Зимнее путешествие 3


«Зимнее путешествие»
Задачи:
- Закрепить знания о зиме и её приметах.
-Уточнить и активизировать словарь ,обогащаем словарный запас, развиваем логическое мышление ,память, связанную речь.
.Учим отвечать на вопросы, совершенствуем грамматический строй речи.
- учить слушать и отгадывать загадки;
- закрепить знания о пословицах и поговорках.
Формирование первичного исследовательского и познавательного интереса через эксперименты с снегом.
Формируем экологическое сознание детей.
Развиваем творческие способности детей через нетрадиционные виды работ. Учим работать с манной крупой.

Оборудование: Название полян ,снежинки, ёлочки, заготовки снежинок ,сундучок со снегом сундучок ,с сюрпризами, клей ПВА, Письмо от Зимы., флешка с записью музыки «декабрь»
П. И. Чайковского.
Ход занятия:
В группе расставлены елочки, на полу лежат снежинки, сугробы снега из ваты.
Дети под музыку заходят в группу, садятся на ковер.
Воспитатель загадывает детям загадку:
«Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки,
Радость детям подарила
И на санках прокатила».
Дети: «Зима».
Воспитатель беседует с детьми:
«Дети, о каком времени года загадка?» (о зиме)
«Как вы думаете, когда наступает зима?» (когда выпадет снег)
«Какие признаки зимы вы знаете?» (метели, вьюги, морозы, узоры на окнах)
«Как вы думаете, чем пахнет зима?» (запахом елки, мандаринов, свежим воздухом)
«Молодцы, ребята, правильно!»
Стук в дверь Пришло письмо от Зимушки-зимы.
Письмо от зимы:
«Здравствуйте, ребята! Я рада ,что .вы много знаете обо мне, но у меня пропал сундучок с зимними сказками .Мне нужна ваша помощь. Мы с подружками снежинками одни не можем справиться. Помогите нам ребята!» А подружки-снежинки укажут вам дорогу.
Дети: «Да! Поможем!»
Воспитатель: А сейчас, я хочу вас пригласить на поляну «Народной Мудрости».
Вы знаете, что народ сложил много пословиц и поговорок о Зиме. А вы их знаете?»
Дети: «Зимний денек с комариный носок».
         «Хороший снежок урожай соберет».
         «Мороз велик, да стоять не велит».
         «Новый год – к весне поворот».
         «Береги нос в большой мороз».
         «И в сильный мороз работа согреет».
         «Мороз ленивого за нос хватает, а перед проворным шапку снимает».
Воспитатель:: « Молодцы, ребята! Много вы знаете поговорок о зиме!
Воспитатель :А теперь мы с вами оказались на поляне «Лесная»
Засыпало лес снегом. Как хорошо зимой в лесу! Деревья все в пушистом снеге .
Но животным в зимнем лесу жить не просто .Не просто добывать из под снега пропитание, беречь силы .Лисы попрятались в свои теплые норы. Белки живут тем ,что грызут орехи .Медведи в берлогах лапу сосут. Волки выслеживают добычу
.А что могут нам рассказать о дети о животных.
(рассказ детей о жизни животных в зимнем лесу)
Воспитатель: А теперь мы отдохнем и физминутку проведем.
Выпал беленький снежок,
собираемся в кружок,
Мы потопаем ,мы потопаем,
Будем весело плясать,
Будем ручки согревать!
Мы похлопаем, Мы похлопаем!
Будем прыгать веселей,
Чтобы было потеплей!
Воспитатель :Следующая поляна у нас на пути:
. «Зимние забавы»
Игра «Найди лишнее!» Картинки с предметами зимы .( санки, лыжи, снегокат ,клюшка, ледянка, Скакалка, коньки, лопатка)
Воспитатель :Ещё одна поляна у нас на пути «Игровая».
Игра «Назови ласково» (с мячом)
Мороз-морозец
Ветер-ветерок
Лёд-ледок
Холод-холодок
Зима-зимушка
Снег-снежок
Санки-саночки
Горка-горочка
Воспитатель: Какие вы молодцы осталось пройти одну станцию и мы выполним просьбу Зимушки-Зимы.
Воспитатель: «А теперь, я приглашаю вас посетить другую поляну под названием
«Забавные превращения».
Дети, говорят, что снег пушистый и мягкий, вы согласны со мной? А какого он цвета?
Дети: «Белого».
Воспитатель: «Правильно, белого! Он белый, как вата! Сегодня, я принесла вам в группу в своем сундучке… снег!»
Открывает сундучок, показывает детям.
Воспитатель: «Ребята, потрогайте свои ладошки. Какие они?»
Дети: «Теплые...»
Воспитатель: «А теперь, давайте потрогаем снег теплой рукой. Что вы чувствуете, какой он?»
Дети: «Холодный».
Воспитатель: «А сейчас, посмотрите на свои ладошки, почему они мокрые?»
Дети: «От снега, потому что он тает».
Вывод: от тепла снег тает, превращается в воду.
Воспитатель: «Снега мало, а в сундучке моем вода
Дети: «Снег растаял!»
Воспитатель: «Ребята, а что можно делать со снегом?»
Дети: «Лепить снеговика, строить горку, крепость, пирамиду, снежки»
Воспитатель: «Ребята, а что такое снежинки?»
Дети: «Это маленькие кристаллики снега».
Воспитатель:: «Правильно! А на что они похожи?»
Дети: «На звездочки».
Воспитатель: «Чем тише морозная погода, тем красивее падают на землю снежинки. Они падают на землю, цепляются друг за друга и образуют крупные хлопья»
Воспитатель:: «Дети, я для вас приготовила сюрприз! Хотите научиться составлять зимнюю картину? Мы сейчас станем необычными художниками. Знаете почему? Потому что, нам не нужны ни кисточки, ни краски… мы рисуем руками! В моем волшебном сундучке есть манная крупа. Посмотрите на нее».
Дети рассматривают крупу, трогают руками.
Воспитатель: Приглашаю Вас на поляну под названием «Волшебство».
Дети под музыку П.И. Чайковского «Декабрь» изготавливают «Снежинку» из манной крупы.
Воспитатель: Спасибо, ребята вы помогли нам с подружками-снежинками узнать больше о зиме
. И найти сундучок с сказками.
За это получайте сюрприз.

Приложенные файлы


Добавить комментарий