Викторины для школников с ответами

Викторины для школьников с ответами. Тема: Природа

Вопросы викторины


· Природное явление, качающее верхушки деревьев. Ответ: Ветер.


· Он может ударить и среди ясного неба. Ответ: Гром.


· Естественный водоем. Ответ: Озеро.


· Маленькая речка. Ответ: Ручеек.


· Большая куча снега. Ответ: Сугроб.


· Волга, Дон, Днепр... Ответ: Реки.


· Мелкий участок реки, который может перейти и конный, и пеший. Ответ: Брод.


· Линия обрыва. Ответ: Край.


· Зеленый островок пустыни. Ответ: Оазис.


· Во что превращается вода при кипении? Ответ: Пар.


· Водный поток. Ответ: Река.


· Долгий гул, например, от грома. Ответ: Раскат.


· Между ночью и днем. Ответ: Утро.


· Залив, стоянка для судов. Ответ: Бухта.


· Восход солнца. Ответ: Рассвет.


· Ледяные кристаллики на почве и траве при весенне-летних заморозках. Ответ: Иней.


· Сильная вьюга. Ответ: Пурга.


· Весной и летом эти льдинки, падающие с неба, могут погубить урожай. Ответ: Град.


· Первый снежок тонким слоем. Ответ: Пороша.


· Эти осадки не падают с неба, а образуются на земле и траве, как конденсат. Ответ: Роса.









Викторина «Будь природе другом»

Вопросы викторины


· Что такое Международная Красная книга? Ответ: Информационный документ-список описание редких и исчезающих видов животных и растений планеты.


· Что обозначает красный цвет книги? Ответ: Цвет тревоги.


· Какого цвета страницы имеет Красная книга? Ответ: Красные исчезнувшие виды; белые печатаются редкие виды; желтые сокращающиеся виды; серые неопределенные, о состоянии этих видов нет четких сведений; зеленые виды, численность которых восстановлена.


· Какие вы знаете формы охраняемых территорий? Ответ: Национальные парки, заповедники, заказники, памятники природы.


· Какие растения ты должен оберегать, охранять в лесу? Они должны быть занесены в твою Красную тетрадь. Ответ: Адонис весенний, ветреница, волчье лыко, горечавка желтая, колокольчик, кувшинка белая, ландыш, мать-и-мачеха, чистяк...


· Вор с ружьем в лесу или сетью на реке. Ответ: Браконьер.


· Почему весной и в начале лета нельзя шуметь в лесу? Ответ: Потому что птицы и звери в это время выводят потомство, могут испугаться шума и уйти.


· От чего больше всего страдают леса? Ответ: От пожаров.


· Каким должно быть поведение человека в лесу? Ответ: Нельзя жечь костры, ломать молодые деревца, нужно убирать за собой мусор и др.


· Почему погибнет лес, если вырубить все старые деревья? Ответ: На молодых деревьях еще недостаточно семян для восстановления новой поросли.


· Почему нельзя кору с дерева кольцом обдирать? Ответ: Дерево может засохнуть, т.к. питательные соки от корней поднимаются вверх по веткам только по коре.


· Почему нельзя трогать яйца в гнездах птиц? Ответ: Потому что запах человека совершенно отпугивает птиц, птица больше не прикоснется к яйцам, и потомство погибнет.


· Какие рыбы занесены в Красную книгу России? Ответ: Усач, ряпушка, форель, стерлядь.









Викторина для школьников с ответами. Тема Профессии


· Врач, сталевар, строитель это... Ответ: Профессии.


· Кто обучает школьников основам разных наук? Ответ: Учитель.


· Кто главный на корабле? Ответ: Капитан.


· Кто помогает сохранить здоровье домашним животным? Ответ: Ветеринар.


· Кто главный человек в лесу? Ответ: Лесник.


· Кто сочиняет музыку? Ответ: Композитор.


· Кто исполняет сочинения (произведения) композитора? Ответ: Музыкант.


· Кто управляет самолетом: поднимает его в воздух, ведет по нужному курсу, приземляет на аэродроме? Ответ: Летчик.


· Кто пишет книги? Ответ: Писатель.


· Кто старается сделать здания не похожими друг на друга? Ответ: Архитектор.


· Кто первым узнает все новости и приносит их в редакцию? Ответ: Журналист.


· Кому в работе нужны кисти, краски и мольберт? Ответ: Художник.


· Какая профессия самая героическая? Ответ: Военный.


· Кто добывает из-под земли каменный уголь? Ответ: Шахтер.


· Как называют повара на корабле? Ответ: Кок.


· Кто умеет делать новую обувь и чинить старую? Ответ: Сапожник.


· Кто всю жизнь учится: собирает все знания о том, что происходит вокруг, ищет неизвестное и непонятное? Ответ: Ученый.


· Кто вступает в бой с огнем? Ответ: Пожарный.


· Кто водит посетителей музея по залам, рассказывает про экспонаты? Ответ: Экскурсовод.


· Кто приводит в порядок музейные диковинки? Ответ: Реставратор.


· Кто поможет найти нужную книгу? Ответ: Библиотекарь.


· Кто изучает, что происходит с разными живыми существами, когда вокруг них изменяется воздух или вода, появляется лишний шум или яркий свет? Ответ: Эколог.


· Кто на станке делает из тоненьких нитей красивые полотна ткани? Ответ: Ткач.


· Как называют человека, который придумал (изобрел) что-то новое, раньше неизвестное? Ответ: Изобретатель.


· Кто шьет одежду для детей и взрослых? Ответ: Портной.


· Кто делает гвозди, подковы и другие вещи из разогретого металла? Ответ: Кузнец.


· Кто выплавляет металл? Ответ: Металлург.


· Протекает дома кран: кто его починит? Ответ: Сантехник.


· Кто работает с холодным металлом? Ответ: Слесарь.


· Что за дом без мебели? А кто ее делает? Ответ: Столяр.


· Кем работал Печкин из книги про дядю Федора? Ответ: Почтальон.


· Благодаря его мастерству на сцене оживают любимые герои. Ответ: Актер.


· Кто готовит к работе в театре и цирке зверей и птиц? Ответ: Дрессировщик.


· Кто путешествует по разным местам и изучает недра земли? Ответ: Геолог.


· Кто все знает о работе различных машин и создает новые машины? Ответ: Машиностроитель.


· Кто помогает людям других профессий управлять техникой? Ответ: Инженер.

























Викторина для школьников на тему лекарственные травы


· И если случится тебе простудиться,

Привяжется кашель, поднимется жар.

Подвинь к себе кружку, в которой дымится

Слегка горьковатый, душистый ... Ответ: Отвар.


· Это лекарственное растение растет у дорог, его листья заживляют раны. Ответ: Подорожник.


· Отвар из листьев этого обжигающего растения останавливает кровотечение. Ответ: Крапива.


· Отгадайте, какое растение используется при простуде и кашле:

Золотая середина

И лучи идут кругом.

Это, может быть, картина?

Солнце в небе голубом. Ответ: Ромашка.


· С этим растением каждый день встречается тот, кто любит чистить зубы. Оно придает приятный запах и свежесть зубной пасте. Ответ: Мята.


· Плоды какого фрукта являются источником витамина С? Ответ: Лимона.


· Из этого лесного растения делают лекарства для больного сердца. Ответ: Лесной ландыш.


· Это растение, с шипами и красивыми цветами, придает человеку силы и снабжает организм витаминами. Ответ: Шиповник.


· Овощ, содержащий витамин С и оберегающий детей от простуды. Ответ: Перец.


· Целебное растение из Южной Африки. Мякоть листа заживляет ранки и ожоги. Другое его название столетник. Ответ: Алоэ.


· В этом растении много аскорбиновой кислоты, каротина, витамина К, способствующих свертыванию крови. В медицине она применяется как поливитаминное средство, при легочных, кишечных и других кровотечениях, при диабете. Ответ: Крапива.


· Почки этого хвойного дерева используют в народной медицине. Из свежих игл изготовляют напиток, богатый витамином С. Ответ: Сосна.


· Календула лекарственная. Какое второе название этих цветов? Ответ: Ноготки.


· Корень этого растения помогает возбудить аппетит. Ответ: Корень одуванчика.


· Быстро убивают вредные бактерии. Ответ: Лук и чеснок.


· Сок этого комнатного растения закапывают в нос при насморке. Ответ: Алоэ.
















































Викторина «Огонь – мой враг»
Вопросы викторины


· Что делать, если загорелась ваша квартира? Ответ: Позвонить 01.


· Как правильно вызвать пожарную помощь? Ответ: Назвать свою фамилию, адрес, сказать, что горит, где пожар.


· Как потушить вспыхнувший пожар? Ответ: Накрыть одеялом или плотным материалом.


· Что нужно сделать, если на человеке вспыхнула одежда? Ответ: Завернуть плотным одеялом.


· Какие средства пожаротушения существуют? Ответ: Вода, песок, земля, кошма, огнетушители.


· Почему во время пожара нельзя открывать окна? Ответ: С притоком кислорода огонь вспыхивает сильнее.


· Сколько электроприборов можно одновременно включать в розетку? Ответ: Не более двух, чтобы, не было перегрузки сети.


· Что предпринять, если произошло загорание телевизора? Ответ: Выключить телевизор, вынуть вилку из розетки. Если горение не прекращается, то осторожно залить водой, стараясь не попасть на нагретый кинескоп.


· Почему нельзя держать телевизор в стенке? Ответ: Телевизор перегревается, а если он загорится, то будет трудно потушить.


· Как потушить электрическую проводку или электрооборудование? Ответ: Нельзя их потушить, когда они находятся под напряжением. Необходимо сначала обесточить.


· Почему нельзя применять пенные огнетушители и воду для тушения электрической проводки под напряжением? Ответ: Вода проводник электричества, может быть поражение током.


· Что можно тушить углекислотным огнетушителем? Ответ: Им можно тушить электрическую проводку, находящуюся под напряжением, ценные вещи, картины, шторы в театре. Углекислота не оставляет следов.


· Что такое короткое замыкание? Ответ: Короткое замыкание происходит от перегрузки сети, когда в сеть одновременно включают несколько приборов большой мощности, например утюг, плитку.


· Чем дополнительно опасно горение синтетических материалов? Ответ: При горении искусственных тканей и волокон (пенопласта, поролона и поливинила) выделяется ядовитый газ.


· Какие меры пожарной безопасности нужно соблюдать, уходя из дома? Ответ: Выключить все электрические приборы без присмотра, погасить топящуюся печь, не оставлять без присмотра малолетних детей.

Викторина для школьников по теме «Осень»

1. Он на толстой ножке белой,

В яркой шляпке загорелой,

Кто в лесу его найдет

Тот от радости поет. (Белый гриб.)

2. Ловко спрятаться умеет,

Там, где лес с березняком,

При засушке он чернеет,

Хоть и бел его излом. (Подберезовик.)

3. Меж осиновых ветвей

Красной шапочкой своей,

Словно ягодка горит,

Будто «Вот я!» говорит.

И хоть яркий вид имеет,

Срежь мгновенно посинеет. (Подосиновик.)

4. Этот гриб смертельно страшен

И не менее опасен.

Бледен, чуть зеленоват

И таит сильнейший яд. (Бледная поганка.)

5. За семьей семья в сосенках,

Малышата в клейких пленках.

Сжались в желтые комочки,

Словно маленькие кочки. (Маслята.)

6. Маскируются под мох,

Снизу желт и скромен,

Этот гриб не так уж плох,

С синью на изломе. (Моховик.)

7. Не тигренок, не лисенок,

Кругл, пластиночками тонок,

С головы до самых ног

Ярко-рыжий паренек. (Рыжик.)

8. Он меж зелени желтеет,

Имя «хитрое» имеет.

Хоть и не кусается,

Странно называется. (Лисичка.)

9. Я сморщен, я весенний гриб.

На вырубках встречаюсь.

И от собратьев всех своих

Я видом отличаюсь. (Сморчок.)

10. Разноцветные береты

Лета яркие приметы

-Разбрелись в лесу, как стая,

Чудо-радуга грибная, (Сыроежка.)

11. То светлы, то темноваты,

Краешек короночкой.

Розоваты, чуть мохнаты,

Шапочки вороночкой. (Волнушки.)

12. Этот крепкий Кабальеро

Носит белое сомбреро,

Под листвою и хвоей

Скрыт от взора с головой

Но когда в азарт войдешь

Целый выводок найдешь! (Груздь.)

13. Куда осенью исчезают бабочки? (прячутся в щели, под кору деревьев).

14. Какие птичьи тайны раскрывает листопад? (гнезда).

15. Собирают ли птицы запасы на зиму? (да, совы и сойки).

16. Как готовятся к зиме муравьи? (закрывают входы и выходы муравейника).

17. Куда исчезают на зиму лягушки? (прячутся на глубину под камни или в ил).

18. Когда от нас улетают последние утки? (когда замерзают реки).

19. Какие деревья сбрасывают зеленую листву? (ольха и ива).

20.Какие садовые цветы цветут до первого снега? (астры, хризантемы).

21. Листья каких деревьев осенью краснею? (осина, рябина, клен).

22. Кто собирает яблоки спиной? (еж).































Викторина «Кто я?»


· «Я очень большой, около двух метров высотой, а мой вес 350 кг. У меня коричневая шерсть, маленькие уши и хвост. Я могу ходить на задних лапах и вскарабкиваться на деревья в поисках пищи. А ем я рыбу, ягоды, могу полакомиться муравьями, червями и личинками жуков. Всю зиму я провожу в спячке, а весной выхожу из берлоги худым, голодным и злым». (Медведь.)


· «Я живу на Крайнем Севере. Питаюсь рыбой и тюленями. Очень люблю море. Толстый слой жира под кожей и длинная белая шерсть предохраняют меня от переохлаждения. А мои лапы похожи на ласты, поэтому я хорошо плаваю и не боюсь заплывать далеко в море». (Белый медведь.)


· «У меня морда острая, уши стоячие, очень тонко развит нюх. Я очень прожорлив. Питаюсь мясом, нападая на оленей, лосей, грызунами, но иногда, когда не удается ничего найти, перебиваюсь растительной пищей ягодами. Люблю охотиться ночью, в одиночку. Иногда я преследую добычу часами, пробегая ни один километр. Но зимой, чтобы прокормится, мы собираемся в стаи». (Волк.)


· «Я толстый смешной зверек с острыми передними зубами. Мой домик называется хаткой. Местом для своей хатки я выбираю небольшую реку или ручей с проточной водой. Я спиливаю зубами ветки деревьев и строю из них плотину, чтобы поддерживать воду на постоянном уровне и всегда иметь подводное сообщение с жилищем. В хатке есть две «комнаты»: спальня и кладовая». (Бобр, или бобер.)


· «Нюх у меня очень острый. Самое большое лакомство для меня полевые мыши. Чуть пискнет мышь и я услышу ее за сотню метров, даже зимой, когда та прячется под снегом. В день я могу съесть их до 20 штук. Охочусь я ночью, а днем люблю отдохнуть. Часто меня называют рыжей плутовкой». (Лиса.)


· «Я живу вместе со своей семьей в норке, которую я вырыл передними лапками и застелил мягкой травкой и пухом. Я очень осторожен. Прежде чем подойти к норке, сделаю несколько прыжков в сторону, затем несколько прыжков в другую сторону, и только потом прыгаю в свой домик. Зимой, чтобы быть незаметным на снегу, я меняю свою шубку». (Заяц.)


· «У меня очень красивые рога, но каждую зиму мне приходиться их сбрасывать. Тело покрыто красивыми мелкими светлыми крапинками. Шерсть хорошо предохраняет от морозов, а широкие копыта не позволяют мне проваливаться в снегу. Я горжусь хорошим зрением, а мой слух и нюх позволяют без особого труда обнаружить опасность». (Олень.)


· «Я похож на неуклюжую толстую мышь с большими щеками. У меня круглые блестящие глаза, короткие ноги и заостренный меленький хвостик.

Я строю норку на глубине 1-2 метров под землей, которая состоит из нескольких «комнат»: в одной я сплю зимой, а в другой храню запасы. Иногда меня держат и дома, в клетке». (Хомяк.)


· «Я, маленькая и серенькая, строю себе норку или в поле, или в лесу, под корнями деревьев в укромном месте. Моя норка похожа на птичье гнездо. Здесь я делаю запасы семян, ягод, орехов, сухих почек и корешков трав и деревьев. Зимой я часто выхожу из норки, чтобы пополнить запасы. Для этого я рою специальные туннельчики и по ним передвигаюсь». (Мышь.)


· «Я, добрая суетливая зверюшка, живу повсюду. У меня длинный пушистый хвост и глаза-бусинки. Хвост, почти равный длине моего тела (около 20 см), служит мне шестом и зонтиком, позволяя сохранять равновесие и прыгать по ветвям. На ушках маленькие кисточки, которые защищают мои ушки от мороза. В сильные морозные дни я сижу в дупле и питаюсь желудями, сухими грибами, орехами». Белка.


· «Я маленький зверек с бархатистым мехом темно- серого цвета. У меня сильные передние лапы, похожие на большие лопатки. На них растут когти, которыми я рою землю и отбрасываю ее назад. У меня есть глаза, но это всего лишь крохотные бусинки, прикрытые шерстью и кожей. Глаза мне не нужны, так как я постоянно живу под землей в кромешной темноте. Но у меня великолепный нюх. Я чувствую запах дождевого червя за несколько метров». (Крот.)


Викторина «В зоопарке»


· «Тело у меня необыкновенно тяжелое, оно может весить как большой грузовик. Именно для того, чтобы удерживать такую тяжесть, мои ноги толстые и похожи на огромные колонны. У меня есть бивни, которыми я защищаюсь. Самой примечательной частью моего тела является хобот. Кушать люблю траву, плоды и листья деревьев». (Слон.)


· «Я живу в зарослях тропического леса, где солнечные лучи тонкими полосками пробиваются сквозь кроны густых деревьев. Поэтому моя шкура покрыта полосками, похожими на эти блики света. Я сильный зверь. Питаюсь кабанами, оленями, антилопами. Чтобы утолить голод, мне нужно около девяти килограммов мяса в день». (Тигр.)


· «Я сильное животное. Мой рев подобен грому, а грива придает мне грозный вид. Живу я в теплых странах, в песчаных местах, поэтому шкура у меня песочного цвета. Днем чаще сплю, а ночью охочусь на зебр, газелей и антилоп. Хоть я и царь зверей, но легко поддаюсь дрессировке и могу выполнять различные номера в цирке». (Лев.)


· «Мое тело покрыто жесткой толстой кожей серого цвета, которая хорошо защищает от укусов насекомых и от ветвей кустарников. На ногах маленькие копытца. Питаюсь я травой и молодыми ветками и листьями. Но моя главная особенность знаменитый рог на лбу. Когда мне угрожает опасность, я опускаю голову и наношу удары рогом». (Носорог.)


· «Меня знают все. Я похожа на человека, но в отличие от него у меня есть хвост, которым я держусь за ветки, пока срываю руками фрукты и ногами подношу их ко рту. Любимое мое занятие корчить рожицы». (Обезьяна.)


· «Древние греки назвали меня «речной лошадью». Во-первых, я много времени провожу в воде, а во-вторых, напоминаю лошадь. У меня такие большие широкие ноздри и маленькие уши. Я очень большое животное: 4 метра в длину и 3,5 тонны весом. Питаюсь я речной травой». (Бегемот.)


· «Мой рост может достигать в высоту шесть метров. На голове есть уши и смешные маленькие рожки, обтянутые кожей. Ни клыков, ни когтей у меня нет. Зато есть необыкновенно длинный язык, достигающий иногда 45 см. Таким языком я ловко срываю листочки с колючих растений, даже не уколовшись. Хотя передние ноги у меня длиннее задних, бегаю я быстро, могу перегнать лошадь. Сплю стоя, а воду пью, широко расставив ноги, потому что моя длинная шея совсем не гнется». (Жираф.)


· «У меня толстая серая кожа, маленькая головка с торчащими вверх ушками, очень длинные и сильные задние и маленькие передние лапы. Я немаленькое животное (около двух метров в высоту), но прыгаю, как кузнечик далеко и высоко. Самое примечательное у меня сумка, которая находится внизу живота, между ног. Мое изображение есть на гербе Австралии». (Кенгуру.)


· «Я похожа на маленькую лошадку: у меня есть копыта, грива, хвост. Я быстро бегаю. У меня отличное зрение и хорошая память. Но окраска полосатая. У меня много врагов: тигры, львы, гиены и другие хищники. Чтобы защититься от врагов, я и другие мои родственники объединяемся в группы. Я занесена в Красную книгу». (Зебра.)


· «Я вполне хорошо чувствую себя там, где другие животные погибли бы от голода и жажды. Свою еду и питье я ношу с собой в горбах. Перед началом очередного путешествия я несколько днем ем и пью. Тогда только один мой горб может весить 45 килограммов! Но к концу путешествия мой горб пустеет и падает набок». (Верблюд.)


Викторина «Мы в ответе за тех, кого приручили»


· Какое выносливое животное в древности использовали на войне, запрягая их в колесницы? (Лошадь.)


· У какого животного толстое туловище, короткие ноги, маленькие копытца и клыки, которые высовываются наружу? (У свиньи.)


· Одинаковы ли глаза у кошек днем и ночью? (Ночью зрачки у кошек слишком расширены, а днем они маленькие.)


· Какое домашнее животное верный друг человека? Собака.


· Какое полезное для человека животное дает мясо, молоко, сметану, творог, масло? (Корова.)


· Какое одно из первых одомашненных животных ближайший родственник лошадей, только меньше их ростом? (Осел.)


· Какое домашнее животное дает целебное молоко, мясо, шерсть и пух? (Коза.)


· Из шкуры какого домашнего животного делают дубленки, шапки и варежки? (Из овчины.)


· Какое животное легко узнать по длинным ушам и кисточке на конце хвоста? (Осла.)


· Какое животное для жителей Севера и транспорт, и пища, и одежда, и жилище? (Олень.)


· Какое животное дает нам мясо, сало и кожу, из которой делают обувь, перчатки и сумки? (Свинья.)


· Из молока этого животного делают вкусный соленый сыр брынзу. (Из овечьего молока.)


· Какие домашние животное живут в домиках-клетках с сетчатым полом? (Кролики.)


· Какое домашнее животное дает людям мед? (Пчела.)


· Какое животное считают самым любимым в доме? (Кошку.)


Викторина «Живой уголок»


· Награда на кошачьей выставке (Розетка.)


· Длиннохвостый попугай. (Ара.)


· Синоним слова «обоняние» для собак и кошек. (Нюх.)


· Шотландская овчарка. (Колли.)


· Порода собак ...-шнауцер. (Ризен.)


· Белый с желтым хохолком попугай. Может говорить. (Какаду.)


· Тот, который гуляет сам по себе. (Кот.)


· Китайская пекинес, японский ... (Хин.)


· Домашняя ... норушка в садке, внутри которого крошечный домик. (Мышка.)


· Русская голубая, сибирская, персидская, шотландская, ориентальная, сиамская и другие породы этих красавиц. (Кошка.)


· Африканский попугайчик, который не выживет один ни на воле, ни в клетке. Пестрый красавец с подружкой имеют один недостаток слишком громко любезничают. (Неразлучник.)


· Очаровательная ласковая тропическая полуобезьянка с большими глазами и новогвинейский красный с синим попугай называются одинаково. Как? (Лори.)


· Безошибочно отыскивают наркотики американский и английский ...-спаниели. (Кокер.)


· Голубой кубинский ... своими клешнями живо оттяпает хвост любой рыбке. Поэтому их содержат отдельно или с улитками ампуляриями. (Рак.)


· Опытные террариумисты разводят этот вид ужей несмотря на сложности их кормления. (Полоз.)


· Крупная служебная собака. (Дог.)


· Личинка комара-звонца, любимый корм аквариумных рыбок. (Мотыль.)


· При многократном повторении этого слова подойдет кошечка с любой кличкой. (Кис.)


· Порода собак с многочисленными подвидами: афганская, русская псовая, грейграунд, левретка и др. (Борзая.)
















































Тема: В стране ремёсел

Цель: Создание условий для формирования представлений у детей о мире профессий (ремёсел).
Задачи:
1. Углубить и расширить представления детей о ремёслах (профессиях), через сообщение новых сведений, через выполнение разнообразных творческих заданий.
2. Способствовать осознанию учащимися ценности и важности профессий для общества, поддерживать интерес к профессиям.
3. Способствовать развитию памяти, внимания, воображения, сообразительности, креативности.
4. Создать условия для проявления учащимися познавательной и творческой активности.
5. Воспитывать в детях уважительное отношение к людям разных профессий.
Форма: игра «Фантазёры в стране ремёсел».
Оборудование: Компьютер, проектор, слайды, конверт с набором контурных рисунков (для раскрашивания) по профессиям, краски, карандаши.

Ход занятия:

І. Организация. Мотивация. Целеполагание.
- Ребята, вы любите воображать и фантазировать?
- А изображать кого-нибудь или что-нибудь любите?
- Сегодня у вас появится возможность поразить всех своими актёрскими способностями, воображением и фантазией.
- Мы поиграем в игру «Фантазёры в стране ремёсел».
- Ваша задача, в ходе игры узнать как можно больше о ремёслах.
- Игра состоит из шести этапов, для каждого этапа свой девиз и свои задания.
II. Ход игры.

Этап первый «Объясняй-ка»
Девиз: всё, что знаешь - вспоминай, не молчи, а объясняй.
Задание: Рассмотрите иллюстрации и объясните значение слова ремесло.
- Где мы можем посмотреть более точное толкование значения слова «ремесло»? (в толковом словаре)
- Посмотрим, как объясняет лексическое значение этого слова толковый словарь русского языка С. И. Ожегова.
- Словарь даёт нам два толкования значения слова:
- Обратите внимание на то, что это устаревшее слово, сейчас его в речи употребляют редко, а вместо него есть другое слово – профессия.
- Ремёсла появились очень-очень давно в древних поселениях. Каждый человек занимался каким-нибудь ремеслом, которому он учился с детства у своих родителей. От мастерства ремесленника зависело благополучие его семьи. Ремёсла, как и профессии, имели свои названия.
- Кто знает названия ремёсел, изображённых на иллюстрациях? (гончар, кузнец, сапожник, ткачиха)
- Сейчас вы вспомните, какие ещё ремёсла были в старину.

Этап второй «Подбирай-ка»

Девиз: если знаешь - вспоминай, а не знаешь – рассуждай.
- Задание: Подберите к изделию, изображённому на иллюстрации, название ремесла.
- По иллюстрациям у учеников сложатся элементарные представления о ремёслах, особенно о тех, названия которых они не слышали раньше.
- О каждом ремесле можно рассказать много интересного.
- А вот итальянский писатель Джанни Родари знает, чем пахнут ремёсла и какого они цвета.

Этап третий «Слушай-ка»

Девиз: слушай, всё запоминай, на вопросы отвечай.

У каждого дела
Запах особый:
В булочной пахнет
Тестом и сдобой.
Мимо столярной
Идешь мастерской -
Стружкою пахнет
И свежей доской.
Пахнет маляр
Скипидаром и краской.
Пахнет стекольщик
Оконной замазкой.
Куртка шофера
Пахнет бензином.
Блуза рабочего -
Маслом машинным.
Пахнет кондитер
Орехом мускатным.
Доктор в халате -
Лекарством приятным.
Рыхлой землею,
Полем и лугом
Пахнет крестьянин,
Идущий за плугом.
Рыбой и морем
Пахнет рыбак.
Только бездельник
Не пахнет никак.
Сколько ни душится
Лодырь богатый,
Очень неважно
Он пахнет, ребята!
- Назовите ремёсла, названия которых встретились в стихотворении и скажите, чем они пахнут.
- Кто не имеет запаха и почему?

Разминка
Девиз: из-за парт скорей вставай, слушай стих и повторяй.

Мы в профессии играли –
Вмиг мы лётчиками стали!
В самолёте полетали
И шофёрами вдруг стали!
Руль теперь в руках у нас-
Быстро едет первый класс!
А теперь на стройке мы
Кладём ровно кирпичи.
Раз - кирпич и два, и три –
Строим дом мы, посмотри!
Вот закончена игра,
Вновь за парты нам пора.

- А теперь вы сами пофантазируете и скажете, чем пахнут ремёсла, названия которых увидите на слайдах.

Этап четвёртый «Воображай-ка»
Девиз: постарайся, помечтай, не ленись - воображай.
Расскажите, чем, по-вашему, пахнут эти профессии и почему вы так решили.
- А теперь попробуем для ремёсел выбрать цвет.

Этап пятый «Нарисуй-ка»
Девиз: краски, ластик, карандаш – вот и он - рисунок наш.
- Выберите из конверта изображение одного представителя понравившейся вам профессии. Представьте, какого цвета может быть эта профессия и почему. Раскрасьте картинку.
- Проверим, что у вас получилось.
- А теперь послушайте, какого цвета представил себе ремёсла Джанни Родари.
- Я прочитаю вам отрывок из его стихотворения «Какого цвета ремёсла».

Цвет свой особый
У каждого дела.
Вот перед вами
Булочник белый.
Белые волосы,
Брови, ресницы.
Утром встаёт он
Раньше, чем птицы.
Чёрный у топки
Стоит кочегар.
Всеми цветами
Сверкает маляр.
В синей спецовке
Под цвет небосвода
Ходит рабочий
Под сводом завода.
Руки рабочих
В масле и саже.

Этап шестой «Загадай-ка»
Девиз: о профессии не скажем, пантомиму мы покажем.
- Ваша задача - загадать любую профессию и при помощи мимики, жестов, пантомимы изобразить её для одноклассников. Все остальные ребята должны догадаться, что это за профессия.
III. Подведение итогов.
- Понравилась ли вам игра «Фантазёры в стране ремёсел»?
- Что вы узнали о ремёслах, о профессиях в ходе игры?
- А чему вас научила эта игра?

Приложенные файлы


Добавить комментарий