Винни пух в гостях у ребят


Цель: формировать представления детей о воздухе и его свойствах. Задачи :• способствовать обогащению и закреплению знаний детей о свойствах воздуха, расширению представления детей о значимости воздуха в жизни человека, животных, растений; дать представление о том, что ветер- это движение воздуха;• развивать у детей способности устанавливать причинно-следственные связи на основе элементарного эксперимента и делать выводы; • закрепить элементарные представления о значении чистого воздуха для нашего здоровья, о некоторых правилах экологической безопасности, развивать экологическое сознание детей;• развивать у детей навыки сотрудничества через вовлечение в различные виды деятельности с детьми и взрослыми;• воспитывать культуру общения, активизировать речевую деятельность детей Словарная работа: Обогатить словарь детей словами: прозрачный, невидимый, опыты. Оборудование и материалы: игрушка Винни-Пух, Пятачок, Кролик; шапочка Мудрой Совы, мантия, веер, кубики, воздушные шары разных цветов и размеров, горшочек, полиэтиленовый пакет, стеклянный стакан, трубочки ,бутылочки с конфетти, парашют, пластмассовые стаканчики, 4 баночки с плотными крышками , мелкие камушки, 1 большой таз с водой, земля, аром лампа. Дидактическая игра «Чей нос?». Аудиозапись: песенка Винни Пуха «Кто ходит в гости по утрам» из мультфильма «Винни -Пух и все все все…»
Ход занятия:
Воспитатель:
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: «Доброе утро!»
«Доброе утро, солнце и птицы!»
«Доброе утро приветливым лицам!»
Ребята, у нас сегодня гости! Давайте поздороваемся с ними.
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришел в гости один сказочный герой. Послушайте песенку, и вы узнаете кто это. (Звучит песенка Винни Пуха «Кто ходит в гости по утрам» из мультфильма «Винни -Пух и все все все…»)
Дети: Винни-Пух!
Воспитатель: Угадали! Винни-Пух! (вносит игрушку Винни-Пуха, в лапах он держит воздушный шарик и горшочек).
Что случилось Пух? Куда ты собрался с этим горшочком и шариком?
Винни-ПУХ: Сегодня день рождение у ослика ИА и мы, конечно же, с Пятачком решили его поздравить. Вчера я надул этот шарик, и хочу подарить его ослику. Но Пятачок мне сказал, что нужно спрятать наш подарок в горшочек. Но как я не пытался положить шарик в горшок он не хочет туда лезть! Помогите, мне ребята!
Воспитатель: Дети, как можно помочь Пуху? (Ответы детей)
Воспитатель: Вот видишь как все просто! (воспитатель развязывает шарик, и выпускает воздух)
Винни-Пух: Ой, что это такое шумит? (ответы детей) Какой ещё воздух? Я ничего не вижу! Лично я никогда не видел воздух! А вы, ребята? (ответы детей) Воспитатель: Раз мы его не видели, значит, какой воздух? (Воздух прозрачный, бесцветный, невидимый.) Винни-Пух: Вот- вот! Невидимый! Значит, его и нет вовсе! Воспитатель: Погоди Пух! Я вот тоже воздух не видела, но знаю, что он всегда вокруг нас. Ребята, а, давайте покажем Пуху, что воздух все - таки есть.
Воспитатель: Сегодня в лесной школе начались занятия. Я хочу вас пригласить в школу Мудрой Совы, и она нам расскажет все, что знает про воздух.
Дети проходят на лесную полянку. (выполняют движения в соответствие с текстом)
В лес отправимся гулять,
Будем весело шагать,
По тропиночке пойдем,
Ручеек мы обогнем.
Ноги выше поднимаем,
Через кочки мы шагаем.
На носочки встали, к полянке прибежали.
Воспитатель: Здесь уже идет урок. (За партой сидят Пятачок и Кролик, Ослик ИА)
(Воспитатель исполняет роль Совы - надевает шапочку Совы и мантию.) Воспитатель: Здравствуйте ребята, вы узнали меня? Правильно, я Мудрая Сова и сейчас вместе с вами мы проведём несколько интересных экспериментов. Но сначала ответьте мне, что находится вокруг нас? Дети – игрушки, столы, стулья и т. д. Правильно. А теперь закройте глаза. (Воспитатель достаёт веер и начинает легкие взмахи.) Воспитатель: а что вы чувствуете сейчас?
Дети: - ветер. Воспитатель: Правильно, открывайте глаза и посмотрите, что я сделала. Я вам открою секрет: когда я махала веером, то я заставила двигаться воздух. Значит, вокруг нас находится воздух, но мы его не видим и не замечаем. А что такое воздух?Дети: Воздух — это то чем мы дышим.
Воспитатель: Он необходим всему живому и животным, и растениям. Даже когда мы спим, мы дышим. Значит, вокруг нас есть воздух. А давайте мы все вместе вдохнём глубоко через нос и выдохнем через рот.
Он нам нужен, чтобы дышать, Чтобы шарик надувать. С нами рядом каждый час, Но невидим он для нас!
Воспитатель: Ребята, а хотите увидеть воздух? Где может быть воздух? Опыт с мешочком
Воспитатель: Ребята, посмотрите, у меня есть мешочек, что находится в нем? (Он пустой, плоский). А теперь давай наполним его шишками. Предлагаю детям добавить шишек в мешочек (мешок по мере наполнения становиться более выпуклым).Воспитатель: Что сейчас в мешочке? Дети: Шишки. Воспитатель: Какой стал мешочек? Дети: Большой, выпуклый, он раздулся. Воспитатель: Почему? (ответы детей).(Вместе с детьми делается вывод, выпуклость мешочка зависит от количества, содержащегося в нем вещества).Если в мешочке что-то есть, то он всегда выпуклый. (Высыпаем шишки в корзинку).Воспитатель: а теперь ребят, посмотрите внимательно, я скручиваю мешочек со стороны отверстия. Посмотрите, он вздувается, становится выпуклым. Но ведь выпуклым может быть тогда, когда в нем что-то есть, значит, что, то раздуло мешочек. Следовательно, в нем что-то есть (воздух).Воспитатель: Ребята, воздух есть в закрученном мешочке, в стакане, банке. Воздух хоть и невидим, его все-таки можно обнаружить и кое-что о нем узнать. Как вы думаете, в стакане воздух есть? (даёт детям возможность убедиться, есть ли в стакане воздух).
Мудрая Сова приглашает детей пройти за столы. Опыт с пустым стаканом Воспитатель: Ребята, посмотрите, что мы видим на столе? (ответы детей) (Тазик с водой, пустой стакан.) Давайте, проверим, действительно ли он пустой. Ребята, посмотрите, я беру стакан (на дне пластин, ввожу в стакан салфетку и прижимаю ее ко дну. Поворачиваю стакан отверстием вниз и опускаю резко в тазик, так, чтобы он полностью был погружен. Есть вода в стакане? А вода замочила салфетку? (вынимаю ее и даю потрогать всем детям. Они убеждаются в том, что она сухая.) Почему вода не попадает, что ей мешает? (воздух) Вывод: в стакане был воздух.
Воспитатель: Ребята как вы думаете есть ли воздух в земле? (ответы детей) А в камнях? Давайте проверим?
Опыт с землей (проводит воспитатель)
Опыт с камнями (дети в стаканчики с водой опускают камешки) Воспитатель: в воде появились пузырьки воздуха, значит в камнях тоже есть воздух.
Воспитатель: а сейчас давайте немного отдохнём и попробуем поймать воздух.
Игра с воздухом «Парашют». Посмотрите, какой большой у меня парашют. Вы знаете, кто такие парашютисты? Что у них раскрывается над головой при прыжке с самолета? Давайте тоже сделаем парашют. А поможет нам в этом, конечно же, воздух. Воспитатель предлагает всем детям встать в круг и взяться за края парашюта. • Дружно мы все встали в круг, • Будем делать – парашют. • Друг за другом мы идем, • Парашют в руках несем. • Руки вверх все поднимаем, • Парашют наш надуваем. • Вот какой наш парашют• Легким воздухом надут. - Здорово мы поиграли с воздухом. Вам понравилось? И мне очень понравилось играть с вами.Воспитатель: а как вы думаете есть ли воздух внутри нашего организма? Игра «Ветерок в бутылке»
Воспитатель: давайте проверим: опустите трубочку в бутылочку с конфетти и подуйте в нее. Дети проделывают эксперимент - ребёнок берёт трубочку, опускает один конец в бутылочку, а в другой дует. Воспитатель: Что вы увидели? Дети: конфетти взлетает, значит из нашего организма выходит воздухВоспитатель: Подуйте в трубочки сильно. А теперь слабо.
Вывод: когда мы выдыхаем много воздуха, то конфетти двигается быстрее, когда поменьше выдыхаем воздуха, конфетти почти не двигается.
(Воспитатель включает аром лампу) Опыт «Узнай по запаху» Воспитатель: Давайте вдохнём воздух – имеет ли он запах?
Дыхательная гимнастика: Повторяйте за мной:«Очень весело играем –Нюхать воздух начинаем. Чем же пахнет? Не понять –Нужно носиком вдыхать. Выдох-вдох, выдох- вдох. Чудо-воздух – ох-ох-ох! » Воспитатель: Сам воздух не имеет запаха, но может запахи переносить. Воздух двигается и доносит до нас разные запахи. По запаху, перенесенному из кухни, мы догадываемся, какое блюдо там приготовили. Каждому из вас предлагаю с закрытыми глазами ощутить аромат.
Игра «Чей нос?»Воспитатель: Здоровье человека зависит и от того как мы дышим и от того, чем мы дышим. Как вы думаете, какой воздух в городе: чистый или грязный? Почему? (ответы). А где можно подышать чистым и свежим воздухом? (на природе).
А теперь послушайте стихотворение «Прозрачный невидимка». Он – прозрачный невидимка, Лёгкий и бесцветный газ. Невесомою косынкой он окутывает нас. Он в лесу густой, душистый, Как целительный настой. Пахнет свежестью смолистой, Пахнет дубом и сосной. Летом он бывает тёплым, Веет холодом зимой. Когда иней лёг на стёклаПышной белой бахромой. Мы его не замечаем, Мы о нём не говорим. Просто мы его вдыхаем –Он ведь нам необходим. Воспитатель: вот сегодня мы сколько узнали о воздухе, пора возвращаться в детский сад.
Винни-Пух: Спасибо ребята за помощь, теперь я обязательно буду ходить в лесную школу. А вам я хочу подарить на память воздушные шары чтобы вы опять встретили нашего друга - невидимку. (итог занятия)




Приложенные файлы


Добавить комментарий