Зимнее дерево в технике кляксография

План-конспект занятия
педагога дополнительного образования
МКОУ ДОД «Дом детского творчества»
Базитовой Екатерины Юрьевны
(для детей дошкольного возраста)
Тема занятия - «Зимнее дерево» в технике кляксография.
Цель – создать условия для успешного освоения детьми дошкольного возраста нетрадиционной техникой рисования – кляксография.
Задачи:
научить воспитанников работать в нетрадиционной технике рисования кляксография посредством изображения дерева в зимнее время года и закрепить полученные навыки и умения;
развивать коммуникативные навыки, творческое воображение, фантазию, креативное мышление, мелкую моторику руки, регуляцию дыхательной системы детского организма;
воспитывать аккуратность, трудолюбие, бережное отношение к материальным ценностям, умение слушать педагога и работать в группе.
Методические оснащения: образцы ранее выполненных работ воспитанников кружка «Разноцветная капель» в технике кляксография.
Материалы и оборудование: листы бумаги формата А4 голубого цвета, краски акварельные, гуашь белого цвета, трубочки для коктейля, бумажные салфетки, ватные палочки, кисти, баночки с водой.
Ход занятия
Организационный момент.
(создание условий для устойчивого эмоционального состояния группы)
- Здравствуйте, ребята. Я рада вновь всех вас приветствовать на нашем занятии. Хочу попросить всех вас встать в круг, взяв с собой кисточки.
(дети встают в круг).
Легенда про Маляма.
Я хочу сейчас вам рассказать очень древнюю легенду про одного маленького мальчика по имени Малям. Этот мальчик очень любил рисовать, но у него не было, ни кистей, ни альбомов. И он рисовал на камнях, на песке при помощи палочек и веточек. Люди подходили к его работе и радовались этим шедеврам. Но со временем ветер разносил песок, дождь смывал рисунки с камней. Малям очень расстроился, ведь его работы не сохранялись. И вот однажды ночью к Маляму пришел старец и сказал: «Теперь отныне все твои работы будут становиться шедеврами и люди будут постоянно их видеть». После этого, все, что не рисовал Малям, все становилось шедевром. Ведь он рисовал от чистого сердца и для всеобщего блага.
- Так вот, теперь я хочу прикоснуться к вашим кисточкам своей волшебной кистью, чтобы у каждого из вас сегодня обязательно получился свой неповторимый маленький шедевр. Теперь прошу всех присесть на свои места.
2. Основная часть занятия.
(метод беседа)
- Ребята, на прошлых занятиях, мы с вами уже начали знакомиться с техникой кляксография. Вот, посмотрите какие замечательные картины можно выполнить в этой технике.
(идет показ наглядного материала)
- Что мы здесь видим? Что изобразили юные художники на своих картинах?
- Сегодня на нашем с вами занятии мы будем продолжать знакомиться с этой техникой. Скажите, пожалуйста, какое время года сейчас у нас за окном?
(поздняя осень: снег выпал, листва с деревьев облетела)
- Сегодняшнее занятие у нас с вами не простое, а необычное. Мы будем рисовать на необычной бумаге, необычными способами.
(педагог демонстрирует лист бумаги формата А4 голубого цвета)
- Что это у меня в руках?
(показ трубочки, дует)
- Но это не просто трубочка, а волшебная палочка, с помощью которой мы будем рисовать дерево. Для этого нам понадобятся акварельные краски, кисти, вода.
(педагог макает кисть в баночку с водой потом в краску)
- Какого цвета у нас ствол у дерева?
(педагог делает кляксу на листе)
Капля с кисточки упала
Это клякса пробежала
Все вокруг заколдовала
И деревья и кусты
Расколдовывать их будем мы.
- Теперь при помощи нашей волшебной палочки начинаем выдувать кляксу и превращать ее в ствол дерева и ветки.
(идет показ)
(демонстрация педагога постепенно переходит в самостоятельную деятельность воспитанников)
Педагог во время самостоятельной работы помогает детям и комментирует действия, при этом дается словесная оценка действиям детей.
(так как в основе техники кляксография лежит функциональная работа дыхательной системы организма, детям дошкольного возраста подготовительной группы необходимы упражнения на регуляцию дыхания)
- Ребята, я думаю пора восстановить наше дыхание, ведь техника кляксография основана на выдувании из большой кляксы практически всего рисунка. И так
ФИЗМИНУТКА
Раз – подняться, подтянуться
Два – нагнуться, разогнуться
Три – в ладоши, три хлопка
Головою три кивка
На четыре руки шире
Пять руками помахать
Шесть не место тихо сесть
- Ну вот, друзья мои, юные художники, теперь продолжаем нашу работу.
(дети работают)
- Наши деревья готовы. Вот только что-то они не похожи на деревья в зимнее время. Почему?
(не хватает на них снега и сугробов вокруг)
- При помощи кисти и белой гуаши мы будем рисовать тучку.
(идет показ, дети рисуют).
- А из тучки будет идти снег. Снег мы с вами нарисуем при помощи ватных палочек. Палочки макаем в белую краску и делаем точки - это и будет снег.
(дети с помощью ватных палочек, изображают падающий с тучки снег, который покрывает дерево)
- Еще на нашем рисунке не хватает снежных сугробов. Их мы изобразим при помощи кисти и белой гуаши.
Завершающий этап занятия.
- Обратите внимание, какие красивые деревья у нас с вами получились. Все ваши работы мы разместим в нашем выставочном зале, который располагается на первом этаже, где вы сможете показать их своим родителям, чему мы с вами сегодня научились.
Но у меня к вам будет еще несколько вопросов:
(идет рефлексия занятия: для выяснения причин неуспеха и мотивации на дальнейшую работу на последующих занятиях)
- Трудно было выполнять работу? Что было особенно трудно или получалось не так, как хотелось бы?
- А что было делать легко?
- Хочу сказать вам большое спасибо за работу, надеюсь, что дома, когда вам будет нечем заняться, вы можете еще раз попробовать себя в технике кляксография.
- Известная пословица гласит: «Закончил дело, гуляй смело». А прежде чем идти отдыхать, нужно убрать свое рабочее место: помыть кисти, баночки, сложить и прибрать красочки.
(дети убирают свои рабочие места)
Всем всего хорошего, до следующей встречи. Вы все МОЛОДЦЫ!


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий