Зима 51

ЗИМА. ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ
ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.
1.  Мимические упражнения
Выразить свое состояние и настроение в разное время зимы: мы радуемся первому снегу, ежимся от холодного ветра, нас пробирает дрожь до самых костей в морозную, студеную погоду.
Выразить мимикой, жестами и движением настроение и действия Зимы. Вот Зима-волшебница нарядила деревья и кусты в белые одежды, усыпала блестками и серебром землю. А вот сердитая Зима-старуха, заморозила птиц, людей и зверей, сковала реки льдами и т. д.
2. Упражнения для щек и губ
Снеговики радуются снегу и морозу. Надуть щеки. Веселое выражение глаз.
Грустные снеговики весной. Опустить уголки губ вниз. Передать печальный взгляд.
3. Упражнения для языка
Сосулька. Высунуть «острый» язык как можно дальше изо рта и удерживать его в таком положении (под счет до «шестивосьми»).
Санки-ледянки. Сделать язык «чашечкой».
Горка для спуска. Открыть рот, опустить язык за нижние зубы, выгнуть спинку языка «горочкой».
Саночки. Рот открыт, губы в улыбке. Боковые края языка плотно прижать к верхним коренным зубам, спинку прогнуть вниз, кончик свободен. Движения вперед-назад, боковые края языка должны скользить по коренным зубам. Следить, чтобы нижняя челюсть не двигалась, губы не касались зубов.
Ураганный ветер открывает и закрывает форточку.
Рот открыт. Язык высунут изо рта. Поднимать и опускать кончик языка
5. Развитие речевого дыхания и голоса
Вьюга.
Старая, седая, с ледяной клюкой, Вьюга ковыляет Бабой ягой.
Воет вьюга: «З-з-з-з-з-з». (С усилением звука.)
Застонал лес от вьюги: «М-м-м-м-м-м». (Тихо, высоким голосом.)
Тяжело стонут дубы: «М-м-м-м-м-м». (Громко, низким голосом.)
Стонут березы: «М-м-м-м-м-м». (Тихо, высоким голосом.)
Шумят ели: «Ш-ш-ш-ш-Ш-ш».
Стихает вьюга: «С-с-с-с-с-с».
6. Психогимнастика. Пластические этюды
Зимние забавы.
Изобразить: вы катаетесь на коньках, играете в снежки, лепите снежную бабу, везете на санках малышей, ходите на лыжах.
Изобразить зимующих птиц: дятла, ворону, высиживающую птенцов, и замерзшего воробья.
Изобразить зверей в зимнее время: зайчика, притаившегося под кустом; лису, прислушивающуюся к шороху мышки под снегом; голодного волка; спящего медведя; белочку, нашедшую свою кладовую, и др.
7. Упражнение «ЧТО ЛИШНЕЕ?». Дифференциация признаков осени и зимы. Развитие зрительного внимания, мышления, связной речи (употребление сложноподчиненных предложений с союзом потому что).
На наборном полотне - комплект картинок, на трех из них изображена зима, а на одной - осень. Воспитатель просит детей рассмотреть картинки и подумать над тем, какая из них лишняя. Дети рассматривают картинки и объясняют:
- Первая картинка лишняя, потому что на ней - осень, а на остальных картинках - зима.
Достаточно предложить вниманию детей 2-3 комплекта картинок.
Игра-соревнование «КТО СКОРЕЕ?». Воспитатель произносит: Что получится, если я сначала произнесу звук [а], а потом звук [п]? (АП); сначала звук [о], а потом звук [п] (ОП); и т.д. аналогичная работа со слогами: УП, ИП, ПА, ПО, ПУ, ПИ.
2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.
Пальчиковая гимнастика «ПИРОГ»
Падал снег на порог.

(Дети два раза медленно опускают ладони на стол.)

Кот слепил себе пирог.
А пока лепил и пек,
(Прижимая ладонь к ладони, показывают, как лепят пирог.)

Ручейком пирог утек.
(«Бегут» пальчиками обеих рук по столу.)

Пирожки себе пеки
Не из снега из муки.
(Опять показывают, как пекут пирог.)


П. Воронько
Упражнение «СНЕГОВИК»
Координация речи с движением, развитие общих речевых навыков
Давай, дружок, смелей, дружок,
Кати по снегу свой снежок,
(Дети идут по кругу друг за другом, изображая, что катят перед собой снежок.)

Он превратится в толстый ком,
(Останавливаются, «рисуют» двумя руками ком.)

И станет ком снеговиком.
(«Рисуют» снеговика из трех кругов разного размера.)

Его улыбка так светла!
(Показывают руками на лице улыбку.)

Два глаза, шляпа, нос, метла.

(Показывают глаза, прикрывают голову ладошкой, показывают нос, встают прямо, держат воображаемую метлу.)

Но солнце припечет слегка
(Медленно приседают.)

Увы! и нет снеговика.
(Пожимают плечами, разводят руками.)

В.Егоров
3. ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ И ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА.
Предметные картинки по теме.
И. Грабарь «Зимний пейзаж».
С. Куприянова «Ранний снег» (из альбома «Иллюстративный материал...»).
Иллюстрация № 1 (из книги Н. Гусаровой «Беседы по картинке»),
С. Маршак «Двенадцать месяцев».
В. Зотов «Снегирь», «Клест-еловик» (из книги «Лесная мозаика»).

Загадки

Художник-невидимка
По городу идет:
Всем щеки нарумянит,
Всех за нос ущипнет.
А ночью он, пока я спал,
Пришел с волшебной кистью
И на окне нарисовал
Сверкающие листья.
(Мороз)'

Зимой лежал,
Весной в речку побежал. (Снег)
Без рук, Без ног,
А рисовать умеет. (Мороз)

Ни ведерка, ни кисти, ни рук,
А побелит все крыши вокруг. (Зима)
Л. Сандлер

Странная звездочка
С неба упала,
Мне на ладошку
Легла и пропала. (Снежинка)

Что за нелепый человек
Пробрался в двадцать первый век?
Морковка нос, в руке метла,
Боится солнца и тепла.
(Снеговик)
Л. Сандлер





Приложенные файлы

  • doc zima_51_
    Размер файла: 48 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий