёл в Санкт-Петербург корабль “Штандарт”. В октябре шведские суда ушли из Невского устья.
16 слайд.
(Фрегат Штандарт)

Весной 1704 года примерно в версте от южного берега Финского залива на острове Котлин выросло первое русское фортификационное сооружение, т.е. укрепление – форт Кроншлот, положивший начало будущей морской крепости Кронштадт.
17 слайд.
(Кроншлот)

9. 1720 год. Составление Морского устава.
В 1718 году вице-адмирал Пётр I командовал авангардом флота в плавании по Финскому заливу, а в 1719 году – и всем Балтийским флотом.
18 слайд.
(Флот Петра)

Всё это время Пётр усердно трудился над составлением морского устава, просиживая за работой по 14 часов в сутки.
19 слайд.
(Морской устав)

В 1723 году, с флагом на корабле “ Святая Екатерина”, он командовал авангардом Балтийского флота.
20 слайд.
(Святая Екатерина)

10. Смерть императора.
В ноябре 1724 года, спасая близ Лахты людей с попавшего на мель бота, император сильно простудился. Болезнь оказалась смертельной.
21 слайд.
(Картина)

Скончался первый российский император и один из первых адмиралов 28 января 1725 года в Санкт-Петербурге. Похоронен он в Петропавловском соборе Петропавловской крепости.
22 слайд.
(Портрет Петра)

IV. Работа в группах с использованием конструктора ЛЕГО. Завершение изготовления моделей кораблей.
А теперь, друзья, воздадим должное памяти Петра I и в его честь достроим наш флот.
23 слайд.
(Плакат)

Работа детей с конструктором ЛЕГО.
Теперь представьте, что все ваши корабли мы запустим в воды Невы.
24 слайд.
(Бухта Петропавловской крепости)

После завершения работы дети ставят модели кораблей перед экраном, на котором представлена иллюстрация “Вид на Петропавловскую крепость”.
V. Итог урока.
Итак, какой же вывод о деятельности Петра I по созданию российского флота можно сделать?
Понятно, что без труда многих и многих специалистов создать флот, способный побеждать исконных мореходов-шведов, было бы невозможно. Но столь же очевидно, что без энтузиазма молодого Петра Великого, полюбившего морское дело, а затем понявшего его важность для государства и заставившего приближённых также стать энтузиастами, свершить это великое дело в столь краткие для истории сроки не удалось бы.
Вот и подошло к концу наше путешествие.
Какие у вас личные впечатления от работы на уроке?
Как оцениваете свое участие в уроке?
А есть ли среди вас те, кто не в полной мере удовлетворен своей работой? Почему?
Не отчаивайтесь, у вас будет возможность проявить себя на следующем уроке.
Спасибо за сотрудничество! Вы хорошо потрудились. И всегда помните, чтобы быть настоящим патриотом своей страны, надо каждому хорошо знать прошлое, чтобы понимать настоящее и предвидеть будущее.
25 слайд.

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

Заголовок 115

Приложенные файлы


Добавить комментарий