Викторина знатоки природы ст гр 16 г


Конспект
Непосредственно образовательной деятельности
Викторина «Знатоки природы родного края»
для детей старшей группы
Скок Ирина Станиславовна,
Гущина Ирина Владимировна,
воспитатели I квалификационной категории МАДОУ детский сад №18, г. Балаково, Саратовской области.

февраль 2016 г.
Цель:
Обобщить представления детей о животном и растительном мире родного края.
Задачи:
1. Закрепить нормы поведения в природе, являющиеся элементами экологической культуры человека.
2. Развивать внимание, память, познавательно-исследовательскую деятельность, творческие способности детей
3. Совершенствовать речь, развивать умение обмениваться информацией, находить объяснения-обоснования;
4. Воспитывать бережное и уважительное отношение к природе, родному краю.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, физическое развитие.
Оборудование:
Демонстрационный материал: Деревья, река, солнце (плоскостные изображения для оформления); гнездо с яйцом, ландыши (для сценки); ящик-загадка, аудиозапись «Голоса птиц», песни «Край наш родной», «Чудесный лес» С. Ранда. Раздаточный материал: эмблемы, разрезные карточки с изображением деревьев, конверты с карточками животных и птиц; карточки с изображением последовательности роста растения и необходимых для этого условий, подносы, емкости с водой и без нее, ткань, бинт: цветная бумага, ножницы, клей, фломастеры,
Предварительная работа
Разучивание игр, стихов, пословиц и загадок о природе, чтение литературных произведений по теме; рассматривание карты и иллюстраций животного и растительного мира Саратовской области, рисование животных, деревьев, птиц и насекомых. Беседы о профессии лесничего.
Ход: Выход детей (2 команды) под музыку «Край наш родной»
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся.
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: «Доброе утро!»
Доброе утро солнцу и птицам!
Доброе утро улыбчивым лицам!
А сейчас улыбнитесь друг другу и подарите свои улыбки гостям. (Дети улыбаются.)
Воспитатель: Дорогие ребята, приглашаю вас на викторину о природе: «Знатоки природы».
Богат, прекрасен и бесконечно разнообразен удивительный мир природы нашего родного края. Где бы вы ни были: в лесу, на лугу, на берегу реки – повсюду вас окружают загадки и таинства природы. Сегодня мы попытаемся открыть несколько страничек этого мира. В викторине примут участие две команды.
Первая команда «Медвежата», вторая команда «Зайчата». Посмотрим, чья команда правильно и быстро выполнит все задания, проявит находчивость и смекалку. Команда, набравшая большее количество очков и будет победительницей. Следить за всей игрой будет наше жюри. (Представление жюри.) За каждый конкурс жюри будет присуждать один балл, который равен 1 фишке. 
Итак, команды готовы? Тогда начнём!
«Приветствие команд»
Воспитатель. Сейчас наши команды представятся и поприветствуют друг друга.
Команда «Медвежата».
Наш девиз: Медведь - это круто! Медведь - это класс! Зверей не найдёте нигде лучше нас!
Команда – «Зайчата»
Наш девиз: Зайчата прекрасны, зайчата быстры и не по возрасту очень умны!
Воспитатель. Молодцы, ребята, в добрый час! Пусть удача встретит вас!
(Команды занимают свои места)
Первый конкурс « Разминка»
Воспитатель: Каждая игра начинается с разминки, поэтому и мы не будем нарушать традицию.
Я по очереди буду задавать вопросы каждой команде, при правильном ответе игроки команды получат часть картинки. После того, как у вас в руках будут все части картинки, по команде: «1,2,3 - картинку собери!», члены команды должны будут сложить свою картинку. Кто первым справится с заданием, должен поднять руки. Проводится игра «Собери картинку».
Вопросы для команды «Медвежата»:1.Что делает ёж зимой? (спит)2. Кто носит свой дом на спине? (улитка)3. Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (кукушка)4. Какую птицу называют «лесное радио»? (сорока)5. Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (скворечник)
6. Где живет белка? (в дупле)
Вопросы для команды «Зайчата»:1. Как называют человека, который охраняет лес, следит за порядком? (лесник)2. У какого дерева белый ствол? (береза)3. Как называется дом у муравья? (муравейник)4. Какой гриб носит название лесного хищника? (лисичка)5.Какая птица лечит деревья? (дятел)
6. Сколько ног у жука? (6)
Молодцы, команды! Ответили правильно. А сейчас, ребята, … «1,2,3 – картинку собери! » (Команды собирают части картинки.)
Какое изображение получилось у вас на картинках? (Дерево)
Как оно называется? Где растут деревья? (В городах, селах, лесах)
И мы переходим ко второму конкурсному заданию «Загадочный лес».
 Вопрос команде «Медвежата»
Что такое лес? (Ответы детей:- лес – это родной дом растениям и животным,
– это зеленый наряд нашей Земли,
- там где лес, всегда чистый воздухи можно отдохнуть от городского шума
Вопрос команде «Зайчата»
Ребята, а как вы понимаете пословицу: «Возле леса жить – голодному не быть» (Ответы детей. Это означает то, что в лесу растут ягоды, грибы, орехи, травы, все то, чем человек может прокормиться и сделать запасы на зиму)Дополнительные вопросы.
1. Какое дерево называют «Символом России», «Русской красавицей»? (береза)
2. Ягодами какого дерева зимой питаются птицы, его ягоды обладают лечебными свойствами? (рябина)
3. Листья, какого дерева «и без ветра трепещут»? (осина)
4. На каком дереве растут желуди? (дуб)
5. Какое дерево называют «плакучим»? (ива)
6. Какое дерево поит нас полезным, сладким соком? (берёза)
Воспитатель: Лес – это чистый воздух, это дом, в котором живет много разных обитателей, деревьев, кустарников, ягод, трав и цветов. Они хорошо приспособлены к жизни в лесу, и все нужны друг другу.
А сейчас мы посмотрим, как вы справились с двумя заданиями. Жюри, оцените и озвучьте результат. (Жюри объявляет результат игры и общий балл.)
Третье конкурсное задание «Растения наши друзья»
Каждой команде предстоит ответить по очереди на 3 вопроса. И так слушаем внимательно…
1. Трава, которую и слепой знает. (Крапива)
2. Если это растение приложить к ранке, она быстрее  заживет. (Подорожник)
3. Как называются цветы, которые растут на лугу? (луговые)
4. В этой ягоде много витамина С. А куст, на котором она растет, колючий. (Шиповник)
5. Как называются цветы, которые растут в лесу? (лесные).
6. Лекарственное растение, которое используется при заболеваниях,  а еще на его цветках можно гадать. (Ромашка)
Воспитатель. Молодцы, а сейчас команды получат конверты с заданием. Д/и «Путаница»
Задание команде «Медвежата». Отобрать карточки с изображением того, что необходимо для роста растений. (Земля, вода, воздух, тепло, забота людей)
Задание команде «Зайчата». Показать последовательность роста растений.
(командам предлагается проверить правильность выполнения задания у соперников)
Воспитатель. Молодцы ребята, справились и с этим заданием.
Попросим жюри подвести итоги этому конкурсу, а пока они совещаются, объявляется
Физминутка «Прогулка в лес» (фонограмма « Чудесный лес» С. Ронда)
Воспитатель. А сейчас узнаем результат третьего конкурса. Слово предоставляется жюри. (Жюри объявляет результат и общий балл.)
Четвертый конкурс
Воспитатель: Земля - это дом для зверей и птиц. Поэтому четвертый конкурс будет связан именно с ними и называется он «Наши меньшие друзья»
Командам нужно будет выбрать и разместить на мольберте изображения тех животных и птиц, которые обитают в нашем родном крае. (Команды получают по набору карточек и выполняют задания. Команда «Медвежата» определяет животных, а «Зайчата» - птиц.)Mолодцы!
Воспитатель: Птицы – это часть живой природы. Они умеют красиво петь или просто издавать однообразные звуки, и в следующем задании вам предстоит по голосу определить название той или иной птицы. Д/и «Узнай по голосу» (звучат голоса птиц, дети по очереди отгадывают.)
Как замечательно наши команды отгадывали голоса птиц, а теперь проверим, какие они сообразительные. Д/у «Пантомима»
Вам предстоит изобразить животного, увиденного на карточке, а команде соперников – отгадать. (Команда «Медвежата» изображают волка и зайца, а команда «Зайчата» - медведя и лису.)
V конкурс «Конкурс капитанов»
В следующем конкурсе сразятся капитаны команд, а задание им покажут ребята. (Приглашаются капитаны команд, и дети для разыгрывания сценки.)
1-я ситуация (для команды «Медвежата»)
Гуляли дети в лесу ранним весенним утром.
— Ой, посмотри, что я нашел. Гнездышко!
— А в нем яичко.
— Может, возьмем его домой, и у нас будет птенчик.
— Мы будем заботиться о нем!
Дети взяли яичко с собой.
Воспитатель: Правильно ли девочки поступили? (Неправильно. Птенец погибнет, так как ему нужно материнское тепло).
2-я ситуация (для команды «Зайчата»)
Брат с сестрой гуляли по лесу.
— Какой красивый цветок! Интересно, как он называется?
— Я знаю, это ландыш. Он так хорошо пахнет!
— Давай сорвем его и отнесем маме.
Ребята сорвали цветок, и пошли домой.
Воспитатель: Правильно ли поступили дети? (Неправильно. Ландыши занесены в Красную книгу, их рвать нельзя, иначе они исчезнут.)
Воспитатель: Молодцы, капитаны, с этим заданием вы справились успешно.
Слово предоставляется жюри. (Жюри объявляет результат конкурсов и общий балл.)
VI конкурс «Экологический»
Воспитатель: Внимание,  отгадайте загадку:
1.Чуть дрожит на ветерке
Лента на просторе.
Узкий кончик - в роднике,
А широкий – в море. (Река)
2. Назовите самую большую реку нашего края. (Волга)
Воспитатель: Вопрос команде «Медвежата»
- Ребята, какое значение имеет река для человека?
Ответы детей:
- река дает нам рыбу
- на реке мы отдыхаем, купаемся
- по реке ходят пассажирские и грузовые теплоходы
- вода нужна для приготовления пищи
- река – это дом, еда для рыб, животных, птиц и растений
Воспитатель: Вопрос команде «Зайчата»
- Чем мы можем помочь реке и ее обитателям?
Ответы детей:
- не загрязнять реки и озера, содержать в чистоте.
- не оставлять после отдыха мусор,
- зимой делать на реке лунки, чтобы туда поступал воздух (кислород). Он нужен растениям и рыбам.
-чтобы вода не загрязнялась, нужно строить очистные сооружения
Воспитатель: А сейчас, внимание! Перед вами - Ящик - загадка! Следующее задание вы узнаете, отгадав загадку.
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли,
Чтоб варились кисели,
Чтобы не было беды-
Жить нельзя нам без… (воды)
Правильно! Следующее задание «Очисти воду» (Экспериментальная деятельность).
Вам предстоит как можно быстрее и чище очистить воду. (Дети в парах выполняют задание) Молодцы, теперь в такую чистую воду можно запустить рыбок.
Продуктивная деятельность «Рыбки» (оригами)
VII конкурс «Домашнее задание»
Воспитатель: Три клада у природы: есть вода, земля и воздух – три ее основы. В каждом городе и в нашем тоже, есть экологические проблемы, которые можно решить, объединив усилия всех граждан.Наши дети – любители природы, юные экологи хорошо знают, как надо вести себя в лесу, не причиняя природе вреда:
Команда – «Медвежата» расскажет о правилах поведения в природе).1. Если в лес пришел гулять, свежим воздухом дышать, бегай, прыгай и играй, только, чур, не забывай, что в лесу нельзя шуметь, даже очень громко петь, испугаются зверюшки, убегут с лесной опушки.2. Ветки дуба не ломай. Никогда не забывай мусор с травки убирать.3. Зря цветы не надо рвать.
Ты пришел не убивать.4. Здесь не нужно всех ловить. Топать, хлопать, палкой бить.5. Ты в лесу всего лишь гость, здесь хозяин – дуб и лось. Их покой побереги, ведь они нам не враги.
Команда – «Зайчата» расскажет о решении экологической проблемы.
1. Берегите землю! Берегите!Любите родную природу:Озера, леса и моря.2. Ведь это же наша с тобой
Навеки родная земля!3. На ней мы с тобою родились,Живем мы с тобою на ней.4. Давайте же, люди, все вместеМы к ней относиться добрей!
Воспитатель:
Нас в любое время года
Учит мудрая природа:
Птицы учат пению,
Паучок – терпению.
Пчёлы в поле и в саду
Обучают нас труду.
Учит солнце – доброте.
Учит снег нас чистоте.
У природы круглый год
Обучаться нужно
Весь лесной народ
Учит крепкой дружбе.
Воспитатель: Слово предоставляется жюри для подведения итогов и вручения подарков.
Вот и закончилась наша игра. Подведены итоги.

Приложенные файлы


Добавить комментарий