Викторина жтвотные нашего края

Игра - викторина «Животные нашего края»
для детей подготовительной группы.
Задачи:
продолжать знакомить детей с повадками и особенностями жизни диких животных краснодарского края.
обратить внимание детей на то, что рядом с ними обитают живые существа, которые требуют внимания и заботы.
дать представление о том, что каждое животное приспособлено к определенным условиям проживания и питания;
воспитывать у дошкольников заботливое, бережное отношение к природе, чувство ответственности за нее.
Предварительная работа: наблюдения за жизнью животных, уход за домашними животными, посещение местного зоопарка, выставка рисунков и книг о домашних и диких животных.
Ход викторины:
Воспитатель рассказывает детям об удивительном и разнообразном мире животных краснодарского края; их характерных особенностях, повадках (рассказ сопровождается рассматриванием слайдов презентации).
Обсуждает с детьми, какую роль играют животные в жизни человека, просит ребят рассказать о своем любимом животном; объясняет, какие животные занесены в Красную книгу.
Рассказы детей о диких животных
Воспитатель предлагает детям рассказать, что они знают о диких животных, активизируя их речь.
Игра «Волшебный мячик»
Дети становятся в круг, в качестве волшебного мяча берется мяч небольшого размера.
Воспитатель может выступать в качестве ведущего, предлагая детям вопросы. Отвечая на вопрос, дети передают друг другу “ волшебный мяч”.
Правила игры таковы: говорить может только тот ребёнок, у которого в руках мяч. Остальные могут выразить своё согласие с его высказыванием хлопками в ладоши, своё несогласие – потопав ногами.
План
Название животного.
Что умеет делать?
Чем питается?
Как называют его детёнышей?
Как называется его жилище.
Ребёнок, взявший мяч, начинает рассказ о каком-либо животном, придерживаясь плана, продолжить рассказ может следующий ребёнок, закончить – следующий.
Задача воспитателя – следить за тем, чтобы рассказы детей не затягивались во времени, чтобы все желающие дети могли высказаться.
Игра «Отвечай- рассуждай!»
Где обитают животные? (в лесах, на равнинах, горах, степях и т.д.).
Как нужно относиться к животным? (бережно).
Каких животных называют дикими? (те, которые живут без помощи человека).
Как дикие животные приспосабливаются к смене времен года? (линяют, впадают в спячку, перемещаются с места на место, ближе к жилью человека).
Каким способом дикие животные передвигаются? (прыгают, ползают, ходят, скачут и т.д.).
Как дикие животные защищаются? (сворачиваются, шипят, кричат, убегают, кусаются, маскируются, рычат и т.д.).
Как дикие животные заботятся о потомстве? (добывают им пищу, вскармливают, обучают повадкам, поддерживают чистоту тела и т.д.).
На какие группы можно разделить животных по способу питания? (травоядные, хищники, всеядные).
Что дают дикие животные человеку? (мясо, мех и др.).
Какие группы животных можно выделить по общим признакам? (млекопитающие, пресмыкающиеся, земноводные, рыбы, насекомые, птицы).

Игра
·«Что лежит в коробочке?» Воспитатель: Внимание на экран, с вами играет белка. Она приготовила для вас загадки, а отгадки положила в коробку.  И в лесу и на полянке  Вырастают не поганки,  На одной ноге стоят  Сами в землю все глядят.  (грибы)  Они прячутся в иголках,  И на соснах и на елках,  Я люблю их там искать,  И в дупло к себе таскать.  (шишки) 

Игра «Докажите, что не так»
Воспитатель: Внимание на экран. Сейчас с вами будет играть волк.  Я злой сердитый серый волк, и в малых детях знаю толк, я вам задание придумал очень тяжелое. Докажите мне что я не прав.  Заяц хитрый пробежал, кур в деревне он украл.  С ветки на ветку мишенька скачет, в дупле он орешки на зиму прячет.  Ежик шубку поменял, зимой беленький он стал.  Вот в кустах лиса сидит, кочерыжкою хрустит.  Белка маленький зверек, её шубка огонек.  Внимание правильный ответ.  Это лиса хитрая и она кур крадет, а заяц трусливый и курами он не питается, он ест кору деревьев, траву.  Это белочка по деревьям скачет и прячет орешки в дупле, а мишка, он большой и по деревьям скакать не может.  Это заяц меняет на зиму цвет своей шубки, а ежик он колючий и спит всю зиму в норке.  Это заяц любит хрустеть кочерыжкой, а лиса она хищница.  А про белочку правильно сказано, её шубка рыжая, как огонек. 
Игра на координацию речи и слова “Звериная зарядка”:
Раз – присядка. Присесть. Два – прыжок. Подпрыгнуть. Это заячья зарядка. “Ушки на макушке” – зайчики. А лисята как проснутся, Потереть кулачком глаза. Любят долго потянуться, Потянуться. Обязательно зевнуть, Повороты туловища. Рыжим хвостиком вильнуть. Движения бедрами вправо-влево. А волчата спинку выгнуть Наклон вперед. И легонечко подпрыгнуть. Прыжок вверх. Ну а Мишка косолапый, Согнуть руки в локтях. Широко расставив лапы, Ноги на ширине плеч. То двумя, то всеми вместе Переступание с ноги на ногу. Долго топчется на месте. А кому зарядки мало – Руки развести в стороны. Начинает все сначала.

Дидактическая игра «Кто, где живёт?» Цель: Формирование умений детей соотносить изображение животных с их местом обитания.
Игра «Собери картинку» Цель: Развитие логического мышление, кругозора, познавательного интереса и речевой активности. Игра «Пятый лишний» Цель: Развитие умений классифицировать животных по существенным признакам. Игра «Какие животные спрятались на картинке?» Цель: Развитие внимания, мышления, воображения
Дидактическая игра «Чья тень» Цель: Развитие логики, мышления и зрительной памяти. Подведение итогов викторины. Вручение призов – медали «Лучший знаток природы!»


Приложенные файлы


Добавить комментарий