Зима в простоквашино

Конспект непосредственно-образовательной деятельности с использованием слайдовой презентации

«Зима в Простоквашино»

Цели:
Повышение эффективности усвоения материала за счет одновременного изложения воспитателем необходимых сведений и показа демонстрационных фрагментов.
Повышение учебной мотивации и развитие наглядно-образного мышления детей за счёт использования эффектов мультипликации, анимации и звукового сопровождения.
Задачи:
Продолжить знакомить детей с признаками зимы.
Формировать умение детей правильно называть предметы зимней одежды, знать их назначение. Закрепить обобщающее понятие одежда.
Развивать наглядно-образное мышление, память, зрительное восприятие.
План занятия.
1. СЛАЙД № 1. Организационный момент. Дети под 1 слайд входят в зал, занимают свои места.
Здравствуйте, ребята.
Посмотрите на картины,
Вспомните, меня зовут Марина.
Марина Витальевна.
Сегодняшнее занятие мы проведем вместе с героями мультфильма «Трое из Простоквашино», снятого режиссёром Владимиром Поповым по книге детского писателя Эдуарда Успенского.
СЛАЙД № 2.
Кто же эти герои? Давайте вспомним их имена.
СЛАЙД № 3 – 6.
Молодцы ребята. А сейчас жители Простоквашино хотят с вами поиграть.
2. Дидактическая игра «Кого не стало?» СЛАЙД № 7 – 10.
3. Задание от мамы и папы дяди Фёдора.
Ребята, для вас мама, папа и дядя Фёдор, приготовили задания. Давайте посмотрим.
Задание от мамы: СЛАЙД № 11.
Мама: «Какое время года показано в сюжете?»
Предполагаемый ответ детей: Зима
Мама: «Почему вы думаете, что это зима?»
Предполагаемые ответы детей: потому что снег идет, топится печь, все белое, кругом сугробы.
Попросить детей придумать определения к слову «зима».
Ребята, что вы можете сказать о зиме? Какая зима?
Предполагаемые ответы детей: снежная, белоснежная, холодная, таинственная и т.д.)
Сейчас я прочитаю вам стихотворение о зиме, которое написал А.С. Пушкин (отрывок из романа «Евгений Онегин»).
Вот север, тучи нагоняя,
Дохнул, завыл - и вот сама
Идет волшебница-зима.
Пришла, рассыпалась; клоками
Повисла на суках дубов;
Легла волнистыми коврами
Среди полей, вокруг холмов;
Брега с недвижною рекою
Сравняла пухлой пеленою,
Блеснул мороз. И рады мы
Проказам матушки-зимы.
Как назвал А.С. Пушкин зиму?
Предполагаемый ответ детей: Волшебница.
Какое настроение вызвало это стихотворение у вас?
Предполагаемые ответы детей: Хорошее. Веселое. Радостное.
Мама: «Кто из вас любит зиму? Почему?»
Предполагаемые ответы детей: потому что можно делать снеговика, кататься на санках, коньках, лыжах, играть в снежки, строить снежные крепости. Потому что праздник - Новый год, Дед Мороз, Снегурочка и т.д.
Рассказ педагога о зиме. Предлагаемый материал поможет воспитанникам обобщить знания о зиме; расширит кругозор и словарный запас.
Зима
Зима приходит на смену осени. Зимой бывают снегопады, морозы, метели, дни короче, чем ночи; небо чисто-серое, на нём облака, тучи, из которых идёт снег. В сильные морозы снег падает крупинками, иголочками. Когда теплеет, снежинки слипаются в хлопья; на деревьях, проводах выступает иней. В ветреную погоду бывает позёмка, метели, вьюги, бураны.
Лиственные деревья стоят без листьев, на хвойных (сосна, ель) остаются листья – иголки.
Птицы зимой перебираются ближе к жилищам, кормятся оставшимися семенами, ищут корм у жилья.
В начале зимы снег ещё не глубокий, морозы небольшие, лед на реках и озёрах тонкий, ходить по нему нельзя. Подо льдом живут рыбы. Часто идёт мокрый снег и снег с дождём. Поля и огороды пусты: урожай давно собрали.
Середина зимы – глубокая зима – январь. Лютует стужа, трещат морозы, скрипит под ногами снег. В морозном воздухе сверкают колючие иголки сухих снежинок.
В конце зимы часты бураны, метели, вьюги. Крепкие морозы бывают только ночью. Днём солнце пригревает, снег подтаивает.
Задание от папы: СЛАЙД № 12.
Папа: Дядя Федор собирается на улицу. Что ему нужно надеть, чтобы не замерзнуть?
Предполагаемые ответы детей: колготки, штаны, носки, свитер, пальто, шапка, шарф, валенки, варежки. СЛАЙД № 13.
Поговорить с детьми о зимней одежде.
Какое пальто? (зимнее, теплое)
Какого цвета? (темного, коричневого)
Что есть у пальто? (ворот, рукава, пуговицы)
Зачем нужен шарф? (плотно закрывает горло, чтобы не заболеть)
Зачем нужны варежки? (для тепла, можно брать снег в варежках и руки не замерзнут)
Закрепить обобщающие понятие ОДЕЖДА.
Дядя Федор: Ребята, а какая зимняя одежда есть у вас? СЛАЙД № 14.
4. Физкультминутка «Идем гулять!» СЛАЙД № 15.
Давайте представим себе, что мы идем гулять. Наденем колготки, штаны, кофту, шапку, куртку, застегнем пуговицы, поможем друг другу завязать шарф, наденем варежки и пойдем гулять.
Представим, что пошел снег. Давайте подуем на снежинки. Посмотрите, а снег то липкий. А что можно сделать с липким снегом? Ребята, давайте поиграем в снежки. Но сначала нам их нужно слепить.
Мягкий беленький снежок
(Наклоняются вперед и обеими руками сгребают снег к себе)
Дружно собираем
(Разведя руки в стороны, подгребают снег справа и слева к центру)
Лепим кругленький снежок
(Выпрямляются и имитируют лепку снежков)
А потом играем.
(Выставляют левую ногу и слегка наклонившись вперед, правой рукой бросают снежок)
Снежки слепили, а теперь давайте поиграем.
(Игра в «мягкие» снежки под музыку).
5. Итог занятия.
Итак, дорогие мои, наше занятие подошло к концу.
Интересно ли вам было на занятии?
Какое у вас настроение?
Подарите свое настроение нашим гостям. (Дети сдувают настроение с ладошек.)
Герои мультфильма оставили вам на память о себе свои фотографии.
Давайте попрощаемся с героями мультфильма СЛАЙД № 16.




























Приложенные файлы


Добавить комментарий