Зима 52


Тема: «Зимняя прогулка в лес»
Цели:
обучающие:
Способствовать познавательному развитию:закреплять знания о признаках зимы (снег,мороз,метель) закреплять знания детей о диких животных (о зайце, белке, об их внешнем виде и питании).
Дать понятие о геометрических фигурах: круге, квадрате,треугольнике.
-развивающие:
Развивать речь детей, обогащая словарь: шероховатый (-ая, пушистый (-ая, гладкий, круглый (-ая, поощрять попытки строить фразы, состоящие из 2-3 слов, повторять за воспитателем отдельные слова.
Обогащать сенсорный опыт: развивать умение обследовать предметы, определять размер (большой - маленький, длинный - короткий, закреплять названия 5 цветов (жёлтый, белый, красный, синий, зелёный, развивать умение группировать предметы по одному признаку (размеру, развивать мелкую моторику пальцев рук, тактильную чувствительность.
Развивать целенаправленность движений при рисовании пальчиком. К-Воспитательные:
Воспитывать чувство сотрудничества, самостоятельность, формировать простейшие трудовые и культурно-гигиенические навыки.
Создавать благоприятный, эмоциональный фон, поддерживать желание выразительно двигаться под музыку.
Формировать интерес и положительное отношение к художественному творчеству.
Интеграция областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное, речевое развитие, художественно-эстэтическое , музыка, физическое развитие.
Материал и оборудование: Корзина с подарками (морковки, орешки, шишки), игрушки зайцев: большой и маленький, игрушка белочка, зимний лес – пеньки, искусственные ёлки; материалы для рисования – гуашь белая, облачки ,вырезанные из ватных дисков,альбомные листы с голубым фоном(заранее сделанным воспитателем),клей пва,кисточки, влажные салфетки, музыкальное сопровождение.
Предварительная работа: Чтение стихотворения «Живые загадки» - «Белка», «Зайчик», чтение потешки «Сидит белка на тележке», рисование пальчиками «Снег идёт», лепка «Орешки для белочки», беседы о диких животных, дидактические и музыкальные игры.
Словарная работа: Шероховатый (-ая, пушистый (-ая, гладкий, круглый (-ая) .
Ход непосредственной организованной деятельности детей: Звучит музыка, дети проходят в группу и садятся на стульчики.
Воспитатель: Ребята, послушайте и отгадайте загадку:
Замела дорожки,
разукрасила окошки,
Радость детям подарила
и на санках прокатила!
Какое же время года сейчас гостит у нас?
Дети: Зима.
Воспитатель: Правильно, зима. А как вы догадались, что пришла зима?
Дети: На улице стало холодно и бывает мороз, солнышко не греет, на небе тучки темные, дует ветер,снег идет.
Воспитатель: Посмотрите в окошко, полюбуйтесь на зиму! Ребята, а вы хотите посмотреть красиво ли сейчас в волшебном, зимнем лесу? (ответы детей). Зимой и в настоящем, и в сказочном лесу очень холодно, поэтому нужно одеться потеплее.Зимой бывают вьюги и метели,это когда много снежинок кружаться в воздухе.
Мы снимаем тапки,
Надеваем шапки,
Шарфики, штанишки,
сапоги, пальтишки,
Надеваем шубки –
Готовы для прогулки? (имитация одевания теплой одежды).
Дети: Да.Готовы.
Воспитатель: Ребята, давайте закроем глаза и представим, что мы попали в зимний лес, с собой возьмём вот эту корзиночку, пригодится (Дети закрывают глаза). Всё вокруг белым – бело. Тихо падает снег на деревья, землю, на ваши щёчки, носик, ручки. Тишина кругом. Откройте глазки. Ну что, красиво в зимнем лесу?
Дети: Да.
Воспитатель: Вот и пришли мы на лесную полянку в зимний лес. Посмотрите, какие деревья растут в лесу? Правильно, ёлочки. Какого цвета? (Зеленого цвета). Кругом лежит снег. А кто это прячется под ёлочкой (дети находят белочку).
Воспитатель здоровается от имени белки с детьми.
Рассматривают её, отвечают на вопросы:
Чтение стихотворения
Белка лазать мастерица
Белка прыгать не боится,
Не большой у белки рост
И пушистый очень хвост.
Что любит кушать белочка? (орешки и шишки)
Давайте её угостим (достает из корзиночки сначала орехи, затем - шишки,
рассматривают их: орешки - гладкие, круглые, а шишки - не ровные, шероховатые) .
Ребятки, а вы не замерзли ?Давайте погреемся немножко. Речевая подвижная игра «Зимой». Импровизация движений:
Мы погреемся немножко,
Мы похлопаем в ладошки,
Ножками потопаем
И себя похлопаем.
Воспитатель: Посмотрите, ребята, под ёлочкой ведь ещё кто-то спрятался.
Находят двух зайчиков.
Чтение стихотворения:
Ушки на макушки
У лесной зверюшки
Ты его узнай-ка.
Это белый … (зайка).

Дети приветствуют их, рассматривают, сравнивают большого и маленького зайцев, усаживают на пеньки.
Воспитатель: Что любят зайчики кушать?
Дети: Морковку.
Воспитатель: Морковки у нас с вами тоже разные.
Какие? (большие, маленькие).
Угощают морковками большого зайца - большой морковкой, маленького - маленькой. Ребята, как обрадовались зайчики.Давайте попрыгаем как зайчики.
Воспитатель.Молодцы,ребятки!А теперь присаживайтесь,мы с вами будем рисовать снежную метель в лесу.Вот вам листы бумаги ,но они голубые у нас сегодня.Сначала мы с вами приклеим облачко из которого идет снег.(воспитатель показывает как приклеить облачко).

Воспитатель.Дети ,а каким цветом мы будем рисовать снег?
Дети.Белым.
Дети приступают к работе под музыку,сначала приклеивают облачко,потом рисуют снег.
В ходе работы в индивидуальной форме уточнять цвет снега, хвалить детей за выполненную работу и все вместе любуются снегопадом.
Воспитатель.Ну вот ребятки ,так мы с вами побывали в зимнем лесу.

Приложенные файлы

  • docx zima_52_
    Размер файла: 16 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий